“東紫鴻,，你畫的好,，但你打板裁剪不一定就好,?！痹谌ソ淌业穆飞?，一個男同學向東紫鴻說,。
“即使不好,，我也會做到很好,，非常好,?！睎|紫鴻昂著非常自信的臉，目光看向前方,。
“說的好,，老師說，一個人的優(yōu)點不是單純存在的,?！标怀孔呓鼇恚б幌孪掳?，聳一下嘴,，向剛才的男同學，也向其他同學,，說：“只要肯用心,。”
“你講什么道理,，別浪費了我們的東紫鴻”宋當輝走到昊晨與東紫鴻之間,，向昊晨說：“東紫鴻是做大設(shè)計師的人，大設(shè)計師,，有創(chuàng)意,，畫好畫，不打板裁剪,，知道嗎,？她只要帶領(lǐng)、引領(lǐng),、管理,、要求你，像你這樣不會畫,、只想做好服裝的設(shè)計師，知道嗎,？”
“我當老板,，投資人，可以嗎,？”向?qū)ψ铀频?，昊晨向宋當輝對回去,。
“宋當輝，這話你說的正,，我挺你”一個女同學倪會說：“像東紫鴻這么能畫,，有創(chuàng)意思想的女生，怎么也都是站在高高的位置,，就算一點服裝也不會做,，隨便畫幾幅畫，給時尚界描繪幾筆,，也會有軒然大波,，將你等騰浪死的，這與你是不是老板無關(guān),?！?p> 倪會說著時，還指手周圍一劃,，劃著的一片,，都是男生，都不屑‘嗤’聲搖頭,，其中一個男同學說：“誒,，什么時候，女人都站到男人的頭上發(fā)浪,，要把男人都給騰浪死了,？”
“你是真不知道”另一個男同學宣濟快接話說：“現(xiàn)在流行女上男下！”
一陣笑聲,，還有很多聲音：“不能跑毛了,。”“這不是某某討論大會,？”
“別多想”宣濟說：“我說的是男人半邊天女人半邊天,，而現(xiàn)在，女人的半邊天已經(jīng)在男人的半邊天之上了,?！?p> “都不要糾結(jié)”東紫鴻說：“要壓死，成為一個大設(shè)計師,，站在高處,，我會在所有的地方都站在高處，壓死你,，不會這一點做不好,。”
旁邊一同的女生豎給東紫鴻大拇指,，男生還有抱起拳頭的,，意思是那就比一比,。
昊晨走在前面，已經(jīng)進了教室,。
今天是服裝結(jié)構(gòu)打板裁剪方面的課,，服裝班的同學在議論討論中，先后都快步進到了教室,。教室前面是一張大臺子,，臺子上疊了一堆紙板與衣片，教室前面的墻板上還有一個大屏幕,，可以將老師畫板裁剪的細節(jié)擴大了顯示在屏幕上,，使同學們看的更清楚。
老師來了,，先提問：“一般的服裝上衣分哪幾塊,，褲子分哪幾塊？”
“左胸右胸,，左背右背,，前袖后袖，領(lǐng)子...”...
同學們回答了,，老師又問一些特別的衣服,，比如，某個時候流行的衣服,，某件特別的裙子,，某個大師的代表作，某個歷史時期的衣服,，這些衣服都分哪些塊,。
這些情況，很多同學們就不太不熟,，大概回答了,。
老師接著問：“衣服在人體上有哪些需要特別注意的地方？”
“胸,，胸兩點”同學們先想到的,，老師說：“那是BP點，可以表達的專業(yè)一點,?！?p> 繼續(xù)的聲音：“臀，腰,，檔,，腋下，領(lǐng)子,，袖口”...
