鹿知鳴這邊被谷雨遲和鄒玲瑤纏了一中午,，終于得在下午接近兩點半的時候，尋到了理由暫時擺脫了兩人的盤問,。
眼下是十月中旬,，正值十一假期后開始執(zhí)行冬季作息時間。
鹿知鳴如今大四,，沒有課亦沒有實驗,，但她沒有不代表學弟學妹們沒有啊。
而她擺脫谷雨遲和鄒玲瑤的理由正是：教授說如果業(yè)余時間充裕的話,，可以去幫忙帶帶學弟學妹們的實驗,。
她要去實驗室，兩人總不能跟著她去,。
谷雨遲不用說,，她除卻每天都要碼字之外，最近更是需要準備論文開題報告,。
鄒玲瑤其實是想跟著鹿知鳴一起的,，但是由于她即將參加的一個省級比賽，收尾工作還沒有完成,，故而她不得不回宿舍繼續(xù)做相關作品的講演PPT,，為后續(xù)參賽做足準備。
鹿知鳴是兩點四十到的主要做包裝結構的實驗室,，彼時同專業(yè)大二的學弟學妹們的實驗課已經(jīng)進行了十分鐘,。
實驗室的門敞著，鹿知鳴靜立門口,，看向被一群學弟學妹包圍著，正在給他們講模切機怎么用的白衣青年,。
“行,，模切機的用法就是這樣，接下來的時間大家就按之前班里分好的實驗小組,，有序地開始打樣,。”
“大家在打樣的過程中如果有什么不懂的,，或是碰到電腦,、模切機出現(xiàn)故障，白卡紙,、瓦楞紙板不夠等問題,，隨時找我就行……”
說話的人自然有注意到鹿知鳴，頓了頓,，“我就在對面的實驗室,?！?p> 話音落下，他隨即徑直朝鹿知鳴走過來,。
鹿知鳴在此空隙掃視著偌大的實驗室,，率先出聲詢問道：“師哥，莊教授和李老師不在,？”
這位李老師,，是專門負責包裝設計專業(yè)的實驗這塊兒的老師。
“院里有會,，莊教授今天下午應該不會過來了,。”青年嗓音質樸而厚實,，“師妹上周不在學校,，可能不知道?！?p> “李老師她家里有事,，上周四請假了，這周三回來,?！?p> 他是江城大學包裝設計專業(yè)研一學生梁樹昀，導師是莊義市,。
而鹿知鳴成績優(yōu)異得以保研本校,，屆時也會跟著莊義市，故她親切地喚梁樹昀一聲師哥,，無關諂媚,，是出于師出同門的情誼。
“也就是說今天下午,，就師哥一個人帶實驗,？”
江大一堂課五十分鐘，且兩堂連上,，中間會休息十分鐘,，大堂課中間是休息二十分鐘。
包裝設計專業(yè)每一年級都有兩個班,，實驗課是兩個班連著上,，一下午正好。
只是他們是一撥做完走一撥,，可負責帶他們做實驗的人就不得不一直守著,，直至他們全部結束。
兩點半至六點二十,，鹿知鳴覺得時間真的是蠻長的,。
“怎么會,？”青年知道鹿知鳴這么問的意義何在，笑看著她,，“師妹這不是過來了,，有師妹幫忙，我也就輕松多了,?！?p> 梁樹昀這是玩笑話，畢竟帶大二的學弟學妹們做包裝結構實驗并不累,，就是時不時看一看,，同時及時地給他們解決一下各種突發(fā)情況。
“是啊,，我就是來給師哥幫忙的,。”
“師哥快去忙吧,，這里我來看著就行,。”
梁樹昀剛有跟學弟學妹們說有事就去對面找他,，鹿知鳴便知道他該是有自己的實驗要做,，所以無法寸步不離的呆在這間實驗室。
梁樹昀本科是江大畢業(yè)的,，和鹿知鳴又同是莊義市的得意門生,，就沒有同她客氣：“那就有勞師妹了?！?p> “要是有什么危重的活兒,，師妹一定隨時叫我，別自己上手,?！?p> 鹿知鳴知道他指的是搬瓦楞紙板，以及裁切之類的,，“嗯，我知道,，師哥快去吧,，別耽擱了那邊的實驗?！?p> 梁樹昀走后,，鹿知鳴到角落的一張桌前坐下，看著學弟學妹們穿梭在實驗室里,，她不禁回想起自己大二那個時候,，與現(xiàn)在的他們別無二致,。
