聽完所長的解釋，小宋警官恍然大悟,。原來,，劉大力，一個智障孩子，受到有愛心,，熱情似火的徐老師的教育,，鼓舞，啟蒙影響,。找到了自己,，雖然現(xiàn)在看來是模糊不清的，是弱弱的行為意識,，但至少已經(jīng)有點反應,，有點反抗的意識。這說明,，是一件大好事,，說不定，這個孩子,，鮮活的人生還是有救的,。有價值的。

　　小宋警官,，想到所長,，不但挽救了一個人的命，也許,，還救了一個人的人生,。想到這里，甭提心里多敬仰,，多高興了,。。

　　“所長,，佩服,，佩服您！您是經(jīng)驗豐富,，體察入微,，把心理學，精神學都考慮進去了,。怪不得上級領導把這么一個棘手的案子交給您處理,。呵呵，師傅,，您是榜樣,，我拱手作揖，向您表示學習,，學習了,。

　　小宋，記住了，我們在辦案過程中,，注意案子的線索,，同時也注意主人的情感線索，尤其是他的心理活動,，智障兒童更應該特別對待,。我們也是有愛的人，用愛拉一把,，起死回生,，漠視他的感覺，也許會逼走他,，走進無底深淵,。

　　“哈哈哈，好的,，好的,。不愧是我?guī)煾担媒?jīng)沙場的老將軍”,，我又學到一招,。

　　小宋警官用贊美的聲音夸獎師傅，自己的所長先生,。