沒轍,，昕沂目前還是只能靠著蕭峰的亢龍有悔來(lái)提升，仍未能自己把握氣機(jī),，武侯實(shí)力不過(guò)表象,，說(shuō)半桶水都算抬舉，所以哪怕似乎霜兒并非真的能運(yùn)籌帷幄決勝千里之外,，武道方面的推斷還是要以她為準(zhǔn),，起碼有個(gè)規(guī)劃，自己掌個(gè)舵達(dá)到最終目的便好,。

　　根據(jù)不多的古武知識(shí),，昕沂自是信霜兒的推斷，而筱竹院內(nèi)沒甚變化,，想來(lái)筱妹妹也未有與自己離心,，那么還是大幾率能取回的。

　　既然還能靠蕭峰的饋贈(zèng)來(lái)穩(wěn)步晉升,，那么武道上應(yīng)不會(huì)有阻礙,，而霜兒也確實(shí)知心意，猜到自己氣機(jī)少了道,，這幾日很有針對(duì)性一直拉自己到城外莊子這里,，督促著自己練輔習(xí)，而不是讓自己在筱竹院內(nèi)煉氣什么的,。

　　實(shí)際上身為工科學(xué)霸,，昕沂對(duì)數(shù)控操作可以說(shuō)早已熟能生巧,，術(shù)算輔習(xí)能精確制導(dǎo)并不意外。不過(guò)想當(dāng)初,，自己操演了半晚,，霜兒一直都沒弄明白自己輔習(xí)是啥，最后還是自己依著她的提示說(shuō)：幻境里記憶最深,，也有過(guò)實(shí)際操作的應(yīng)便是對(duì)應(yīng)輔習(xí),。

　　因?yàn)樽约鹤铋_始去進(jìn)階堂想著輔習(xí)簡(jiǎn)單些好進(jìn)階，要求設(shè)置的就是術(shù)算,，按理說(shuō)霜兒應(yīng)該懂得術(shù)算輔習(xí)的特性,，所以一直沒往那邊想。直到霜兒躊躇了好久,，方記起幻境里自己只有做數(shù)學(xué)題是有真實(shí)操作過(guò),，這才將有可能是術(shù)算的輔習(xí)說(shuō)了出來(lái)。

　　為此,，難得在心儀的人面前精明了一下,，真是得意了一宿呢。

　　說(shuō)起來(lái),，估計(jì)也是因?yàn)樽约簩?shí)力還不夠吧,？這小精靈真是皮，除了讓自己嘴花花,，一點(diǎn)甜頭都沒嘗到,，好幾次想趁機(jī)摸摸那瓷白柔荑，都被她避開,，還美其名曰昕哥哥來(lái)抓我呀？哼哼,！

　　初涉情場(chǎng)的昕沂心頭忿忿,，心中繼續(xù)暗付：別以為我不知道，你天天督著我來(lái)練功,，連家都少回,，筱竹院和城外莊子兩點(diǎn)一線，弄得自己想曖昧都尋不到機(jī)會(huì),。不就是想刺激我提升整體水平嘛,，蕭峰給的金手指又不是拿不回來(lái)，干脆先探探這小精靈底細(xì)也好,，以后好振夫綱,。

　　“是咯，話說(shuō)我那亢龍有悔的氣機(jī)靠霜兒你遺留的氣機(jī)引到筱妹妹靈臺(tái)穴,，按理我與筱妹妹氣機(jī)并不同源,，怎能把我的氣機(jī)留著,？那霜兒你之氣機(jī)是否亦在筱妹妹體內(nèi)？”

　　“??？我之氣機(jī)？霜兒不,，恩,，不懂耶。不是昕哥哥將亢龍有悔氣機(jī)導(dǎo)給筱妹妹即可,？”

　　“呃,，實(shí)則。,。,。我并不懂如何引導(dǎo)氣機(jī)，你亦知我不通把控力度,，故此是單純將你留的發(fā)帶系到對(duì)應(yīng)筱妹妹靈臺(tái)穴的衣襟外,，然后在地面上拿著如意對(duì)筱妹妹所在施展亢龍有悔?！?p>　　“好哇,，昕哥哥，霜兒趕回來(lái)看到昕哥哥貼身收著信箋,，那絲帶亦系在手腕上,。。,?！?p>　　“啊,？那絹絲發(fā)帶我明明系上去了?。俊?p>　　怎么了怎么了,，這小嘴兒能掛油瓶了?。?p>　　“是啦,，霜兒你不是說(shuō)趕回來(lái)后看到是敏婆婆照顧著我,？許是她拿回來(lái)罷？”

