這次訓練完之后,，洛河說這一階段的的車輪戰(zhàn)訓練結(jié)束了,，下周開始新的訓練項目,。

　　因為莊文并沒有暈倒,，所以洛河自己回去了,，讓莊文也自己回去，也可以在這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

　　天明大學雖然只是普通的大學,，但是大學應該有的設施也都有，提前熟悉一下大學的情況也是好事,。

　　莊文在衛(wèi)生間照了照鏡子,，發(fā)現(xiàn)英俊的面龐完美無瑕，沒有受到那些肌肉男的摧殘,，便欣然答應了這個提議,。

　　其實來這里這么多次，莊文已經(jīng)意識到了這個大學和前世印象之中的大學最大的不同,，就在于那些隨處可見的各種蟲獸,。

　　這些蟲獸各具特點，有些精致美麗,，有些高貴典雅,，有些霸氣側(cè)漏，有些邪氣凜然,，有些厚實莊重,，有些呆萌可愛等等，總之,，每一只蟲獸都有著各自的特點和性格,。

　　它們有一個共同的特點就是和自己的蟲使非常的親密。

　　走著走著,，不知不覺間莊文來到了一間教室外面,，看了看教室里的陳設，基本上和印象里沒有差別,，還是階梯教室,。

　　只不過，前面的講臺部分要大很多,，幾乎有整個教室的三分之一的面積,，這估計是為了放置蟲獸，進行現(xiàn)場教學,。

　　地板上都是用特殊材質(zhì)布置,，上面淡淡的脈力波動，表示這東西不簡單,。

　　“這位同學,，不要堵在門口，快上課了,，進去坐好,！”

　　莊文回過頭,，發(fā)現(xiàn)是一個手持書卷的知性美婦，乍一看還有點熟悉的感覺,。

　　“哦,，好的！”

　　出于對老師的天然敬畏心理,，莊文趕緊走進屋,，猶豫了一下，還是坐下了,，第一排,，正中間。

　　大學生一般很少有人坐第一排,，雖然知道眼前的知識是很有用的,，但是出于某種對老師距離感，還是會坐到后面一點,。

　　“下面我們來講解第四章,，火焰脈術(shù)模型的樹狀結(jié)構(gòu)?；鹧娴男纬?，是物質(zhì)緩慢且連續(xù)釋放脈力的一個過程。我們知道,，物質(zhì)可分成分子,，分子又可以分成原子，原子再分是脈能原子核和脈能粒子,。樹狀模型結(jié)構(gòu)的建立,，需要……”

　　這個老師講得很不錯，莊文聽得津津有味,。

　　不知不覺,，莊文又接收了一些腦子里的關(guān)于火焰脈術(shù)模型的知識。

　　當他意識到自己的精神力再次提升的時候,，已經(jīng)完成了吸收,，看手腕上的精神力一格，顯示的數(shù)字從156.4變成了156.8,。

　　很明顯,，這些知識給他增長了0.4的精神力。

　　唉,，穩(wěn)妥起見，還是不要再思考了,。

　　莊文閉上眼,，不斷地欺騙自己，念叨著“我不愛學習”“學習什么的我最討厭了”。

　　站在講臺上揮斥方遒的黃菁看到莊文的表現(xiàn)眉頭皺了一下,。

　　這個學生前半節(jié)課聽得津津有味的樣子,，這讓她感覺到很高興，但是這時候怎么閉上眼,，還一副很不情愿的樣子,。

　　難道是我講得不好了？

　　還是這個學生之前陶醉的表情都是裝的,？

　　“第一排的這位同學,，你來回答一下，火焰模型樹狀結(jié)構(gòu)的激發(fā)態(tài)有哪些,？”

