同一時(shí)空下,，不同的那些人,，那些事。

　　總是在一次次,，日升月落,，月明星稀的那些時(shí)刻，草草收?qǐng)觥?p>　　渡過(guò)了,，人生中的一個(gè)小時(shí),，又一個(gè)小時(shí)，一天又一天,。

　　寫(xiě)不完的故事,，道不完的情殤。

　　早知如此,，恨不得在奈何橋邊,，四目相對(duì)，淚眼凝望,。

　　縱有銀河之隔,，只要你我心中，信念堅(jiān)定,，各自眷戀,。

　　剩下的，自有天意成全,！—《四時(shí)景》

　　“沐沐,，你這書(shū)，以前我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò),，是在哪淘到的啊,，看上去還蠻有意思的?！?p>　　經(jīng)歷了,，心靈蛻變的慕雪，在校園里,，又恢復(fù)成了,。

　　小時(shí)候，總是纏在父親身邊,，那個(gè)恬靜,，善解人意的模樣。

　　手里正翻看著,，從蘇沐課桌上,，最底層位置，拿出來(lái)的一本,，小人書(shū),。

　　這本小人書(shū),，和故事會(huì)差不多大小，封皮也有些陳舊,。

　　看上去,，這本小人書(shū)，應(yīng)該有些年代了,。

　　“哦,，你說(shuō)這個(gè)啊?！?p>　　正做著數(shù)學(xué)留堂作業(yè)的蘇沐,，回頭看了一眼。

　　發(fā)現(xiàn)慕雪雪手里,，拿著的正是，今天早上,，臨走的時(shí)候,。

　　蘇奶奶，硬塞到書(shū)包里的,，那本書(shū),。

　　當(dāng)時(shí)，因?yàn)榧壁s著上學(xué)的原因,，也就沒(méi)來(lái)得及看,。

　　來(lái)了之后，前腳剛進(jìn)教室,，后頭鈴聲就響了,。

　　蘇沐就只好，照著先后順序的,，把書(shū)包里的書(shū),，依次擺放在桌面上。

　　那本小人書(shū),，自然也就從第一本,，成為了最后一本。

　　“這個(gè)是我臨走的時(shí)候,，奶奶塞給我的,，也不知道是干啥的。

　　你要是不問(wèn)的話,，我都沒(méi)想起來(lái)呢,。”

　　蘇沐看著,，慕雪手里的《四時(shí)景》,，解釋的說(shuō)道,。

　　“又是蘇奶奶啊……?！?p>　　慕雪聽(tīng)到蘇沐,，再一次提到蘇奶奶的名字，不免小聲的,，嘟囔了一句,。

　　“你說(shuō)身什么，大聲點(diǎn),?！?p>　　聽(tīng)得不太真切的蘇沐，一邊寫(xiě)著留堂作業(yè),，一邊和慕雪談?wù)撝?p>　　“沒(méi)什么,，就是不知道什么時(shí)候，能去看看蘇奶奶,?！?p>　　越看書(shū)里的內(nèi)容，慕雪就越覺(jué)得有意思,，沒(méi)多久就被書(shū)里的內(nèi)容,，深深吸引住了。

　　遂不再言語(yǔ),！

　　“沒(méi)事的,，后面總有機(jī)會(huì)的，我不是答應(yīng)過(guò)你嘛,?！?p>　　對(duì)于慕雪的話，蘇沐也著實(shí)有些尷尬,。

　　因?yàn)檫@樣的環(huán)境,，又不能趁著放假去。

　　周末倒是有時(shí)間,，可是兩家相隔又很遠(yuǎn),。

　　自然，也就見(jiàn)不了面,！

　　見(jiàn)慕雪不再言語(yǔ),，一心寫(xiě)著留堂作業(yè)的蘇沐，也就沒(méi)在意,。

　　心里吐槽,，考試前還要留作業(yè)的同時(shí)。

　　紙上的筆，伴隨著“沙沙”的聲音,，快速的在作業(yè)本上,，筆走龍蛇的游走著。

　　解開(kāi)心結(jié)的蘇沐,，已經(jīng)不記得周末,，是怎么過(guò)的了。

　　只知道星期天醒來(lái)的時(shí)候,，就已經(jīng)是黃昏,，吃過(guò)飯后，再睡一覺(jué),。

　　就已然是周一早上,，六點(diǎn)半了。

　　因?yàn)樗煤茱柕年P(guān)系,，這次醒來(lái)之后,，沒(méi)有過(guò)多的在床上耽擱，就開(kāi)始做起了上學(xué)前的,，一系列準(zhǔn)備工作,。

