兩天后,，怡黎中專學(xué)校的廣告欄，出現(xiàn)了百花齊放,，百家爭鳴的狀態(tài),。

　　各種各樣的社團(tuán)都在向同學(xué)們拋出橄欖枝。

　　有以余銅為社長的武術(shù)社，以冀東為社長的國際象棋社,，還有霹靂舞社團(tuán),、街舞社團(tuán)、相聲社團(tuán)......

　　但就在這廣告欄上,，還有一個更加引人注目的社團(tuán)招募：

　　以李方洪為社長的交流社團(tuán),。

　　“交流社團(tuán)”招募詞是這么寫的：

　　我是李方洪，大家都知道我被限制了,，不能參加學(xué)校組織的任何社團(tuán),。

　　但是我這人又是一個喜歡熱鬧的人，所以思來想去,，我就自己組織了一個社團(tuán),。

　　因?yàn)楸救擞廾粒譀]有什么特殊的才藝,，所以只想招一些和我一樣：

　　受過打擊,，經(jīng)歷過痛苦，又不想被人鄙視,，想有所作為的同學(xué)……

　　和我一起——我們組織一個交流社,。

　　那我們交流社的目的是什么呢？就是臨時發(fā)現(xiàn)大家的才華,，給大家展示的機(jī)會,。

　　盡管我們的社團(tuán)不屬于主流社團(tuán)，受眾是小部分人群,。但不能因?yàn)槲覀兪切〔糠?，就要被排擠在社團(tuán)以外。

　　所以當(dāng)你的才華不被認(rèn)可,，當(dāng)你的技藝沒人欣賞,，當(dāng)你的苦悶無處訴說時，請加入交流社吧……

　　我保證在這里你不會有寄人籬下的感覺,，而是會感受到家一般的溫暖……

　　“筱語,，你說這咋回兒事？怎么辦,？”趙珊珊問龍?bào)阏Z,。

　　“不用怎么辦？她想組織社團(tuán),，而且在學(xué)校允許的范圍之內(nèi),，別說我們了，任何人都沒有權(quán)利干涉,?！饼?bào)阏Z說：

　　“希望參加社團(tuán)的人能慢慢改變她的思想,。”

　　“這怎么可能呢,？”趙珊珊說：

　　“你看她的招募詞上寫的多清楚,，意思就是說參加不了我們這些社團(tuán)的人才會去那里。

　　也就是說感覺自己受過氣,，受過委屈的人才會去他們的社團(tuán),。

　　這樣一來，他們社團(tuán)的人,，湊到一起會互相抱怨，會說咱們這些社團(tuán)怎么對他們不公平,，不會有人來勸說李方洪的,。

　　這些人只會在她的思想上雪上加霜，而不會讓她感覺到自己做的不對,，而在錯的路上越走越遠(yuǎn),。”

　　“那就觀察一段再說吧,，現(xiàn)在你怎么阻止他們,？有什么理由來阻止他們？”

　　“好吧,，只能看看再說了,。”

　　各種社團(tuán)成立后,，把趙珊珊,、李霞、董剛,、曹永剛都忙得不可開交,，因?yàn)樗麄円煌５膸椭瑢W(xué)們策劃社團(tuán)的開幕、組織第一次社團(tuán),，幫著他們招募副社長,。

　　龍?bào)阏Z這段時間更忙，基本上處于總指揮的狀態(tài),，她指揮著曹永剛,，董剛和李霞、趙珊珊去哪個社幫著同學(xué)們做什么,。

　　除此之外,，她在伊犁報(bào)社《情感故事》上，開始連載：中學(xué)懷舊,。

　　連載期間,，她用了李曉俊發(fā)給她的幾篇稿子,；讓李霞給她寫了一下珊瑚中學(xué)；董剛寫了一下他的中學(xué),；王東敏以新溪中學(xué)最近中考第一名的視角寫了一下對新溪中學(xué)的懷念……

