一天，葉光林在宿辦室興沖沖地給行健講，他剛給學生上了一節(jié)心理健康教育課，效果還不錯。

　　行健問：“上的啥內(nèi)容,？”

　　葉光林說，他給些學生講的是《青春期生理》。

　　行健很驚訝！

　　“這也能講??！”

　　“咋不能,，課程上都有的，別看是農(nóng)村,，生理健康這方面更要得到普及,。”葉光林非常自信,，都快自比救世主了,。

　　行健擔心的說：“我們上師范時，老師給我們講這部分內(nèi)容都是叫自己看,，不敢講的,。六年級學生還很小，尤其是農(nóng)村相對封閉,，你談這樣敏感的話題,，學生會不會認為老師很色呢？”

　　“那不會,，我又沒深講,。”葉光林說這話時還是流露了一點不自信來,。

　　他們倆正聊著,，外面告狀的來了。

　　“老師,，老師,，打架了，趕快來,?！?p>　　葉光林一頭拾起來，沖出宿辦室就往教室跑,，一看,，班上正炸著鍋，一群女生像押犯人一樣把一名男生摁在墻角里,，一動不動,。一名女生趴在桌子上,，埋頭痛哭。不等葉光林開口,，女生嘰嘰喳喳起來,，“老師鄧翹耍流氓，要嚴懲,?！?p>　　葉光林看到這陣仗，還以為鄧翹干了一些見不得人的事,，臉黑起來,，厲聲說到：“鄧翹你活膩了啊,！馬上都快放假了你都不能讓老師消停一下,。到我辦公室來。姚金蘭你也來,。萬小遙,，下節(jié)課上自習，你招呼好紀律,，不聽招呼的把名字記上,，下午我給他補課?！?p>　　葉光林把打架雙方叫到宿辦室,，女生還啼哭不止，男生露出愧疚之色,。

　　行健大概猜到了一些,。

　　葉光林問女生：“你先說，為什么打架,？”

　　女生抽噎著說：“她耍流氓”

　　葉光林把臉邁向男生,。

　　“是這樣嗎？”

　　男生很委屈地說：“不是耍流氓,?！?p>　　“到底怎么回事，說清楚,?！比~光林把嗓門提高了一個八度。

　　“我在紙條上寫了：我的精子和你的卵子交了一個朋友,。給她看了,。”

　　行健沒忍住,，噗嗤一聲笑出聲來,。

　　葉光林乜了行健一眼,。

　　行健強忍住笑，趕忙說：“這要收拾,，”就起身上課去了,。

　　葉光林把這定性為耍流氓吧，這知識是自己教的,。不定性吧,，又無法給女生交代。葉光林最后來了個折中的辦法,。

　　“鄧翹,，我教你生理知識是讓你這樣用的嗎？”

　　“不是”

　　“不是就好,，寫一份檢討交給我,，另外給姚金蘭道個歉,，現(xiàn)在就去,。”

　　“對不起”鄧翹不等女生反應,，一溜煙跑了,。

　　葉光林安慰了女生幾句，也叫回教室去了,。

　　下午放學,，他們又談到這事。

　　行健就說：“對學生進行生理教育,，沒有錯,。只是方式方法上要慎重，我們這是偏遠山區(qū),，從一年到五年級學校沒有誰給普及這方面知識,。在家里，父母也沒給普及這方面的知識,。沒有一些鋪墊,，你突然講到這么敏感的話題，不出問題才怪了,?；厝ィ议L知道了,，還說你這個老師有點色了,。”

　　葉光林默然,，好半天才說：“以后還是讓學生自己看吧,！我看心理健康教育普及在農(nóng)村進行太難了,，指望一兩個老師來推行根本就做不到?！?p>