　　“哼,，霜兒還以為,。。。殊不知,。,。?！?p>　　不好,，這泫然欲泣是吃醋？我沒說(shuō)錯(cuò)啊,，算了算了,，這時(shí)候據(jù)說(shuō)不能講道理。

　　“霜兒,，你昕哥哥暫時(shí)力,、技有未逮，雖說(shuō)真心想你回來(lái),，此次實(shí)乃事急從權(quán),，不是故意亂你行程啊。這不歪打正著我僥幸就進(jìn)階了嘛,，我能變強(qiáng),，亦是你之所愿呀，我保證,，待我練就這無(wú)上功法,，天下都陪你去?！?p>　　“羞羞羞,，昕哥哥莫再夸浮咯，能打過(guò)霜兒再說(shuō),。無(wú)論因果,，霜兒的物事始終為昕哥哥所留，氣機(jī)甚么的當(dāng)是收回啦,，嘻嘻,，不過(guò)念著昕哥哥多記起當(dāng)時(shí)的盛景呢，逗趣逗趣一番,，略略略?！?p>　　“誰(shuí)舍得打乖霜兒呀,。。,。呃,，疼疼疼，哼哼,，逗趣哥哥是不是要哥哥將你多賣些來(lái)數(shù)錢開心開心,?！?p>　　“嘻嘻，這次便罷了,，也難為昕哥哥略懂霜兒心思,，將那王城大比開啟。此次雖擾了我行程,，又已應(yīng)承功成后帶霜兒大殺四方,，那便得記好賬喲?！?p>　　“哇,，這齋普爾越來(lái)越精進(jìn)了呀？昕哥哥自認(rèn)比不過(guò),，比不過(guò),。不過(guò)，嘿嘿,，若依然有這運(yùn)氣,，過(guò)多段時(shí)間，武道上我便趕上乖霜兒你了喲,?！?p>　　“好呀，那霜兒多給昕哥哥喂喂招,?？春昧恕,！?p>　　“呃,，等。,。,。等，那那可要下手輕些啊,?！?p>　　杏花疏影里，仗劍到天明,。

　　秋冬交際,，再爛漫的菊花也有了枯黃枝葉，偶有敗落花瓣落下,，飄到正仰躺著的昕沂鼻尖,，捺不住打了個(gè)噴嚏。

　　“昕哥哥，可是恢復(fù)力氣了,？”

　　“沒沒沒,，話說(shuō)霜兒你說(shuō)我亦有武侯了，怎滴我們差距還如許之大,？”

　　“或是昕哥哥亂著迷霜兒,？心有所念，技便有所現(xiàn),?！?p>　　“哪有啊，我現(xiàn)在恨不得,。,。?！?p>　　“恩,？”

　　“恨不得將霜兒你捧起到心尖兒。,。,。”

　　“啪,！”

　　哎哎哎,，你個(gè)鬼精靈，能不能不要每次口花花后就點(diǎn)我穴,，昕沂翻翻白眼,，還是多休息會(huì)好，這鬼精靈真是精力過(guò)剩,，也不知以后,。。,。呃,，不能想歪。

　　“昕哥哥,，少動(dòng)些,，恢復(fù)會(huì)更好喲?！?p>　　哼哼,，這么多天了，別以為我不知道你不點(diǎn)我啞穴不過(guò)也是想多聽些情話,，嘿嘿，今天我偏不如你意。

　　“我覺得吧,，估摸還是我之輔習(xí)沒霜兒你厲害,。”

　　“此言差矣,，昕哥哥醫(yī)術(shù),、輕身兩大輔習(xí)多少人艷羨不來(lái)，術(shù)算或少見些,，但在屬相上霜兒沒看錯(cuò)應(yīng)是火屬,，火屬乃是許多高級(jí)功法之啟源；用之從文上可是跟圣賢書輔習(xí)差不離,，用之從武,，火屬迅猛，估摸便是可在迅速算準(zhǔn)敵方弱勢(shì)處,，再行精確運(yùn)功打擊弱處,。”