“學姐，可以幫我們看看盒子的花形鎖嗎,？”
鹿知鳴不是第一次帶實驗,，當然最主要的是，她是教授們時常叫他們要引以學習的典范,，故而大家都認識她,。
“當然可以?！?p> 鹿知鳴起身隨學妹走到模切機旁,，看向另一個學妹手中拿著的一張已經(jīng)打好樣的白卡紙，“是這個盒子嗎,？有什么問題,？”
“學姐，這個盒子合不上……”學妹將白卡紙遞給鹿知鳴,。
“合不上,？”
鹿知鳴接過白卡紙，動手將白卡紙折疊成紙盒,，先是盒底部分,，“你們這個盒子的盒底，是六棱柱的快鎖底哈,?！?p> 緊接著就是盒蓋部分，這個盒蓋明顯是花形鎖,，它是一種特殊鎖口形式,，通過連續(xù)順次折疊盒蓋蓋片使其組成造型優(yōu)美的圖案，又稱連續(xù)搖翼窩進式,，一般用于禮品包裝,。
學妹們打的這個花形鎖乍看沒有什么問題，可是鹿知鳴在連續(xù)順次折疊到最后一個蓋片的時候,，發(fā)現(xiàn)確實合不上,，強行合上只會損壞第一個蓋片和最后一個蓋片，間接導致整個盒子作廢,。
學妹見鹿知鳴動手折疊結果也一樣,，便問：“學姐，這是什么原因呢,？”
周邊的其他學弟學妹,，見鹿知鳴正在給班里某個組的同學答疑解惑，不由得都圍過來，想著學習一下,，也看看自己小組有沒有同樣的問題,，好及時糾正。
鹿知鳴倒不會不適應大家圍在她周邊,，神色淡定的看著手中成型一半的盒子,，沉思片刻。
如果說光看看不出什么來,，那么她在上手之后,，自然而然知曉了問題出在何處。
“A成型角你們知道的是吧,？”
眾人點頭,。
“那蓋片的重合點呢？”
眾人再次點頭,。
“重合點一般要在二分之一α角成型線,，與中垂線的交點再偏移一個紙厚?！?p> “咱這個盒子盒蓋部分的花形鎖之所以合不上,，差的就是這一個紙厚?！?p> 做這個花形鎖盒子的一組學妹聽完,，皆是恍然大悟，也因著自己的粗心而顯得有些羞惱,。
“我們知道了,，謝謝學姐?！?p> “不用謝,。”鹿知鳴把盒子遞還給學妹,。
“大家一定要記得做結構的時候,，各種點、角,、線,，以及內、外,、制造尺寸都要找準算準,，畢竟差之毫厘失之千里，馬虎不得,?！?p> “就像這個盒子，不過是一個紙厚的問題就導致一個盒子作廢,?！?p> “我們現(xiàn)在只是做實驗沒什么，有問題能及時發(fā)現(xiàn)問題并改正就好,?！?p> “但是若是正式工作，就這樣把結構設計有問題的ARD源文件交給廠商大批量打樣,，那時作廢的就不是這一張白卡紙……”
參加過各式比賽的鹿知鳴,，深知即使是比賽，要求到底不亞于客戶,，而她也曾一次次的修改過自己的作品,，且不僅僅是在結構方面，其中艱辛,，經(jīng)歷過的深有體會,。
由此她就忍不住多說了些，卻都是有益于學弟學妹們的,。
大家聽得認真,，此前有的同學原本以為像是鹿知鳴這樣學習頂好的漂亮學姐，多少會有點孤傲清冷,、不太好相處,。
此番見她如此，倒不禁用著感激而崇拜的目光,，看著非常平易近人又溫婉動人的她,。
緊接著，好幾個同學似乎都有問題要問她,。
鹿知鳴莞爾一笑,，告訴大家不要急，有什么問題只要是她會的,，她都會給大家講解,。
一時間，實驗室里的求解答疑氛圍異常和諧,。
而發(fā)現(xiàn)忘帶了東西去而復返的某個人,，將一切收入眼底，淺淺笑容在雨后陽光里沉淀,，不被實驗室里的人窺探,，卻入了門外斜后方另一個人的眼。