晴朗的天空,，如往一樣。

　　學(xué)校里面,，寬闊的操場(chǎng)上,，綠草如茵，整潔的地面上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn),，高聳的校樓旁，佇立著大型的電子屏幕,，在不停的閃動(dòng),，幾分鐘一次，輪換著積極的內(nèi)容,，一幕一幕從眼前劃過(guò),，

　　“我們需要感受萬(wàn)物，哪怕是記憶中最遙遠(yuǎn)的部分”,，

　　“超越障礙,，不要拒絕理解這個(gè)世界”，

　　“人類(lèi)的大腦有無(wú)數(shù)的細(xì)胞,，1+1不一定等于2,，凡事皆有可能”，

　　“殘疾人需要用心證明,，自己的存在”,，

　　“科技引領(lǐng)進(jìn)步”等標(biāo)語(yǔ)，吸引眼球,，聯(lián)動(dòng)著,。。

　　孩子們生活,，學(xué)習(xí)的精彩片段夾雜在字幕中間,，七個(gè)小矮人精彩的表演舞蹈，在屏幕中不停閃現(xiàn),。

　　學(xué)生們穿著制服,，由老師帶隊(duì)，整齊的做著課間操,，如往常一樣,。

　　學(xué)校接到警署通知，劉大力同學(xué)找回來(lái)了,，全校師生立即熱鬧起來(lái),，有驚無(wú)險(xiǎn)，是一個(gè)好消息。

　　自從校長(zhǎng)從警署回來(lái)后,，感觸很深,。經(jīng)常和老師們探討，如何提升殘疾孩子的服務(wù),，心理教育,。在孩子們的教學(xué)服務(wù)計(jì)劃上，做了不少,，有進(jìn)步意義的改動(dòng),。

　　接到教務(wù)處通知：徐老師做為班主任，籌備舉辦一個(gè)小型歡迎儀式,，并請(qǐng)劉大力的父母一起參加,，歡慶會(huì)，沖沖喜氣,，讓孩子們,，坐在一起，活動(dòng)交流一下感受,，這對(duì)孩子們克服恐懼,，安撫有重大意義。

　　劉大力的失蹤,，一段時(shí)間以來(lái),，對(duì)學(xué)校的影響非常不好，學(xué)生們處在恐慌的議論之中,，有的家長(zhǎng)甚至,，捕風(fēng)捉影,，夸大其詞,。為了學(xué)校的健康發(fā)展，需要一個(gè)良好的風(fēng)氣,。我們需要幫助孩子們樹(shù)立強(qiáng)大的自信信心,，勇敢的面對(duì)自己，珍惜寶貴的生命,，提供一個(gè)真人真事的體驗(yàn)故事,。

　　徐老師接到通知后，非常高興,，在班里班外,，積極做著歡迎會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，迎接劉大力和他的父母,，期待大力同學(xué),，盡快恢復(fù)，回班上課,。