老師再問,，問一些，各種不同的衣片形狀縫紉起來會產(chǎn)生什么樣的效果,，比如,，是凸是凹，是放飛還是內(nèi)斂,，是緊致還是寬松,。因為還沒有進行過打板裁剪練習，這些,，同學們都難以想象,，回答的不怎么清楚。
再問了,，一些皺褶,、拉伸、燙染,、衣片,、不同的面料會產(chǎn)生如何的效果后，老師說：“有些情況現(xiàn)在不清楚還不要緊,，接下來的課,，及本課程會使同學們更清楚，一種服裝,，有了設(shè)計思想,，設(shè)計師用畫描繪出來后，開始做成服裝,，做服裝,，就是本課程要面對的問題，像畫服裝一樣,，做服裝,，就是用剛才問到的東西描繪出來，使做成后的服裝達到完美的效果,?！?p> 同學們點點頭，老師開始講課,，講了一些人體工學,，衣服分塊，衣服結(jié)構(gòu)名稱,，各種衣片縫紉結(jié)合能達到的效果,，等基礎(chǔ)知識后，老師推出來一個假人模特,，并穿了一身服裝,。老師說：“同學們,，現(xiàn)在你們將這身衣服用平面結(jié)構(gòu)展示出來，暫時還不要求畫的非常精準,，只要同學們畫出的平面結(jié)構(gòu),，能基本展示這身服裝設(shè)計思想與呈現(xiàn)的形態(tài)就可以?！?p> 同學們開始畫,，一邊畫，一邊不斷的走近服裝比劃著看一看,。昊晨站在自己的座位上看,，因為假人模特是轉(zhuǎn)動的，可以看到服裝的全方位,，雙手像‘捏’人一樣的,，神情投入，快速比劃一陣,，他就用尺子飛快的在紙板上畫起來,。
“老師，我畫好了,?！辈灰粫怀烤彤嫼昧?。
報聲中,，其他同學驚訝的看他，因為初次展示,，一身這樣的服裝展示成平面圖,，還真感到捉摸不透。
老師到了昊晨身邊,，拿著紙板看一下,，說：“好，非常不錯,，這位同學,，你的這種展開能力非常強?！?p> “老師”宋當輝報告式的說：“他可不是老師你認為的那種好學生,。”
“他不是,，那,，你是？”老師向宋當輝的身邊去，其他同學想笑又忍住,。
老師拿著宋當輝的紙板看一下,，說：“你更不是，如果他是可以飛翔的大雁,，你連小雛都算不上,，還是個蛋?！?p> “哈哈哈...”整個教室里爆發(fā)式的大笑。
“都不要笑”老師說：“我補充一下,，我說的只是今天這堂課上展示的,。”
“即便如此,，我也可以成為一個出色的服裝設(shè)計師,。”宋當輝有點紅著臉,。
“這話倒很有道理”老師說：“不過,，一個好的設(shè)計師，這些都應該很好的掌握,，就像一根繩子拉著桶打水,，桶裝滿了水，如果什么原因,，那根繩子沒有了,，那這個桶就只能沉在井中?！?p> 同學們鼓起了掌,。
課上完了，還去練習,，昊晨對自己想象的服裝展示成結(jié)構(gòu)非常感興趣,，想著做好了這些，加上自己想的服裝思想,，就可以成為一個好的服裝設(shè)計師,，至少可以為學姐女神做好服裝。
到了做服裝的練習室,，東紫鴻已經(jīng)在里面練習,。東紫鴻在，宋當輝也在,，還有另幾個同學,，男生女生都有。練習室比教學室，各種工藝工具都有,，布料,、紙板、假人模特也多,。昊晨一進門,，宋當輝就說：“你練好了，也只能是一個不錯的打板師,，可以說,，你是一個缺乏設(shè)計思想的人?！?p> “你真是一個沒有思想的人,。”昊晨直言對回,，使練習室爆發(fā)一陣大笑,。
“有沒有思想不是靠嘴硬?！彼萎斴x瞪眼,。
“說的很好”昊晨說：“有沒有思想是要看人的腦袋里，腦袋里思維出來的思想,，要表現(xiàn)出來,，不一定要靠畫畫，對服裝更是如此,，我畫的不好,，但我可以用實際的面料，用服裝結(jié)構(gòu)描繪出來,，你會畫畫,，卻不見得很有設(shè)計創(chuàng)意，這一點,，你都不明白,，你說你是不是沒有思想的嘴硬人？”
其他同學,，包括東紫鴻都露出笑,，還有同學說：“昊晨你這說的對，我挺你,?！?p> 宋當輝也不說話了，感覺是懶得理你,，做自己的事,。東紫鴻幾人都在做自己的事,，除了將成形的服裝展開來畫成平面結(jié)構(gòu)，還用一些工具制作皺褶,、面料拉伸收縮展形等,，來感受服裝設(shè)計思想的工程展示。
昊晨也練這些,，他先推來幾個假人模特,，都是光著身子的‘女性’，這也不矛盾,，因為他的目標是為書云設(shè)計服裝,。他的位置離東紫鴻也不遠，東紫鴻說：“昊晨,，你的服裝設(shè)計思想展平面面料的能力確實不錯,，作為一個服裝設(shè)計師，你有了一項保險的能力,，好好學習，你也能成為一個大設(shè)計師,?！?p> “謝謝夸獎”昊晨擺著假人模特，一邊說：“我說,，我能成為好的服裝設(shè)計師,，能做出時尚的服裝，東紫鴻,，這回,，你相信了吧？”
