“那我們是不是問(wèn)問(wèn)李老師就可以了？”

　　龍?bào)阏Z(yǔ)搖了搖頭說(shuō)：

　　“李老師也不知道，要知道答案的話呢,，只能問(wèn)你們自己?！?p>　　“問(wèn)我們自己？”

　　看著大家一個(gè)個(gè)面面相噓的模樣,，龍?bào)阏Z(yǔ)知道這是孩子們不明白她話里的意思,，就說(shuō)：

　　“等你們長(zhǎng)大了，學(xué)的知識(shí)多了,，豐富了,，就能解開(kāi)關(guān)于這個(gè)故事所有的疑惑了。

　　對(duì)不對(duì)呀,？”

　　“對(duì),！”孩子們回答道。

　　“那這樣的話,，你們能不能答應(yīng)我,，一定要好好上學(xué)？好好學(xué)知識(shí)呀,？”

　　“好的,。”

　　這時(shí),，聽(tīng)到下課鈴聲,，龍?bào)阏Z(yǔ)說(shuō)：

　　“那這樣吧，咱們到樹(shù)底下乘會(huì)兒涼,，一會(huì)兒再上課時(shí),，你們就該上數(shù)學(xué)課了。

　　我呢,，哪天有機(jī)會(huì)再給大家講故事,，好嗎？”

　　“老師,，我們還想再聽(tīng)故事,。”

　　“我還在這待幾天呢,，肯定有機(jī)會(huì)再給你們講故事,。

　　不過(guò)，以后不要叫我老師了,，我不是老師,。

　　你們的李老師，才是你們真正的老師,，明白嗎,？”龍?bào)阏Z(yǔ)說(shuō)道。

　　“那我們?cè)撛趺捶Q呼您呀,？”

　　“叫我姐姐就可以了,。”

　　“那好的,，姐姐,，等我長(zhǎng)大了，要引入機(jī)械化,，讓我們的生活變得更好,。”一個(gè)男生說(shuō),。

　　“我長(zhǎng)大了要當(dāng)醫(yī)生,，讓所有人都不得病?！毙》颊f(shuō),。

　　“姐姐相信你們能做到，你們肯定會(huì)改變你們未來(lái)的生活,。

　　但是,，前提還是我剛才說(shuō)的，你們一定要學(xué)習(xí)知識(shí),，知道嗎,？

　　如果你們什么都不學(xué)，那你們長(zhǎng)大了,，就什么都不會(huì),，怎么把機(jī)械化引入,？怎么當(dāng)醫(yī)生呢？

　　對(duì)吧,？”

　　龍?bào)阏Z(yǔ)一直想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性教給孩子們,。

　　“我們知道了，姐姐,。

　　你能陪著我們一起玩嗎,？”小芳又問(wèn)。

　　看著這張稚氣的臉,，龍?bào)阏Z(yǔ)微笑道：

　　“走吧,，我跟你們一起玩，你們想玩什么游戲??？”

　　來(lái)到操場(chǎng)后，站在炙熱的陽(yáng)光下,，大家才知道玩什么游戲也是不可能的,。

　　龍?bào)阏Z(yǔ)帶著大家坐在了不大的操場(chǎng)邊上的一行樹(shù)底下。

　　小芳看見(jiàn)一堆螞蟻窩,，在螞蟻窩的一旁有許多小黑點(diǎn),。

　　她看著這些小黑點(diǎn)問(wèn)龍?bào)阏Z(yǔ)：

　　“姐姐，您說(shuō)這是螞蟻的卵還是螞蟻的糞便呢,？”

　　“哦,，我看看?！饼?bào)阏Z(yǔ)看后給大家說(shuō),，

　　“這是螞蟻的糞便，不是卵,。

　　螞蟻的卵是白色或者乳黃色的,，一般有0.5毫米長(zhǎng)，一頭尖一頭圓,。

　　而這些是黑色的,，所以不是卵，而是它們的糞便,。

　　我在書上看過(guò),，螞蟻的糞便，人類一般是看不到的,，因?yàn)樗鼈儽旧砭筒淮?，糞便也不大。

　　所以，一般不會(huì)引人注意,。

　　看來(lái),，這里是一個(gè)螞蟻群落，糞便也成堆了,?！?p>　　“哦，原來(lái)是這樣,?！焙⒆觽兌妓贫嵌攸c(diǎn)著頭,。

　　龍?bào)阏Z(yǔ)靈機(jī)一動(dòng),，跟大家說(shuō)：

　　“你們誰(shuí)能用這個(gè)情景造個(gè)句子呢？”

　　“我能,?！币粋€(gè)小男孩站了起來(lái)說(shuō)。

　　“你說(shuō)吧,?！?p>　　“一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)，排下一個(gè)黑點(diǎn),，然后就繼續(xù)走自己的路了,。”

　　“嗯,，這是一個(gè)很不錯(cuò)的擬人句,，用了“走”這個(gè)字眼。

　　那誰(shuí)還能用修辭手法來(lái)繼續(xù)造句呢,？”

