音樂老師挑選的這首歌曲確實(shí)有一定的難度,，不過同樣的也十分仙氣。
雖然在歌上頭許秋以還不是很熟練,，但架不住她的聲音好聽,。
一首歌結(jié)束，反倒是拉近了她跟同學(xué)們之間的關(guān)系。
要不怎么說(shuō),，這是個(gè)該死的顏控外加聲控社會(huì),。
自發(fā)的掌聲拉回了音樂老師的思緒，許秋以的表現(xiàn)出乎他的意料,。
說(shuō)句實(shí)話,，他以為許秋以最多就是能把這首歌順下來(lái)而已，十分鐘時(shí)間,，這種程度的歌唱只怕是他自己也完成不了,。
“唱的不錯(cuò)，你坐下吧,?！?p> 說(shuō)出去的話就如同潑出去的水，音樂老師黑著臉朝許秋以揮了揮手,，只不過,，他之前說(shuō)的隨意看哪個(gè)科目這話卻是再也沒提了。
音樂老師不提許秋以自然也不會(huì)去提起,，她收起了歷史書，只拿了一張草稿紙?jiān)谕忸^寫寫畫畫,。
其實(shí)這也算是做與音樂課無(wú)關(guān)的事了,，只不過經(jīng)過了之前那一出，音樂老師只好對(duì)著許秋以睜一只眼閉一只眼,。
而且這會(huì)兒許秋以她也已經(jīng)收斂了不少,，不是嗎？
“牛批啊秋哥,，不愧是學(xué)霸,，連音樂都學(xué)的這么好?！?p> 唐一帆趁著老師不注意轉(zhuǎn)頭向許秋以豎了豎大拇指,，然后又快速的轉(zhuǎn)了回去。
那速度,，估計(jì)壓根就沒打算讓許秋以搭腔,。
這種尷尬的氛圍一直持續(xù)到了這節(jié)課結(jié)束，音樂老師抱著教材離開教室之后,。
然后在上課時(shí)就表達(dá)了對(duì)她的崇拜之意的唐一帆轉(zhuǎn)了過來(lái),。
唐一帆這幾天跟著許秋以的節(jié)奏做了不少題，這會(huì)兒,，她終于是忍不住想要閑聊幾句了,。
“秋哥，深藏不露，身懷絕技??！”
許秋以抬頭看了她一眼，心想,，現(xiàn)在學(xué)校里的孩子都是這么講話的嗎,，就連姑娘也喊別人哥啊哥的。
“學(xué)過基礎(chǔ)而已,，哪有你說(shuō)的那么夸張,。”
“我可沒夸張,，你沒看到老師當(dāng)時(shí)的臉色嗎,，我猜如果這首歌他不是罰你唱的，他一定也會(huì)跟著給你鼓掌,?！?p> 唐一帆表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)許秋以很熟悉，那感覺,，就像是上個(gè)世界時(shí)她的粉絲一樣,。
不過不是真愛粉，而是有點(diǎn)像是路人粉的樣子,。
許秋以對(duì)唐一帆寵溺的一笑,，然后抬手揉了揉她的頭發(fā)，問道：
“你想學(xué)嗎,？”
唐一帆被許秋以這一舉動(dòng)撩的直接紅了臉,，她張了張嘴，一瞬間卻不知道自己要說(shuō)什么,。
其實(shí)……她剛剛有點(diǎn)忍不住想要尖叫出聲,，因?yàn)樗矍暗倪@個(gè)許秋以太A了！
簡(jiǎn)直比他們學(xué)?；@球隊(duì)的男生還要A上一百倍?。?！
唐一帆雙手捧臉式搖頭,，看向許秋以的雙眼中就差跳不出心了。
“小姐姐,，你怎么又開始你逗粉絲的那一套了,。”
這一幕三五不要太熟悉了,，它家宿主小姐姐在上個(gè)世界時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)奇葩的習(xí)慣,，就是總喜歡撩著粉絲玩,，并且尤其喜歡撩女粉絲。
基本狀況大概就是寶寶長(zhǎng),，寶寶短,，寶寶想嫁了你又不管的那種樣子。
“你不學(xué)的話,，那我開始看書了,。”
撩妹子很重要,，但看書更重要,，畢竟這個(gè)世界的主題是學(xué)習(xí)。
還是音樂課上的那本歷史書,，這種基本靠記憶的知識(shí)就是費(fèi)時(shí)間了點(diǎn)兒,，所以許秋以得使勁去記它。
“又要看書了呀,，行吧,，那我可以轉(zhuǎn)過來(lái)看嗎？”
許秋以：,？,？？
