行健的班上有56名學生,，其中32名為留守兒童,，25名學生住校。住宿生周天到校,，周五回家,。從周天到校到周五離校,，班主任要管孩子的吃喝拉撒睡，還要處理他們之間矛盾糾紛,。

　　阮國力是一個大胖墩兒,，胖而不虛。孩子們碰到他身上就跟碰到石頭上一樣生疼,。他從一年級就在西亮小學上學,，在班上很少言語，卻是班上霸王級人物,，行健自從接收這個班,，很少有學生告阮國力的狀。只到有一天,，行健發(fā)現(xiàn)班上于亨夫胳膊紅了,，寫字抬不起手來。行健問他,，他說自己不小心碰的,。行健有些懷疑，就把他叫到辦公室問明原因,。

　　那孩子開始仍說是自己不小心碰的,，但從孩子游離不定的眼神，行健認為他在撒謊,。

　　行健再次問：“真是這樣嗎,？我看這紅的樣子不像是撞的,，倒像是被人打的?！?p>　　于亨夫這才慢吞吞地說：“是阮國力打的,。”說完,，兩眼放出恐懼的光來,。

　　行健火一下冒了起來，

　　“為什么打你,？”

　　“我吃方便面,，他叫我給他掰一點，我正給他掰,，動作有點慢,，他就一錘打在我手臂上?！?p>　　“去把阮國力叫過來”行健吩咐道,。

　　“算了老師，就是有點疼,，過一會就會好了,。”

　　“那不行的,，雖然傷的不很重,，但這種霸王行徑必須給予懲罰?！毙薪鈶崙嵉卣f,。

　　于亨夫立到那，還是不動,，眼里滾出淚來,。

　　“疼嗎,？還不去叫,，讓他帶你去檢查?！?p>　　“不疼,，他要是知道是我告的狀，會報復我的,?！?p>　　“有老師給你撐腰，你怕啥,？”

　　“你不可能二十四小時保護我的,。”

　　行健像霜打的茄子蔫在那，半天才說：“行,，我不找他,，你進教室?！?p>　　于亨夫高興地像得了圣旨一般,，回教室去了。

　　行健陷入沉思,。

　　放過阮國力,，于亨夫不但不傷心，反而高興,？這怎么辦,？現(xiàn)在就處理吧！阮國力絕對會打擊報復,，不處理吧,！這樣任其發(fā)展，不知道后面會闖多大的禍來,。本來留守兒童就不好管理,，這又讓他們聚在一起，沒有白天黑夜,，這就更增加了管理難度了,。

　　他們已經(jīng)形成了一個圈子，這個圈子里面中心人物就是阮國力,，只要搞定他,，把他引向好的方面，就能夠形成良好的風氣,，行健這樣想著,。

　　他決心先放一放，再慢慢處理,。后來,，學校只要有出體力活的地方，行健就安排阮國力叫上幾個力氣大的,，讓他當隊長把活給干了,。作為獎勵，行健也會到伙房要個饃或餅的慰勞他們,。阮國力總是不愛學習,，這樣用做事情的方法來消磨他的精力也是一個不錯的辦法。觀察一段時間,，行健看到阮國力有些變化,。

　　一天,，下課后，阮國力主動跑來問行健,，有什么活干的沒,？

　　行健問：“你愿意干活都不愿意學習嗎？”

　　阮國力用那胖手指撓撓頭,，說：“老師,，我喜歡干活，我真不是讀書的料,?！?p>　　行健笑著說：“有智吃智，無智吃力,，倒不是說非要讀書才能成才,，但最起碼的知識還是要學一點的，比如計算,，比如幾千個常用字要會寫的,，總不能出了社會計個賬都不會，給人家寫個合同什么的也不會吧,！”

　　“嗯嗯,，我聽你的話，把最基本的學好,?！?p>　　“那一言為定?！?p>　　“一言為定,。”

　　行健抓住機會,，不失時機地對他進行思想教育,。

　　“國力，你力氣大,，在班上沒有誰打得過你,，那些都是你同學，說不定將來出個什么的,，將來罩著你不是挺好的嗎,？你干嘛老是欺負他們呢,？”說完,，行健望著國力，眼睛一動不動,。

　　“我沒有欺負他們??！是不是有人告我狀了?！比顕τ行┬奶?。

　　行健趕忙說：“沒有誰告你狀，你力氣大難免有這方面的傾向,，老師只是提醒你,。”

　　阮國力長松一口氣說：“嗯,，我會的,。”