　　“修辭手法就是說(shuō),，嗯——

　　那些比喻、擬人,、排比的句子嗎,？老師？不,，姐姐,？”

　　“對(duì)啊?！?p>　　“一只螞蟻?zhàn)叩竭@里,，也留下了……”一個(gè)孩子支支吾吾的說(shuō)了半句話以后，就說(shuō)不下去了,，撓了撓頭,，坐了下來(lái)，看著龍?bào)阏Z(yǔ)說(shuō)，

　　“我再想想吧,?！?p>　　龍?bào)阏Z(yǔ)說(shuō)：

　　“不著急，你再慢慢想想,，也聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)怎么說(shuō),。”

　　然后她看著小芳說(shuō)：

　　“小芳,，你來(lái)給大家說(shuō)個(gè)擬人句,。”

　　“好的,，姐姐,，我試試?！毙》枷肓讼?，說(shuō)道，

　　“一只螞蟻快速地跑到這里,，坐在糞堆旁,，排出體內(nèi)的垃圾后，繼續(xù)它的搬運(yùn)工作去了,?！?p>　　龍?bào)阏Z(yǔ)帶頭鼓起掌來(lái)，然后給孩子們說(shuō)：

　　“大家看看,，她這個(gè)句子是不是說(shuō)的挺好?。?p>　　把螞蟻想像成了人,，還讓螞蟻“坐”了下來(lái),。”

　　“可是,，姐姐,，螞蟻并沒(méi)有坐下來(lái)呀?！庇泻⒆訂?wèn),。

　　龍?bào)阏Z(yǔ)聽(tīng)后笑了，給大家解釋說(shuō)：

　　“我們看著螞蟻一直是那樣爬著和趴著的姿勢(shì),。

　　但是,，能想到做“坐”這個(gè)詞，就證明啊,，小芳開(kāi)動(dòng)腦筋了,，也知道擬人的手法是這么一回事了,。

　　大家說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？”

　　“對(duì),，姐姐,。”

　　“寓教于樂(lè)呀,?！崩钕疾恢朗裁磿r(shí)候站在了龍?bào)阏Z(yǔ)和孩子們的身后，看著他們?cè)谝贿呌^察螞蟻,，一邊學(xué)習(xí)修辭手法,，贊賞地說(shuō)道。

　　“李老師,，姐姐跟我們說(shuō)了,，讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用知識(shí)讓家鄉(xiāng)變個(gè)模樣,?！毙》际艿搅斯膭?lì),，今天話格外多,。

　　李霞也坐了下來(lái)，對(duì)著大家說(shuō)道：

　　“對(duì)呀,，只有學(xué)了知識(shí),，才能讓家鄉(xiāng)變個(gè)模樣。

　　也能讓你們自己呀,，將來(lái)變個(gè)模樣,。

　　你們想不想長(zhǎng)大以后，像這位姐姐一樣漂亮??？”

　　“想！”

　　“那你們就要學(xué)習(xí),，知道嗎,？”李霞看了看龍?bào)阏Z(yǔ)，給同學(xué)們“解釋”著,，

　　“這位姐姐,，小時(shí)候啊，長(zhǎng)的不怎么好看,。

　　就是因?yàn)榘?，她學(xué)了知識(shí)以后，越來(lái)越漂亮了,?！?p>　　“老師，女生變漂亮，那我們男生呢,？”一個(gè)男孩問(wèn)道,。

　　“男生學(xué)了知識(shí)，自然就變帥氣了呀,？”李霞說(shuō),。

　　大家正說(shuō)著，上課鈴響了,，大家都不想回教室,。

　　李霞說(shuō)：

　　“大家回去上數(shù)學(xué)課，下課后你們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)一下螞蟻的行走路線和距離,，好嗎,？

　　還有語(yǔ)文當(dāng)中別的修辭手法，咱們下課后,，再繼續(xù),。

　　否則，我和這位漂亮姐姐都不高興了……”

　　大家依依不舍又無(wú)奈,，又充滿期待地回了教室……

　　兩天后,，李霞和孩子們上課的時(shí)候，龍?bào)阏Z(yǔ)“無(wú)所事事”地走在校外的小路上,。

　　她一邊欣賞著周圍如水墨畫般的風(fēng)景,，一邊想著自己的工作，更想著促使自己走出來(lái)靜心的主要人物——李曉俊,。

　　想著自己和李曉曉俊甜蜜的過(guò)往和不可預(yù)知的未來(lái),，想著余黎對(duì)李曉俊的一往深情。

　　這是越想越不知道該怎么繼續(xù)的事情,，龍?bào)阏Z(yǔ)深吸了一口氣,，讓思緒回到了當(dāng)下。

　　她想到了來(lái)這里做志愿者的李霞：

　　為了讓自己的價(jià)值發(fā)揮更大的作用,，為了幫助更多的孩子,，為了……

　　李霞果斷辭掉了一份已經(jīng)很“偏遠(yuǎn)”的工作，來(lái)到這更“偏遠(yuǎn)”的地方,。

　　這讓龍?bào)阏Z(yǔ)對(duì)李霞產(chǎn)生敬佩之外,，更有對(duì)自己人生定位的重新認(rèn)識(shí)：

　　“我也不是做科研的，讀研和工作,，到底哪個(gè)重要,？”