　　這些都都受到了廣泛的好評,。

　　12月末對各個中學(xué)的懷舊突然斷了稿子，龍?bào)阏Z為沒有素材而急得睡不著覺,。

　　她打電話給李曉俊,，李曉俊勸她說：

　　“光寫懷舊，你感覺有意思嗎,？為什么不來個人物特寫呢,？

　　比如說你在中學(xué)時，你的校長,，你的班主任,，你的哪科老師。

　　我想好的中學(xué)只所以好,，是因?yàn)橛徐`魂存在,。

　　如果說好學(xué)生是她的靈魂，那么,，好老師就是她靈魂的精神支柱,，不對嗎？”

　　一語點(diǎn)醒夢中人,，龍?bào)阏Z準(zhǔn)備把安逸中學(xué)的校長,、韓老師、閆老師,、王老師等一個一個寫出來,。

　　她興奮的跟李曉俊回復(fù)說：

　　“謝謝你的這個主意，真是太好了,！

　　明天我就開始登人物特寫,，你讓你的同學(xué)也寫寫對他們印象深刻的校長或老師的個性特點(diǎn)發(fā)給我，我借鑒一下,。

　　我也找我的同學(xué)來寫他們的校長和老師,。”

　　“親愛的,，我發(fā)現(xiàn)你最近真是忙暈乎了,。”李曉俊接著說：

　　“我說老師,，你就光想到老師嗎,？”

　　“你什么意思？”

　　“我的意思是你在中學(xué)曾經(jīng)的往事也可以寫呀,，比如說你的活動,，比如說你的宿舍,，比如說你的初戀.....”

　　龍?bào)阏Z聽到“初戀”兩個字，掛了李曉俊的電話,。

　　她的思路一下子打開了,。

　　接下來的幾期《情感故事》，她寫了安逸中學(xué)的校長和老師們,。

　　這比單獨(dú)概括的寫學(xué)校更能打動人,。

　　她富有感情的文字讓一個個形象立在紙上。

　　人們看到了民主治學(xué)的校長,、看到了冷靜沉著的韓老師,、專業(yè)又感情化的閆老師，不拘言笑的“彌勒佛”王老師……

　　這讓安逸中學(xué)名聲大噪,，讓看到的人們都想去安逸中學(xué)看一看,，目睹一下這幾位校長和老師的風(fēng)采……

　　現(xiàn)代社會傳播的速度，比你想象的還要快,，龍?bào)阏Z所登寫的安逸中學(xué)也傳到了安逸校長和老師們的耳朵里。

　　有天晚上龍?bào)阏Z接到閆老師的電話：

　　“你把安逸中學(xué)神話了,，那我們是不是可以不去實(shí)驗(yàn)中學(xué),，繼續(xù)留在這里了？”

　　“那就是教育局的問題了,，我想我做不了主,。”龍?bào)阏Z笑著跟閆老師說：

　　“我沒有把安逸中神化,，她本來就是神一般的存在,。

　　咱們安逸中學(xué)是一座神的殿堂，你們是里面的一尊尊神像,，我們是那來來往往的一批香客,。”

　　“你要這么說的話,，那咱們定個約定吧,！”閆老師提議說。

　　“什么約定,？”

　　“等我們百年之后,，你給我們都塑一個像，放在安逸中學(xué)的一個角落,，校長坐在最中間的位置,，然后我們的位置依次落定?！?p>　　“那也得等我百年之后了,?！饼?bào)阏Z說。

　　“你什么意思,？”

　　“有佛像的雕像,，那就得有香客的雕像。

　　應(yīng)該把我們也塑上,，我們是跪在你們面前的最虔誠的香客,。”

　　“照你這么說,，這件事還早著呢,？”閆老師也笑了。

　　“那當(dāng)然了,。如果有可能的話,，我讓于建豐先把咱們的形象雕刻出來，或者讓丁梓萌畫出來,。

　　然后把這些作品留給后人,，讓他們可以照著樣子來塑我們。

　　只是,？”

　　“只是什么,？”