這姐妹在說(shuō)什么,？
“你不說(shuō)話我就當(dāng)你默認(rèn)了啊,，我把書拿過來(lái)看，對(duì)著你的臉我比較有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。”
原來(lái)這妹紙說(shuō)的是她把書拿到這邊來(lái)看,，可是許秋以剛剛說(shuō)要看書的是她自己,。
搞不明白，不過唐一帆要一起學(xué)的話也不是不可以,。
許秋以在唐一帆轉(zhuǎn)頭的這一瞬間想了不少,，只不過面上她是一點(diǎn)都沒顯的。
唐一帆和許秋以的關(guān)系很好,，這是以往在教室里看不到的場(chǎng)景,，因?yàn)樵谶€沒請(qǐng)假過之前的那個(gè)許秋以雖然看上去軟軟的，但卻自帶一股讓人不敢靠近的氣場(chǎng),。
而現(xiàn)在,，有了唐一帆開頭，班上竟還有人向許秋以請(qǐng)教起了問題,。
這是好事,，對(duì)于許秋以而言是這樣沒錯(cuò)的,。因?yàn)樗闹R(shí)都是現(xiàn)學(xué)的，有了提問就有了鞏固,。
而她看不懂的,，那她就能知道有那么一個(gè)問題存在，然后就可以去弄懂它了,。
眾人將她的努力看在眼里,，然后化身動(dòng)力，讓自己也變得優(yōu)秀起來(lái),。
整個(gè)班級(jí)的變化顯而易見,，他們班又是尖子班，所以關(guān)于他們班的故事很快就傳遍了校園的每一個(gè)角落,。
甚至還有老師將他們的事情當(dāng)做正面教材,，逮著自己班的學(xué)生說(shuō)了一通。
當(dāng)然,，這種全校都傳遍了的傳言也傳到了慕容緩緩的耳里,。或者說(shuō)是,，這幾天在她身旁的同學(xué)們都在討論這件事情,。
……………………………………
“聽說(shuō)整個(gè)班都這么愛學(xué)習(xí)的原因是因?yàn)樵S秋以?！?p> “哇~他們班的學(xué)習(xí)氛圍也太令人羨慕了吧,，我要是能在那樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我想我哪怕是跟木頭我也能學(xué)好的,?！?p> “這有什么，現(xiàn)在的第一名不是我們緩緩了嗎,，所以許秋以在使勁努力也很正常,。”
“我們羨慕的是許秋以嘛,，我們羨慕的分明是她帶來(lái)的影響,。”
說(shuō)話的這幾個(gè)女生都是慕容緩緩的同班同學(xué),，轉(zhuǎn)校過來(lái)的慕容緩緩被自動(dòng)分到了這個(gè)高二墊底的班級(jí),。
其實(shí)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生和別的學(xué)校的學(xué)生比起來(lái)并不差，他們只是比本校的同級(jí)生,，稍微遜色了那么一丟丟而已,。
但就算是這樣，這里也不是慕容緩緩想長(zhǎng)待的地方,。
就如同她同學(xué)剛剛聊天時(shí)聊到的那樣,，這個(gè)班級(jí),，呵，一點(diǎn)學(xué)習(xí)氛圍都沒有,。,。
他們竟然還把他們偷懶的這一點(diǎn)往許秋以身上貼金，說(shuō)什么別的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好是因?yàn)樵S秋以帶得好,。
他們現(xiàn)在有這時(shí)間羨慕這羨慕那的,，怎么就不知道自己去學(xué)習(xí)？
等他們都去學(xué)習(xí)了,，他們這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍不也就好了嗎,！
光說(shuō)不做，整天就喜歡比畫假把式,。
“緩緩你怎么了,？”
聊天的女生里有一個(gè)突然發(fā)現(xiàn)了慕容緩緩的不對(duì)勁，不知道為什么,，她總覺得慕容緩緩看他們的眼神中,，充滿了嫌棄。