　　本來(lái)以為，今天早上上學(xué),，再也不用疲于趕路。

　　可事實(shí)卻是,，和往日并沒(méi)有什么不同,。

　　甚至出門的時(shí)間，還比上一周,，要晚了那么幾分鐘,。

　　前后這巨大的落差，著實(shí)讓蘇沐,，郁悶了好一陣子,。

　　因?yàn)橐荚嚨年P(guān)系，所以今天上午的課程,，大多都是以自習(xí)為主,。

　　為的，就是給那些,，臨陣磨槍的同學(xué),，一個(gè)“燒香拜佛”，的機(jī)會(huì),。

　　這節(jié)課的教室,，也不知道怎么了，每個(gè)人都極其用功。

　　下課之后,，絕大多數(shù)的人,，都在教室里面坐著，靜靜地翻看著,，各種學(xué)習(xí)資料,。

　　以至于，一向獨(dú)得“皇上”恩寵的陽(yáng)臺(tái),，罕見(jiàn)的受了,，一上午的冷落。

　　教室里面的每個(gè)人,，在今天,，都像是被插上了發(fā)條一樣，一聲不吭的學(xué)習(xí)著,。

　　一向都以紀(jì)律最差,，沒(méi)有之一自居的自習(xí)課。

　　如今卻在,，沒(méi)老師的監(jiān)督下,，沒(méi)班委的節(jié)制管理下，顯得格外具有學(xué)習(xí)的氛圍,。

　　教室里面,，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的聲音，也不再是“咬耳朵”的竊竊私語(yǔ),。

　　而是,，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)紙張時(shí)，發(fā)出的聲音,。

　　猶如春蠶吃桑葉時(shí),，“沙沙”的，圓珠筆在紙張上,，筆走龍蛇的劃過(guò),，發(fā)出的聲音。

　　整個(gè)班級(jí),，除了最后一排的那些大神,，依舊不為所動(dòng)的。

　　在“秋高氣爽,，正當(dāng)眠”的定律下,，高枕“無(wú)憂”的，安眠睡著以外,。

　　整個(gè)高一（二）班,，收獲了第一次，也是唯一的一次，整個(gè)班級(jí),。

　　都沉浸在,，學(xué)海之中，未曾有絲毫逾越的,，自覺(jué)性最高的,。

　　唯一兩天的，自習(xí)課,！

　　考試的這一周,，微言中學(xué)，素來(lái)有,，一切都要給,，學(xué)習(xí)讓步的傳統(tǒng)。

　　在考試周,，沒(méi)有體育課,、沒(méi)有課間操、沒(méi)有早操,。

　　所有的課,，統(tǒng)一上自習(xí)，給學(xué)生留下大巴的學(xué)習(xí)時(shí)間,，期待他們更好的表現(xiàn),。

　　到了考試的時(shí)候，上午考完就放學(xué),。

　　下午考兩門,，中間有斷層的時(shí)候。

　　也不做強(qiáng)制規(guī)定,，愿意在教室復(fù)習(xí)的，就在教室復(fù)習(xí),。

　　不愿意的,，也不強(qiáng)求，只要不耽誤考試就好,。

　　晚上,，照常上兩節(jié)晚自習(xí)，晚自習(xí),，依舊還是自習(xí),。

　　真正的做到了，一切都要,，給考試讓路的,，第一要?jiǎng)?wù)。

　　本來(lái)也該是如此，但是在最近這幾次,，周一晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候,，大多數(shù)的教師。

　　結(jié)合近期的,，教學(xué)情況和收上來(lái)的留堂作業(yè)來(lái)看,，情況都不容樂(lè)觀。

　　甚至,，絕大多數(shù)的老師,，都認(rèn)為，這次考試的總體水平,。

　　可能還比不上,，第一次入學(xué)測(cè)試時(shí)的，總體水平,。

　　故而,，這次的自習(xí)課，主要科目老師,，在輪到自己的課時(shí),。

　　還是得去教室，布置一些有針對(duì)性的留堂作業(yè),，不至于出現(xiàn),，跌得太慘的情況。

　　但,，為了防止,，引發(fā)大多數(shù)學(xué)生的反感，從而落下個(gè)得不常失的結(jié)局,。

　　故而,，這兩天的留堂作業(yè)，跟以往最大的不同,。

　　就是,，這兩天的留堂作業(yè)，是屬于不強(qiáng)制要求,，愿意交的就交,，不愿意交的，也不勉強(qiáng),。

　　“慕雪,，快別看了，你好歹也是英語(yǔ)課代表,，是要去辦公室送作業(yè)的,。

　　到時(shí)候,，看你撞上了王老師，你要怎么辦,?！?p>　　蘇沐寫(xiě)了一會(huì)兒，覺(jué)得握筆兩個(gè)手指,，有點(diǎn)酸,。

　　只好停下筆，活動(dòng)活動(dòng)發(fā)酸的手腕,，順帶著扭了扭脖子,。

　　當(dāng)見(jiàn)到慕雪，依舊還是在,，聚精會(huì)神的看著《四時(shí)景》,。

　　滿臉都充斥著，一副津津有味的神色,，不由得伸手,，把慕雪手里捧著的《四時(shí)景》。

　　奪了過(guò)來(lái),！

　　照理說(shuō),，平常這個(gè)時(shí)候，兩人之間,，總免不了,，要來(lái)上一場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”。

　　可已然入神的慕雪,，顯然不再此二人當(dāng)中,。

　　自然，也就不會(huì)出現(xiàn),，拉鋸戰(zhàn)的名場(chǎng)面了,。

　　“那沐沐，等我寫(xiě)完作業(yè),，就一定要給我看哦～,。”

　　看著已經(jīng),，被蘇沐用左手壓著的《四時(shí)景》。

　　慕雪雖然有些不甘心,，但慕雪同時(shí)也知道,，目前還不是，看書(shū)的時(shí)候,。

　　“早知道,，就不當(dāng)什么,，英語(yǔ)課代表了，真麻煩……～”

　　慕雪,，用僅能自己聽(tīng)到的聲音,，小聲嘟囔著。