有天分的學生固然是好事,，但是腳踏實地更重要,。
如果飄在天上，注定什么都干不成,，以前的例子,，可是有過不少。
短短一會兒功夫,，李教授在腦海里便決定蘇鑫的前程,，他計劃要放棄這個學生。
“您看看我這個想法怎么樣……”蘇鑫小心翼翼的掏出東西,。
李教授瞧了一眼,，并沒有伸手去接，當心里生出厭煩之后,，對他的態(tài)度也就急轉直下,。
本科生，以前還沒有過突出的第二課堂成績,，怎么可能拿出手來東西,？
正在此時，小老板推門進來,。
所謂小老板,，是研究生中間流傳的一種私下稱呼。
大老板一般是指實驗室負責人,，小老板則是實驗室次于負責人下邊的二號人物,。
李教授實驗室的小老板，是個沒有太多亮眼履歷的年輕人,，他能評上副教授,，算是一步一步走來。
履歷沒有亮點,，但是也沒有明顯的缺陷,，是論資排輩的典型,。
屬于本身并沒有優(yōu)勢的那種。
“呦,，這是怎么了,，蘇鑫同學要請假？”
對于學生們請假,，小老板也見怪不怪,。
他看見李教授的臉色不怎么樣，還以為蘇鑫也是來添麻煩,。
“不是,，蘇鑫同學說自己有個課題，想要試試,，這不是開玩笑么？化學院的經費有限,，可不是想申請就能申請,，況且還是從來沒有寫過項目的學生?！?p> 李教授把從來沒寫過項目幾個字咬的很重,。
蘇鑫不知道背后的意思，小老板董老師清楚,。
以前也有人遞過所謂的課題,，但是毫無疑問，基本都是亂七八糟,。
更有人弄些不知道什么東西,，其實就是為了混點名氣，到最后拿個優(yōu)秀畢業(yè)生什么的,。
總歸基本上功利性很強,，他也聽說，蘇鑫剛剛被表揚過,，轉身就來這一手,，李教授臉色能好看就奇怪了。
“蘇鑫,，你回去吧,，好好做畢業(yè)設計，別亂想這些,?！倍蠋煯吘股鐣涷炟S富點，看出來教授不想接,，便出言化解,。
誰知道,，蘇鑫不知好歹，一點沒有收手的打算：“老師,，您還是再看看吧,。”
這孩子,，咋那么不懂事呢,？
董老師心里想到。
如此差勁的眼力價,，以后怎么做科研,？
看來，真的不是那塊料子,！
現(xiàn)在場面,，僵持下去也不是辦法，董老師說道,，
“李老師,，我看他也就是小孩子瞎想，不知道科研的難處,?；厝シ此挤此季秃昧耍ぬ崒嵶霎厴I(yè)設計才是硬道理,?！?p> 看上去是在批評蘇鑫，實際上是給雙方一個臺階下,。
不過,，從始至終，李教授都沒有要去接那份材料的意思,。
反正也是浪費時間,，看了也是白看，眼不見心不煩,。
蘇鑫手伸著不是,，收回來也不是，他不明白,，為什么平時還平易近人的李教授,，現(xiàn)在會是這樣。
恰在此時,，又有人敲門,。
是實驗室研二的師兄，李守約。
李守約的課題,，也與止血材料相關,，只是最近陷入了死胡同，正想著換課題,。
見他進來,，董老師適時開口：“蘇鑫，東西你先放這里,。李教授和我方便時候看看,。你先出去一下，我們先談別的問題,?！?p> 蘇鑫聞言，雙手推過去文檔,，起身出門,。
兩人交錯的瞬間，發(fā)現(xiàn)彼此都是苦瓜臉,。
“老師,，我來了……”
李守約耷拉著腦袋，無精打采,，整個人像是被吸干精力一樣。
唉,，那是什么,？
看見桌子上的文檔，李守約拿起來,，飛快的翻了兩眼,，滿臉震驚。
董老師見他又看些亂七八糟的東西,，低聲道：“你確定要轉方向了,？”
孰料，前幾天還急切想要改課題的李守約,，現(xiàn)在竟然像是沒聽到一樣,，魔怔一般的在翻著手里的東西。
董老師對他印象本來就一般,，但是誰讓李守約善于拉關系,，所以不得不為其說話。
“李教授,，您看看小李的課題是不是換了,，他一直沒有進展，長此下去，浪費時間呢,?！?p> 李教授其實也沒有辦法，幾乎就要答應了,，畢竟遲遲沒有進展,，對誰都沒有好處。
但是看這小子的樣子,，又開始不上心了,？
吭~吭~
李教授故意咳嗽兩聲，引起李守約的注意力,。
見他眼冒精光的抬頭,，董老師臉色不悅的說道：“你的課題還換不換！”
李守約一點沒有抱歉的意思,，眼帶笑意：“不換了,！”
什么？
董老師懵在那里,。
之前還要拼死拼活的換,，現(xiàn)在突然變了口風，究竟是什么意思,？
“你小子,，不要當咱們課題組是游樂場，什么東西想換就換,?！?p> 董老師生氣的說道。
好不容易幫著敲邊鼓,，李教授答應換課題,，事情到了頭上，又要改課題,，這個時候,，李教授怎么想？
之前做的工作算是白白努力了,？
“老……老師,，我之前是找不到想法，但是現(xiàn)在看見文檔,，我突然有了很好的思路,！”
李守約幾乎難以控制自己激動的情緒。
因為他在蘇鑫的方案里,，看見一個完完整整的思路和方法,。
此前要放棄，是因為真的找不到方向。如今有人拿出來現(xiàn)成的,，他當然很高興,。
換課題固然不錯，但是熟悉一個全新的課題,，也需要時間,。
兩相比較，直接試試也不是不可以,。
吃白食的事情,，豈不是美滋滋！
“你胡說些什么,，蘇鑫一個本科生,，都沒有系統(tǒng)的了解過相關內容，怎么可能,？”
董老師對于李守約的行為,，越來越無法理解。
好歹是一個研究生,，怎么表現(xiàn)就那么差勁,？
“不是，老師,，這個方案真的可以啊,，我以前了解到一點，但是沒有往深處想,，現(xiàn)在看來,，試試應該不錯?！?p> “快點，趕緊說你想好的課題,！”李教授打斷了他,，要是這樣胡說下去不知道什么時候。
“蘇鑫這里用季銨鹽,，并且加上改性的材料,，采用真空冷凍的方法，真的可以,！”
李守約直接說出了方案里的關鍵點,。
嗯？
董老師眉毛一皺,，怎么的,？聽起來，真有點意思？
“我看看,?！彼焓忠獊頄|西，一眼掃過去,。
看一眼之后,，表情有些變化，進而更加仔細觀看,。
絲毫沒有此前輕視的樣子……
“教授,，似乎，真的可行啊,?！彼麑|西遞給李教授。
李教授的目光也是不解,，難道說一個本科生,，真能搞出來東西？
季銨鹽,，有些東西,。
真空冷凍干燥？
可以的……
他繼續(xù)往下看下去,，發(fā)現(xiàn)蘇鑫這一份東西,，真的不錯。
不但理論論證嚴謹,，可行性分析的也很是到位,，可以說，從方案分析到理論支持,，都能說的過去,！
甚至李教授都有種要拍大腿的打算，他以前怎么就沒想到,，用季銨鹽搭配真空冷凍干燥的工藝,。
“為什么這里溫度要做梯度？”李教授看見一個不常見的操作,，問到,。