“大人可還記得梅長青這個名字？”

　　“記得,，當(dāng)然記得,，早前便是小沈大人親自過來給此子取的身份名牌，本官記得當(dāng)時你我三人正為天字壹號舍之事犯愁,，當(dāng)時正是思遠(yuǎn)提醒本官點(diǎn)的這梅長青?！?p>　　“不錯,，大人好記性?！瘪R思遠(yuǎn)適時的拍了個馬匹,，隨后，接著道,，“此子為我等點(diǎn)的天字壹號學(xué)子,，卑職便特意關(guān)注了下此子，昨日考經(jīng)義,，此子對經(jīng)義的一番釋義,，讓卑職看了大驚失色，單論經(jīng)義,，卑職不如他,，卑職當(dāng)時就在想，此子當(dāng)屬世之良才美玉,，舉人有望,，今日看了他的兩篇詩賦,，更是令卑職駭然，單論詩賦而言,，天下名士,，及他者不足雙手之?dāng)?shù)。若此子策論如他經(jīng)義,、詩賦般優(yōu)秀,，那他必能金榜題名?！?p>　　待他話落,，莫說是關(guān)心政績的楊寧，便是一直隨意窩在長椅中的縣丞也直起了身子,，馬思遠(yuǎn)雖只是個舉人,，但頗具才華，三人共事多年,，這點(diǎn)他們心里清楚,。而且，馬思遠(yuǎn)此人向來膽小謹(jǐn)慎,，從不無故放矢,、夸大其詞，能從他嘴里說出正等驚人評論,，怕十有八九是真的,。

　　縣丞驚聲道，“哦,？我錢塘竟有這等才子,？為何此子此前一直籍籍無名？”

　　馬思遠(yuǎn)繼續(xù)道,，“此前卑職也是如此想的,，昨日卑職回府后，一直惦念此子,，突然好奇,，便翻看了此人學(xué)籍，發(fā)現(xiàn)此子年才十六,，原本是汴州人士,，去歲十月才入的錢塘籍。更讓卑職驚奇的是,，此人此前竟是賤籍,。我大周朝廷有令，凡賤籍者不能參加科舉,，而此子更改賤籍為良籍之日,，便是小沈大人前來那日,，卑職記得那日與大人等忙于科考一事,，未曾經(jīng)手此事,，當(dāng)即便招來下吏詢問，才知,，小沈大人那日曾先一步去了屬下辦公之地,，因他手持太守親命、一應(yīng)手續(xù)周全,，下吏便未經(jīng)請示卑職,，直接換籍，后來忙于事務(wù),，忘記將此事告知卑職,。賤籍升良，需有功績才能由朝廷或者地方官府特赦,，屬下翻看了此子的特赦令,，為沈太守親筆題令，功績未明,，只含糊其辭曰,，“緝拿虞氏余孽”之功?！?p>　　“還有,，此子落居之所便是江畔沈氏故園，而此地房契已更替至此子名下,，更讓屬下驚奇的是,，大人們可還記得去歲朝廷嘉獎汴州戲子的那道圣旨嗎？

　　“記得,，陛下恩賞其御筆親書的匾額,，此匾額便是太守親率本官送去的，本官記得當(dāng)時那處宅院就在江畔,，莫不是,？”

　　“不錯，那宅院就是沈氏故園,、如今的梅園,，那梅氏戲子便是此子先師?！?p>　　“哦,？竟有此事？看來此子不僅是忠良之后,，更是與沈氏關(guān)系匪淺,?！?p>　　“莫不是太守大人弟子？”

　　“不無可能,，我等日后且與其交好,，總是有益無害——”

　　——

　　梅長青今日回園，師兄依舊等在門前,，聽得梅長青說考的不錯,，這才歡喜離去。

　　秦琴墜在眾人身后,，忍不住又回頭看了眼梅長青,，目光有些復(fù)雜，梅長青無論樣貌還是為人,，樣樣無可挑剔,，便是她這新入門的兄嫂，也對他喜愛的緊,。往日里她只知梅長青得梅園眾人喜愛,，得錢塘某位大人教導(dǎo)，卻不曾想到梅園眾人,，尤其是晚娘,，對他簡直可以說是溺愛，便是尋常人家待親子也無晚娘待他這般,。沈氏連日來的馬車接送,，教導(dǎo)梅長青那位大人的身份可想而知，再想到自家某個傻妹子對梅長青的垂青,，她不由的黯然輕嘆,，如今柳憐兒去了金陵，梅長青未來身份必然尊貴,，兩人怕是有緣無分了,。