　　“哪有,，醫(yī)術(shù)我已奠基于亢龍有悔,；輕身只有上下翻飛；術(shù)算這功效,，我只有亢龍有悔甚強(qiáng),，擊出便有鋪天蓋地的威勢(shì)，亦無(wú)需精確,，跟你輔習(xí)是真的沒法比啊,。”

　　“嘻嘻,，那昕哥哥可是猜出了霜兒的輔習(xí),？”

　　“嘿嘿，我們攜手這么多時(shí)日,，我怎能不仔細(xì)看我家霜兒,。”

　　“啐啐啐,，油嘴滑舌,，不若連口舌都歇歇罷？”

　　“別別別,，跟昕哥哥多說(shuō)些輔習(xí)唄,，下次幻境我看看能否有多些選擇?！?p>　　“是呢,，幻境的情景,，可得多探究，昕哥哥若有新發(fā)現(xiàn),，那該多好,。”

　　“是呀,，所以說(shuō),，多教我些啦。便如輕身我們皆有,，聽你這小精靈說(shuō)多了,，我多加習(xí)練后都可獨(dú)自將筱妹妹帶上天呢。故此,，乖乖霜兒,，將你熟悉的輔習(xí)特性告訴昕哥哥，不定我便有大進(jìn)步哦,?！?p>　　“嘻嘻，昕哥哥說(shuō)仔細(xì)看了啊,，那有沒有仔細(xì)想過(guò)學(xué)甚么呀,？”

　　“若我沒猜錯(cuò)，霜兒你必然有陣法輔習(xí),，嘿嘿,，對(duì)吧？我這術(shù)算應(yīng)尚有個(gè)功效是由已知推未知,，意即可自必然觸發(fā)的陣法效果推算這陣法的功效和威力呢,。”

　　“嗯哼,，便是類似戰(zhàn)陣前的沙盤推演,？”

　　“也不單指陣法呢，估摸但凡我了解了對(duì)方功法的特性,，應(yīng)便可猜知其能產(chǎn)生何種效果,，若能知所有功法，不定還能推知其能達(dá)到何種高度,?！?p>　　“嘻嘻，我琢磨啊,，昕哥哥你又夸浮,。那這樣罷，我便當(dāng)昕哥哥面再設(shè)一次當(dāng)初給青林院的掩氣之陣,。,。,。”

　　“等等,，等等,。乖霜兒，我推演你陣法的功效可以稍后慢慢習(xí)練,，恩，我尚未說(shuō)完,，你最后應(yīng)該是圣賢書輔習(xí),，無(wú)論何種功法武技，你皆通曉,，說(shuō)起來(lái)還頭頭是道,；兼且還能為人師表，端得是古今之圣賢,?！?p>　　“啊哈，昕哥哥這你都能猜,？古今之圣賢,，嘻嘻，說(shuō)給霜兒聽著開心呀,？為何不猜是醫(yī)術(shù),？”

　　“嘿嘿，我可記得當(dāng)初我自承醫(yī)術(shù)輔習(xí)不好再妄使,，你不過(guò)安慰了我一番,，說(shuō)不能施針亦無(wú)妨，未曾鼓勵(lì),、恩,，應(yīng)說(shuō)教導(dǎo)我該如何修習(xí)回來(lái)。以咱家霜兒這萬(wàn)般為我著想的性子來(lái)推算,，應(yīng)只有一個(gè)解釋你并不通醫(yī)術(shù),。”

　　“嗯哼,，原來(lái)昕哥哥也有如此心竅呀,，瑤姐莫不是看走眼了撒？”

　　“霜兒,，我不知旁人如何看呢,，我只知，我心儀你,?！?p>　　“好啦啦,，昕哥哥就你能，你說(shuō)的都對(duì)好不啦,。停了油嘴滑舌,，趕緊說(shuō)完余下話兒啦，我們繼續(xù)習(xí)練,?！?p>　　“也沒啥啊，便是先將圣賢書輔習(xí)的特性教教我,，對(duì)之后認(rèn)識(shí)陣法,，乃或一些常見輔習(xí)應(yīng)有事半功倍之效。況且,，隱隱覺得圣賢書與術(shù)算,，多年后，或有大能將其揉成一體,，相輔相成呢,。”

　　真沒騙你,，為以后老實(shí)交代打伏筆,，哈哈，語(yǔ)文和數(shù)學(xué),，便是相輔相成于高考,，一科低分那可是極大拉低成績(jī)呀。

　　過(guò)眼滔滔云共霧,，算人間知己吾和汝,。