　　“只是我們還不到塑泥胎的份上，恐怕沒有人會把我們的形象塑起來,。

　　但是你們的形象在我心里就是那神一樣的,、萬古永存的、永遠(yuǎn)不會忘卻的精神支柱,?！饼?bào)阏Z說著沒有了笑容，而是充滿了感激和深情,。

　　“好,，有你這份心思，做你的老師我也值了,。

　　盡管我沒有讓你在化學(xué)的路上繼續(xù)……”

　　龍?bào)阏Z不想讓閆老師傷感,，更不想提這個讓自己和閆老師都揪心又無奈的話題，她打斷了閆老師的話,，問：

　　“校長知道這件事后,，高興嗎？”

　　“當(dāng)然高興了,，就是他讓我聯(lián)系你的,。他讓我問問你，元旦的時候你回來嗎,？

　　如果回來,，就到安逸中學(xué)來看看他,。”

　　“一言為定,，我一定過去,。如果安逸中學(xué)可以長期存在的話，該有多好,！”龍?bào)阏Z說：

　　“閆老師,，您說安逸中學(xué)還有繼續(xù)存在的可能嗎？”

　　“估計(jì)沒有了,?！遍Z老師說。

　　“為什么呀,？”

　　“有天,，校長碰到了于建豐的大伯?！遍Z老師說：

　　“他是一個很會看風(fēng)水的人,。”

　　“嗯,，我知道他,。”

　　“他給校長說安逸中學(xué)的風(fēng)水已經(jīng)過去了,，現(xiàn)在風(fēng)水旺實(shí)驗(yàn)中學(xué),。

　　如果校長還想繼續(xù)在教育行業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，繼續(xù)帶著老師們發(fā)光發(fā)熱的話,，他建議校長去實(shí)驗(yàn)中學(xué)?！?p>　　“你也迷信了,，閆老師？”

　　“知道我們中國最古老的文明《易經(jīng)》嗎,？”

　　“知道,，不應(yīng)該說知道，應(yīng)該說聽說過,，但是我沒有讀過,。”龍?bào)阏Z說,。

　　“于成奇跟我說過一句話：

　　能看懂《易經(jīng)》的人,，《易經(jīng)》就是一本科學(xué)。

　　看不懂《易經(jīng)》的人,，就說《易經(jīng)》是迷信,。

　　他的這句話讓我認(rèn)識到了他所說的風(fēng)水,，不是胡謅的，是有科學(xué)依據(jù)的,。

　　否則《易經(jīng)》不會流傳這么久,，幾千年了?！?p>　　“對,。”龍?bào)阏Z認(rèn)真的聽著,。

　　接著閆老師又給龍?bào)阏Z說了于成奇給他講的一個故事,，不是一個故事，是于成奇看風(fēng)水時遇到的一件事：

　　一個三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)不專心,，經(jīng)常給給父母頂嘴吵架,。

　　于成奇到他的臥室看了以后說：

　　“孩子是不是頭向西方睡的？”

　　“是啊,，你怎么知道的,？”

　　“我當(dāng)然是根據(jù)風(fēng)水看出來的?！庇诔善婊卮鹫f：

　　“你們這個臥室有一個朝南的窗戶,，孩子頭向西，他的胸口吸收的是東南方的氣,。

　　東南方的氣在是陰氣,，所以孩子會有學(xué)習(xí)不好，和父母頂嘴等等一些不好的習(xí)慣,?！?p>　　“哦，原來是這樣,?！焙⒆痈改复蟪砸惑@：

　　“那應(yīng)該怎么改才可以呢？”

　　“很好說,，把床頭調(diào)過來,，讓他床頭對著東邊的墻，這樣他睡覺的時候胸口吸的是正南方的氣,，我想這樣的話,，他的一些壞習(xí)慣和毛病慢慢就改掉了?！?p>　　家長按于成奇說的做了,，兩個月后，家長給于成奇打電話：

　　“于師傅，您真是神了,。孩子現(xiàn)在在家變得很乖,，在學(xué)校還被選為班長了。

　　沒想到就這么簡單的調(diào)一下床頭就解決了我們家所有的麻煩,。

　　孩子一聽話,，家里的氣氛也就好了，以前我們吵吵嚷嚷的家庭變得和睦了,?！?p>