　　莊文聞言猛地睜開眼,，滿是驚愕，自己只不過是一個旁聽的,，干嘛讓我回答,？

　　第一排只有他自己一個人，莊文只好站起來,，剛要說什么,。

　　黃菁卻是看他這么忸怩，認為他之前就是裝的,，感覺到自己受到了欺騙,，頓時有些小生氣，于是道：“你來前面,，講解一下,。”

　　莊文無奈地走上講臺,，這門課程應該是大二年級的課程,，讓自己一個高三的學生，給大二的講課,，真的好嗎,？

　　不過，既然已經(jīng)站在這里了,，為了自己的面子,，莊文還是拿起感應筆，開始在黑板上一邊寫一邊講了起來,。

　　“激發(fā)態(tài)就是指讓能量瞬間釋放的狀態(tài),，樹狀結(jié)構(gòu)的激發(fā)態(tài)需要找到幾個關(guān)鍵的穩(wěn)定點，只要將這幾處的穩(wěn)定點激發(fā),，就可以完成激發(fā)態(tài),。按照想要達到的不同狀態(tài),，可以分為點網(wǎng)態(tài)，具體方法是……第四種是串聯(lián)態(tài),，具體方法是……”

　　等到莊文講到第四種的時候,，黃菁已經(jīng)向著講臺邁出了小半步，因為這就是大二課程《火焰脈術(shù)模型結(jié)構(gòu)》的內(nèi)容,，已經(jīng)講完了,，而且講得非常好。

　　但是,，卻是發(fā)現(xiàn)莊文仍然沒有停下來的意思,，于是停下腳步，聽著莊文繼續(xù)講述,。

　　然后,，莊文又講了一種名叫“空桶態(tài)”的激發(fā)態(tài)。

　　本來他還要繼續(xù)往下講,，結(jié)果瞟到了講臺下的學生們集體陷入呆滯和懵逼狀態(tài)的表情之后,，頓時意識到自己又講多了。

　　么的辦法啊,，一講起來,，就停不下來了！

　　“老師,，我講完了,！”

　　黃菁的臉上滿是欣賞，鼓掌道：“好,，很好,！剛才這位同學講述的第五種激發(fā)態(tài)是前年云海大學的譚軍院士新發(fā)現(xiàn)的一種激發(fā)態(tài)，學院的很多教授都還不是很了解,，沒想到這位同學已經(jīng)可以理解的這么透徹,。

　　你叫什么名字，是哪位教授的研究生,？”

　　其實黃菁本來想問是哪個教授的博士生來著,，但是看莊文的年紀不大的樣子，不像是博士生該有的年紀,。

　　莊文露出了謙和的笑容,，道：“我叫莊文，是天明一高高三的學生,。諸位學長學姐好,！”

　　霎時間，教室里陷入了死寂,。

　　包括黃菁在內(nèi),，所有人再次陷入了呆滯狀態(tài),。

　　半響，黃菁忽然笑道：“你叫莊文是吧,？”

　　莊文老實地點了點頭。

　　“很好,，你今后可以隨時過來聽課,。”

　　黃菁說完這句話,，也打了下課鈴,。

　　于是她又補充一句，“你跟我來,！”

　　兩人走出教室,，在短暫的一秒沉寂之后，教室里一片嘩然,。

　　一個男同學抱頭哀嚎道：“這就是凡人和天才的差距嗎,？我大學兩年大二的課程還沒有弄懂，他上高中就有研究生的水平了,！”

　　一位火爆剽悍的學姐不敢置信地自言自語道：“老娘竟然被一個學弟教育了,！”

　　當然，還有很是欣賞莊文的學識的妹紙捧著下巴道：“哎呀,，莊文學弟好帥?。　?p>　　嗯,，好像并沒有欣賞他的學識,。

　　這天，一條名為“高三學生給大二學生講課,，被誤認為是研究生”的消息傳遍了天明大學,，刷爆了天明大學的論壇，貼吧等等媒體部門,。

　　甚至于,，當天中午，也就是剛下課就插播了一條廣播簡訊,。