　　明日考的是策論，梅長青不敢大意,，用過膳后,，匆匆回了房內(nèi)，捧著沈老之前送來的考卷參詳起來,。

　　大周科舉中的策論,，大抵被分為二十多類，包括文苑,、玄經(jīng),、將相、寧邦、經(jīng)國,、長才,、方正、沉謀,、雅麗,、直言、體用,、直諫,、茂才,、帝王,、任官、政化,、禮樂,、刑法、平農(nóng)商,、歷運(yùn),、災(zāi)祥、泉貨,、邊塞,、求賢、文學(xué),、射御等等,，涉及面看似很廣，其實(shí)多為時政,；是就當(dāng)時政治問題加以論說,，過于歌功頌德，會顯得浮夸驕作,；過于抨擊時政,，又讓人覺得狂妄，容易得罪考官,，說不定也會有人借機(jī)生事,；過于平庸又得不到考官的青睞，確實(shí)難寫,。

　　讀了幾篇?dú)v年學(xué)子的答卷案例,，梅長青總算是心有所得，放下些許心來,。

　　雖然眼下這幾篇策論,，單從內(nèi)容上來看，題目陳舊，因?yàn)槿狈?shí)際從政的經(jīng)歷,，只能空發(fā)議論,，有些是背誦前人的策論套用來應(yīng)付。但卻很實(shí)際,，若人人能高瞻遠(yuǎn)矚,、對答得體，那豈不是人人得以中進(jìn)士,？

　　翌日開考,，比不得前日清閑，便是他前世遍讀先賢側(cè)謀,，也不得不小心翼翼,，望著題名思緒，一時間捉筆難寫,，腦海里連連思緒,，

　　題為，“何為“安國”之道”,。

　　梅長青沉思著,，以為，此必為皇帝親題,，大周立國時短,，內(nèi)外不穩(wěn)，大爭之世將臨,，就眼下的大周“守成有余,，開拓不足”，“安國”便是眼下皇帝心中的重中之重,，她必為此事憂心不已,。

　　如今大周治下看似歌舞升平，實(shí)則內(nèi)空外虛,，民不知戰(zhàn)亂將起,，官不知禍?zhǔn)屡R頭，士子圖謀享樂,，梅長青打算以“居安思?！逼祁}，當(dāng)下套用蘇軾《教戰(zhàn)守策》,，提筆寫道,，“夫當(dāng)今生民之患，果安在哉,？在于知安而不知危,，能逸而不能勞。此其患不見于今，而將見于他日,。今不為之計(jì),，其后將有所不可救者——”

　　筆下盡數(shù)陳述時下士子民心的“惰性”，接著又借以王安石《上仁宗皇帝言事書》,，深刻地指出了大周朝堂的內(nèi)憂外患,，“顧內(nèi)則不能無以社稷為憂，外則不能無懼于夷狄,，天下之財(cái)力日以困窮,，而風(fēng)俗日以衰壞，四方有志之士,，諰諰然?？痔煜轮貌话病?p>　　臨了，借用《孫子兵法》,，以一番安國全軍之道結(jié)尾,，“故《孫子》曰：非利不動，非得不用,，非危不戰(zhàn)。主不可以怒而興師——”大概意思是說,，慎用兵,，卻不畏用兵。

　　亂七八糟的套用一番,，雖有稍許首尾不相接,，但他的大致觀點(diǎn)還是闡述的明白。

　　寫完結(jié)尾,，已是近日落,，算算時辰，估計(jì)臨放堂也所剩不多,，梅長青擱筆,，擦了把額頭細(xì)汗。不及千字的文章,，寫的他頭昏腦脹,，若讓他口述一番，得文成先生熏陶已久的他,，可以口若懸河,、滔滔不絕的給人講上半天，可若將之歸為文章,，他卻是不太擅長,，尤其是這種古文字表述，實(shí)在不是他的強(qiáng)項(xiàng)，可惜,，科舉靠的是筆,，不靠嘴。

　　放堂前,，馬思遠(yuǎn)依舊過來看了梅長青的考卷,，辭藻可觀，雖有些許跑題,，銜接處稍有些凌亂,，卻也算的上是篇好文，比之陳少卿,、沈臨之流要強(qiáng)上不少,，心道，“此子來年,，進(jìn)士有望,。”

　　梅長青不知他心中所想,，待放堂,，提著書簍出舍，“縣試”總算結(jié)束,。