操場上很多人都還沒有喊盡興呢,，但是放學鈴聲卻響起了,。這就像一場話劇表演，演員還沒有走下舞臺,，幕簾卻謝下來了,。臺下的觀眾還意猶未盡,，臺上的演員也還沒有走出劇本。果真是,，散場總來得猝不及防,，讓人沒有一點點防備。

　　陳槿喊得很累,，喊到最后嗓子都有點啞了,，而高雅淋還是顯得那么拘謹。很多人都是喊完了,，哪怕還是留下了遺憾,，也不會覺得太可惜了。而有些人,，不管喊與不喊,，生活還是照樣過，青春還是照樣多彩,。

　　各個班的班主任都組織本班的學生有序退場,，回到教室里。學生們“瘋”了一下午,，老師們是不會那么輕易就讓學生放學離開教室的,。班主任把學生帶回教室后，先是叫學生多喝點水,，然后收拾一下自己的東西,，還要打掃教室衛(wèi)生。

　　初中部的學生都陸陸續(xù)續(xù)放學了，住宿的學生有的直奔食堂,，有的先回宿舍,，不住宿的則是三三兩兩打打鬧鬧地走出校門。而高中部的班級還在等待各科任老師來布置作業(yè),，相比起初中部,，高中部抓學習抓得要嚴厲得多了。

　　本來挺嗨皮的一個下午,，結(jié)果最后在放學前還要領(lǐng)一堆作業(yè)回家,，高中部的學生們個個都臉色大變。有句話說的好,，人生就跟坐過山車似的,，簡直再形象不過了。

　　臨近期末了,，各個班的作業(yè)如同復(fù)制粘貼,，甚至還暗藏競爭。比如：數(shù)學老師多發(fā)了一張卷子,，英語就緊隨其后也多發(fā)一張,；一班多布置了一頁練習，二班也要多布置一頁……這是什么神奇的邏輯,？

　　陳槿拿到那一堆作業(yè),，看都不想多看一眼，抓起來就是往抽屜一塞,，壓根都不需要裝進書包里,，反正帶回去也不會去寫的。陳槿轉(zhuǎn)頭看一眼同桌,，同桌正很整齊地收拾著各科作業(yè),，然后依次裝進書包里。陳槿對此,，搖了搖頭,。不過她還另藏了個小心思：你們這些好學生都好好做作業(yè)，不然我明天抄作業(yè)就沒下落了,。

　　喬虹靈收拾書包,，正想找黃瑄澤理論理論剛剛在操場攔住她的事情，可是她一轉(zhuǎn)頭,，黃瑄澤的座位上已經(jīng)人走席空了,。喬虹靈眉頭一皺，黃瑄澤居然又跑得這么快,，才沒多久的功夫,，人就不見了,。

　　“陳槿，黃瑄澤那小子最近是踩風火輪了嗎,？怎么天天都溜得那么快,！”

　　陳槿聽喬虹靈這么一說，也轉(zhuǎn)過頭去看黃瑄澤的座位,。對黃瑄澤這開溜的速度,，陳槿也感到很吃驚，這家伙都快趕上她自己了,。

　　“嘿,！這兄dei最近還真是跑得夠快的啊,！”

　　“誒,，陳槿，你知不知道他最近咋了,？”

　　“我怎么會知道?。　?p>　　此刻的黃瑄澤正在操場跟高三的學生打球呢,。黃瑄澤同大部分男生一樣,，喜歡打球，而且他的球技一向不錯,。近來高三的很多男生都會跟高一高二的學弟打球，有點那種在畢業(yè)前帶學弟打球的那意思,。不過黃瑄澤可不只是去打球這么簡單的,。

　　陳槿和喬虹靈準備離開教室了，這才發(fā)現(xiàn)高雅淋已經(jīng)走了,，不在教室里了,。

　　“誒，雅淋呢,？”喬虹靈問,。

　　陳槿眼珠子一轉(zhuǎn)，說了一句：“我去,，不是會吧……”

　　“不會什么,？”

　　陳槿想跟喬虹靈講她的猜測，話到嘴邊了又不想說,。如果她的猜測是對了,，那她真的會覺得很無語。

　　“呵呵呵……沒什么……”