楊老師拍照的時(shí)候,，并沒有拍下寫的人,，只出境了一只手,，還不是張張照片上都有。

　　而眾位老師關(guān)注的重點(diǎn)又是在解答的內(nèi)容上,，自然不會(huì)去在意一只手,，更不會(huì)去分辨這只手是男的還是女的,。

　　所以第一反應(yīng)都是常年穩(wěn)坐年紀(jì)第一的劉浩,。

　　年級主任聽著幾位老師的話,，心里詫異，真的是解答出了一個(gè)難題啊,。

　　不知道是什么難題,，讓他們?nèi)绱伺d奮。

　　還沒有問,，一邊的英語老師先開口了：“要我說我們一班明明就是實(shí)驗(yàn)班,，成績都是年紀(jì)頂尖的，卻偏偏有拖后腿的,，也不知道駱英怎么想的,。”

　　就在不遠(yuǎn)處的駱英,，也就是一班的班主任，看向說話的英語老師,，眉頭微皺：“王老師什么意思,？”

　　“什么意思？鳳兮那樣一點(diǎn)不學(xué)好的學(xué)生,，把學(xué)校當(dāng)成什么了,，想回來就回來想走就走?！?p>　　“不知道她這樣的行為會(huì)影響班上的學(xué)生嗎,，要是把其他好學(xué)生也帶的心動(dòng)搖了，這責(zé)任誰負(fù),？”

　　英語老師不喜歡鳳兮,，一個(gè)普通的學(xué)生，卻時(shí)常上數(shù)百萬的豪車,，看就不學(xué)好,。

　　駱英面色難看：“王老師,，我希望你說話多想想，你是個(gè)老師,?！?p>　　她雖然也恨不贊同鳳兮的做法，但駱英一向是個(gè)很包容的人,，她不會(huì)扼殺學(xué)生的熱情想法和追求,。

　　只要不是犯法的事情，只要她對得起良心,，只要對方不后悔,，她能幫的能做的都會(huì)答應(yīng)。

　　王老師嗤笑,，滿臉的理直氣壯：“正因?yàn)槲沂抢蠋?，我才要說，這樣的學(xué)生就該被開除,，免得禍害我們一班,。”

　　“誰禍害我們一班,？”拿著鳳兮另外兩道解題答案匆匆回來的數(shù)學(xué)老師,，下意識(shí)接道。

　　他們一班現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭這么強(qiáng),，大家都積極的不行,，怎么會(huì)有人禍害他們？

　　默默窩在一邊研究解題過程,，不想?yún)⑴c兩人battle的幾位老師,，見到數(shù)學(xué)老師，頓時(shí)激動(dòng)的招手,。

　　“老楊你回來了,，快來，跟我們說說劉浩同學(xué)是怎么解這題的,，他是怎么想到這么解的,。”

　　“對對對,，快來跟我們講講,。”

　　老楊一臉疑惑,，什么劉浩怎么解答的,？

　　是問劉浩有沒有解答出來這道題？

　　對著幾人搖了搖頭：“劉浩沒有解答出這道題，至于他有沒有什么思路,，我就不知道了,。”

　　他一看到鳳兮寫出來的另外兩題,，就控制不住了,，哪還有心思去關(guān)注其他人。

　　辦公室的人齊齊愣了,。

　　包括英語老師,。

　　雖然她不能理解幾位老師的激動(dòng)，但心里也是覺得能第一個(gè)解答難題的肯定是她們班上的劉浩,。

　　現(xiàn)在卻說不是,，這怎么可能？

　　忍不住開口：“楊老師你說笑的吧,?！?p>　　其他老師也連忙點(diǎn)頭附和：“就是啊老楊，你逗我們的吧,，你發(fā)的這題不是劉浩解的還能是誰,？”

　　“對呀，你自己說的是你學(xué)生,，別說其實(shí)是你解出來的,。”

　　數(shù)學(xué)老師恍然,，一拍手：“你們誤會(huì)了,，是我的學(xué)生，但不是劉浩,?！?p>　　“那是誰？”

　　數(shù)學(xué)老師也沒有賣關(guān)子,，直接吐出兩個(gè)字,。