“我早就說了,，你是一個好青年”東紫鴻說：“我告訴你,，軍訓的時候，我就有這樣的感覺,，只是你不要迷糊,，用更多的時間去亂‘撞’什么搞不懂的女神，做無用功,，聽說你還在用你那點街舞去討人家的歡心,，起作用了嗎？”
“當然起作用了,，學姐女神對我露出了更多的笑容,。”昊晨有勁的露出笑容,，說：“東紫鴻,，我也要告訴你，我的街舞可不只是那點?！?p> “不是那點,？”一個男同學說：“可你得到的回報，還沒有那點,，聽著,，我都感到寒酸！”
“這是一項慢慢積累的活動”昊晨說：“有價值的東西,，往往都是這么來的,。”
“你又何苦呢”一個女同學是那個倪會,，說：“想著那些恐龍金剛,，你只能是不知疲勞的為別人做嫁衣，為什么不為我們同班的人多表演表演,，多嗨一嗨呢,？”
“不是那點，你就讓我們看看,?！睎|紫鴻補充一句。
“說的是,，我們服裝班好看的女生有的是”一個女同學再指著東紫鴻,，說：“這里還有這么一個出眾，美溜溜的女生在你面前,，那一點會比那學姐女神差,？”
“這說多了！”東紫鴻沒有說話,，宋當輝先有意見的說來：“別把我們的東紫鴻,，這么推出去?！?p> “你少來”女生做笑揮手,。
“你們要看，想跳,，今晚,，我們就一起來跳？”昊晨沒有說別的,。
“那就定了”東紫鴻說,。。
“好”
說好了,，大家又做自己的事,，沒有說話聲的靜了一下,，突然倪會大‘惡’聲的搖頭轉(zhuǎn)頭偏開不能見昊晨的樣子。剛才,，她看到昊晨,，昊晨正用他的雙手對著假人女性模特這一‘捏’那一‘捏’上‘摸’下‘摸’的樣子，實在不能直視,。
其他人轉(zhuǎn)頭抬頭看一下,，也趕緊回過頭去，昊晨說：“我們都是做藝術(shù)的,，就不要這么大驚小怪的,。”雖可以說這是藝術(shù),，但看著這般對著一個裸體‘女人’的動作,，實在看不下去。
“你做你的藝術(shù),?！弊鏊囆g(shù)的就是做藝術(shù)的，不糾結(jié),，也不看,。
“好好好，我換過一個方式”昊晨把假人模特移開些,，他自己想著雙手那樣在空的地方比劃著，比劃一下,，他又在紙板上快速畫一下,，其實，他是這么體會立體的感受,，再展示平面的,。
倪會再轉(zhuǎn)頭看一下，雖沒有‘人體’在手邊,，但昊晨的雙手中還能感到一個女人身體在動,，再有他投入的神情，難免感覺他是在意淫,。說實話,，昊晨心里想的是書云，不過,，倪會心里想的是：“真是一個奇怪的服裝創(chuàng)作過程,！”
晚上，東紫鴻好些人聚到一起,，昊晨表演街舞,，一起跳,，各人都特別的有勁，東紫鴻也是一樣,。昊晨再問東紫鴻：“我的街舞不是那點吧,？”
“那跟哪？”東紫鴻沒有正面回答,。事情往往是這樣,，問題不是‘那點’，而是你的方向錯了,。
第二天,，宋當輝向東紫鴻表白，正式確定‘我愛你’,。但東紫鴻拒絕了,，宋當輝說：“你是不是已經(jīng)惦記上那個昊晨，他就是一個痞子,，或者說,，他在那個學姐女神那里就是一個痞子，不要的人,，而你卻把他當成一個寶,，有必要嗎？”
“你說多了,，拒絕就是拒絕,，不是你想的那么復雜?！睎|紫鴻再有氣勢的讓宋當輝明白清楚了,。
后面一兩天，再有幾個男生表白東紫鴻,，東紫鴻也拒絕,，男生有說：“東紫鴻，你也學起女神來,，你得不到什么好處,，你是給自己制造麻煩，知道嗎,？”“你這就做好預備,，也想將來得一個‘女神’評價？”
“這與女神何干,？”東紫鴻的氣勢就將這些男生掃出了門,。
昊晨繼續(xù)忙著他的空間到平面的展示。他還到書云的身邊,，想著,，向?qū)W姐女神的表達,，他又多了一項可以做的事，像其他向書云的男生一樣,，與自己專業(yè)有關(guān),。
他像個大工程師似的，拿著紙,、筆,、尺，將書云穿著的服裝,，平面展示出來,。不同的行走、運動狀態(tài),，他感受不同的美,，展示出不同的平面結(jié)構(gòu)來。書云也沒有特別驅(qū)趕他,，有時說一下,，他又展幾個舞出來，‘青蛙見女神’,，逗樂書云,。或許這就是常言說的,，一回生,，二回熟，三回就入土,。
立體的服裝展開平面的結(jié)構(gòu),，做的不錯了，說到后面的日子,，昊晨又練平面的‘捏’成立體的，這也可以叫‘立體設(shè)計’,。