　　“會就好,，老師期待你有更大的進步,。你回班里去，今天的數(shù)學作業(yè)你把計算題給我做了就行,?！?p>　　阮國力“嗯”的一聲就跑出辦公室門外了。

　　行健知道,，這只是阮國力口頭上的保證,，他身上的頑疾不是靠一兩次談話就能解決的，后面還要下一番功夫,。

　　阮國力的問題還沒有徹底解決,，班上又從外地轉(zhuǎn)回一名學生，他叫莫用強,。他比班上最高的學生都要高出一個頭,，雖沒有阮國力胖，但也是五大三粗的,。父母辦完轉(zhuǎn)學手續(xù)就走了,，行健把他安排在班上最后一排，和阮國力隔著一個桌子,。

　　經(jīng)過一個月的熟悉,，行健發(fā)現(xiàn)莫用強也屬于那種屁股扎了釘子的主兒，上課坐不住,，總是擰來擰去的,。寫作業(yè)時，他不是把前面女同學的橡皮擦直接從桌上拿過來用,，就是把右邊一位男同學的筆用完了直接扔回去,，一點禮貌都沒有，行健看到眼里,，曾呵斥了他幾次,。

　　星期三,，早上還是萬里晴空，下午天氣突變,，閃電把天空劃開一道道白口子,，轟隆隆的雷聲從那裂口里鉆出來直砸地面，震的教室玻璃嗡嗡作響,，孩子們嚇得呆坐在座位上,，俯著頭不敢朝外看，沒過一會大雨像瓢潑一樣傾瀉而下,。行健上完課,，布置完作業(yè)，交待學生不要離開教室亂跑后就夾著書本回自己辦公室了喝水去了,。

　　沒等到下節(jié)課鈴聲響,，班長韓文珍神色慌張地跑過來告訴老師，阮國力和莫用強打架了,，阮國力流血了,。

　　行健一口水剛倒進嘴里，還沒來得及吞咽,，聽到這嚇人的言語,，丟下杯子連傘都顧不上打就往教室跑去。

　　行健跑到教室后門口一看,，后面桌子倒下一片,，其中有一張還沾著鮮血。桌子旁,，阮國力用手捂著半邊臉,，鮮血順著手指縫往外淌著，頭上冷汗直冒,，手肘不停顫抖,。莫用強呆立一邊，用手拽著阮國力袖口,，不停地說：“阮國力我不是故意的,，我不是故意的?！蹦撬坪醢髣e人原諒的聲音在行健聽來簡直就是臭狗屎,，聞著惡心。行健第一次當著全班的面爆了粗口,，“莫用強,，你不是個東西，你還是人嗎？你連豬狗都不如?。　?p>　　莫用強垂下頭,，立在那里,，默不作聲。

　　行健顧不上問事情緣由,，拉著阮國力的另一只手就往村醫(yī)室跑,，后面跟了一大排孩子們，有些打著傘,，有些沒打傘,。班長韓文珍手里拿著兩把傘追了上來，撐在行健他們頭上,。

　　到了村醫(yī)室,，行健大聲呼叫醫(yī)生，醫(yī)生從里屋出來,，讓阮國力拿開捂著臉的手,，行健才看到咧著嘴的傷口，最起碼有五六厘米長,，鮮血還在往外冒著,。醫(yī)生趕快拿來醫(yī)療器具，對行健說,，這傷口太大,，先縫上，止住血,，再送往大醫(yī)院,。

　　行健趕快讓醫(yī)生縫傷口，并叫一名學生去叫搭班梁鈞洲給雙方父母打電話,，讓他們迅速趕往學校,。

　　醫(yī)生讓阮國力口里含著卷成筒的毛巾，開始縫合傷口,。行健握著國力的手,，讓行健忍著痛，安慰他：很快就過去了,。每縫一針,，阮國力都在痛苦中低嚎，要不是毛巾,，估計牙都要崩斷的,。阮國力冷汗直冒，行健不忍直視國力傷口,，他緊緊拽著國力的手,，把力量傳導給國力,。行健眼框淌著淚，口里喃喃道：“堅強的娃,，你是最棒的,。”

　　其他孩子都不敢看這鮮血淋漓的場面,，立在門外屋檐下,，等著老師。雨不見停,，行健衣袖沾滿鮮血,，國力胸前更是被鮮血浸失了好大一塊。艱難的十幾分鐘后,，國力的傷口才縫合上了,，足足縫得有五針。包扎好后,，醫(yī)生給行健開了一些藥,，囑咐行健盡快送大醫(yī)院，并強調(diào)要給孩子多吃補血食品,。