　　正在這時(shí)，龍?bào)阏Z(yǔ)接到一個(gè)陌生的電話：

　　“筱語(yǔ)姐姐你好,，你猜我是誰(shuí),？”

　　聽(tīng)著一位稱呼自己為姐姐的男聲,，龍?bào)阏Z(yǔ)一時(shí)想不起來(lái)這個(gè)陌生的聲音是誰(shuí)。

　　在她的印象當(dāng)中,，除了弟弟稱呼自己姐姐之外,，另一個(gè)稱呼自己為“姐姐”的，那只有小寶了,，可這個(gè)聲音明顯不是小寶,。

　　這個(gè)聲音已過(guò)了稚嫩的孩子階段，經(jīng)過(guò)了從男孩兒到男人的聲音質(zhì)變,。

　　龍?bào)阏Z(yǔ)對(duì)著電話問(wèn)著自己已經(jīng)知道否定答案的話：

　　“你是小寶嗎,？”

　　“小寶，小寶是誰(shuí)呀,？”電話那頭的聲音又傳過(guò)來(lái),。

　　“你先別管小寶是誰(shuí)？既然你不是小寶,，那你是誰(shuí),？我還真猜不出來(lái)。

　　你能叫出我的名字來(lái),，難道不想讓我知道你的名字嗎,？”龍?bào)阏Z(yǔ)納悶又幽默的問(wèn)道。

　　“那好吧,，筱語(yǔ)姐姐,，我就不跟你繞彎子了,，我是程方,，你還記得我嗎？”

　　“哦,，程方,？”

　　程方的答語(yǔ)讓龍?bào)阏Z(yǔ)的思緒一下子回到了兩年前——

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩,。

　　“怎么了,，筱語(yǔ)姐姐？您忘了我啦,？”

　　“我,，沒(méi)有，我怎么能那么健忘呢,？

　　只是,，你怎么沒(méi)有用我保存的你的電話，給我打過(guò)來(lái)呢,。

　　我看到陌生電話,，自然想不到是你,。

　　而且，這兩年來(lái),，你也一直不跟我聯(lián)系,。”龍?bào)阏Z(yǔ)給程方說(shuō),。

　　程方笑了,，說(shuō)：

　　“我一是學(xué)習(xí)緊張。

　　二是呢,，我也怕耽誤你的學(xué)業(yè),。

　　現(xiàn)在，我知道你已經(jīng)工作了,，我又怕影響你的工作,。

　　所以……

　　但是，今天,，我還是忍不住要給你打這個(gè)電話了,。”

　　“前段時(shí)間我和閆老師通過(guò)電話,，不,，不是通話，是在手機(jī)上聊過(guò)天,。

　　閆老師說(shuō)你的化學(xué)成績(jī)挺好的,，我聽(tīng)后很為你高興。

　　培養(yǎng)出優(yōu)秀的科研人才,，是閆老師的理想和希望,。

　　我想，你是實(shí)現(xiàn)閆老師這個(gè)理想和希望的人,?！?p>　　“筱語(yǔ)姐姐，我即使實(shí)現(xiàn)了閆老師的理想和希望,，我也是之一,。

　　我是實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想和希望的人之一，因?yàn)楹竺孢€有更優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹們,。

　　你說(shuō)對(duì)嗎,？”

　　“對(duì)，那你先做第一個(gè),?！饼?bào)阏Z(yǔ)高興地說(shuō)。

　　“好,，我盡力,。

　　我知道,，這不光是閆老師的希望，也是你的希望,。

　　筱語(yǔ)姐姐,，你先存上我的這個(gè)電話，我那個(gè)電話已經(jīng)停機(jī)了,?！背谭秸f(shuō)，

　　“你知道嗎,？筱語(yǔ)姐姐,，我，我睡的那張床鋪就是曾經(jīng)你睡過(guò)的,，你在安逸中學(xué)時(shí)睡過(guò)的,，閆老師告訴我的。

　　閆老師還告訴我,，希望這張床可以永遠(yuǎn)的傳下去,，這張床是優(yōu)秀學(xué)生的代表，是安逸中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)希望的繼續(xù)……

　　我代表不了安逸中學(xué),，也代表不了實(shí)驗(yàn)中學(xué),，但我記著閆老師在我們開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的那些話，記得你給我的鼓勵(lì),。

　　所以,，我要做那個(gè)走在化學(xué)領(lǐng)域最前沿的人。

　　升到初三后,，我感覺(jué)化學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難,。

　　閆老師上課的時(shí)候我認(rèn)真聽(tīng)講，課后我盡量多多練習(xí),，積極的參與化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

　　所以呢，初三一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我我的化學(xué)成績(jī)一直是名列前茅的。

　　也是因?yàn)檫@樣,，我,，我才，才敢給你打電話,。

　　我以前不聯(lián)系你,，是我怕，我怕如果我化學(xué)成績(jī)不好,，你再對(duì)我失望了,?！?p>