“沒(méi)事喲,，我和火影爺爺?shù)年P(guān)系很好,，相信再過(guò)不久，這事就會(huì)平息了?！?p>　　知道雛田是在擔(dān)心什么，鳴人打包票,，做著保證,。

　　雛田輕恩一聲，保持蹲著的姿態(tài),，臉埋在腿上,，蜷縮成一團(tuán)。

　　曉得雛田是有多么的害羞,，再說(shuō)問(wèn)題也已得到答案,，鳴人留下一句再見(jiàn)，轉(zhuǎn)身走人,。

　　等鳴人的腳步聲消失,，雛田才敢抬起臉來(lái)。

　　小心翼翼的左右觀望,，又開(kāi)啟白眼,，確定鳴人走遠(yuǎn)，身邊沒(méi)人,，她長(zhǎng)呼口氣,。

　　返回衛(wèi)生間，用洗手池里的涼水,，拍打在臉上,，借這份清涼來(lái)降低臉蛋的熱度。

　　兩個(gè)多月前,，經(jīng)小櫻的提起,，意識(shí)到自己可能喜歡鳴人以后，雛田就再?zèng)]法直視?shū)Q人,。

　　偷看可以,，對(duì)視的話,，總覺(jué)得會(huì)非常不妙哎，隱隱有種要休克的預(yù)感,。

　　從可能喜歡,，到確定這份心意，憧憬,，好感,，時(shí)間并未用太久。

　　“怎么辦,？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)成怪人呢,？”雛田憂愁。

　　設(shè)身處地的去想,，假如有一個(gè)男生,，一直在偷偷的觀察，看自己,，會(huì)怎么想,？

　　她是女生，不了解作為男生,，被女生偷偷的注視,，是種什么體驗(yàn)，什么心態(tài),。

　　因?yàn)樵谝?，所以多想?p>　　不知不覺(jué)的想到了上課鈴響起，手忙腳亂的她,，趕緊跑回教室,。

　　站在門(mén)口，被老師問(wèn)起遲到理由,。

　　迎著全班人的矚目,，雛田低頭充當(dāng)鴕鳥(niǎo)，不安中,，腳趾頭緊扣。

　　“那個(gè),，說(shuō)話聲音可以再大點(diǎn),，你這樣，我聽(tīng)不清楚啊,?！崩蠋熆扌Σ坏谩?p>　　總歸知道這就是雛田的作風(fēng),，說(shuō)了許多次都改不了,，他放棄,，死心的擺擺手，示意雛田回去座位,。

　　“迄今為止,，咱們已經(jīng)先后學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，物理,，化學(xué),，今后，會(huì)就著這些課程,，進(jìn)行深入的了解,，期望大家可以用心，努力,?！?p>　　回到講臺(tái)上，老師敲黑板,。

　　“忍者的基礎(chǔ)是查克拉,，有了此基礎(chǔ)，就有了向上發(fā)展的資格,，體術(shù),，忍術(shù)，幻術(shù),?！?p>　　“體和忍，各位是或多或少的都掌握了一些,，今天,，我們來(lái)展開(kāi)新的課題，沒(méi)錯(cuò),，就是幻術(shù),。”

　　在翻看醫(yī)療書(shū)籍,，自學(xué)與復(fù)習(xí)的小櫻,，聽(tīng)到老師的話，愣了下,。

　　幻術(shù),？那是什么？

　　“和體術(shù)的鍛煉身體,，格斗,，物理打擊不一樣。”

　　“跟五行遁術(shù),，電擊,，火燒，水壓,，這些堪稱是超自然的能力也不同,。”

　　“幻術(shù),，是對(duì)大腦意識(shí),，對(duì)五感的影響與操縱，造成幻覺(jué),，幻象,，需要高智商，極其優(yōu)秀的戰(zhàn)斗素養(yǎng),?！?p>　　“凡事都講究天賦，才能,，不是說(shuō)這個(gè)厲害,，我就學(xué)這個(gè)，那個(gè)強(qiáng)大,，我就學(xué)那個(gè),，要選適合自己的路走?！?p>　　老師說(shuō)的比較委婉,，大白話即是，自覺(jué)一點(diǎn),，這是聰明人玩的能力,，笨蛋就別擱這瞎摻和了。

　　叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái),，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，老師對(duì)他使用D級(jí)幻術(shù)，定身術(shù),。

　　本就有些緊張的這個(gè)男生,，在發(fā)現(xiàn)自己除了眼睛，嘴巴,，其它什么都動(dòng)不了后,，更加驚恐。

　　老師則是不緊不慢的走到他身邊,，右手持苦無(wú)，輕架在這男生的脖頸上。

　　“幻術(shù)是跳過(guò)身體,，直接作用在精神,，大腦上的，對(duì)身體并沒(méi)有任何束縛,，他會(huì)這樣,，是因?yàn)榇竽X認(rèn)為自己動(dòng)不了?！?p>　　“說(shuō)的再直白一些,，可稱之為是騙術(shù)，感觀上的欺騙,，像這般,，中了幻術(shù)，動(dòng)不了,，要取他的生命,，輕而易舉?！?p>　　拿這同學(xué)做了個(gè)示范,，老師解開(kāi)幻術(shù)，放他回去,。

　　“不指望大家都能學(xué)會(huì)幻術(shù),，掌握，精通幻術(shù),，最起碼要能會(huì)解,。”

　　“還有,，幻術(shù)不是萬(wàn)能的,，結(jié)合自己的專長(zhǎng)，發(fā)展方向,，做配搭,，這，才是正確的路,?！?p>　　側(cè)腰被戳，鳴人側(cè)頭看去,。

　　小櫻用右手掩著嘴,，壓低聲音道：“你覺(jué)得，我適不適合修習(xí)幻術(shù),？”

　　在上學(xué)以前,，小櫻沒(méi)覺(jué)得自己有除寬額頭外的其它與別人不同之處。

　　直到進(jìn)入學(xué)校，隨著時(shí)間的延長(zhǎng),，大家接受著相同的教育,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，甩同期生十幾條街,。

　　甚至,，還抽空自學(xué)了高年級(jí)的課程。

　　這才深刻認(rèn)識(shí)到,，她和其它人是不同的,。

　　頭腦，學(xué)習(xí)能力,，理解能力,，有著碾壓的優(yōu)勢(shì)。

　　聽(tīng)老師講解幻術(shù)的好與壞,，小櫻忍不住心動(dòng),，這幻術(shù)，貌似蠻適合她的,。

　　盡管她喜歡拿拳頭打人,，拿大型物體，武器砸人,，可···

　　那樣感覺(jué)太野蠻了,，一點(diǎn)不淑女，要克制本能,。

　　幻術(shù)這種優(yōu)雅又靈活多變,，高端的戰(zhàn)斗技法，正好符合要求,。

　　“幻術(shù),？”修煉被打斷，鳴人看一眼小櫻,。

　　回想劇情,，卡卡西似乎曾三番兩次的稱贊小櫻在幻術(shù)上的天賦。

　　中忍考試時(shí),，卡卡西傳授佐助千鳥(niǎo),，幫鳴人找來(lái)惠比壽這位特別上忍導(dǎo)師。

　　在疾風(fēng)傳前期,，協(xié)助鳴人開(kāi)發(fā)風(fēng)遁螺旋手里劍,。

　　對(duì)小櫻，則沒(méi)有任何的授予,，又或者是有,，只不過(guò)劇情里沒(méi)表現(xiàn)出來(lái),。

　　你可以說(shuō)卡卡西偏心，但不能質(zhì)疑卡卡西的眼光,，眼力,。

　　卡卡西說(shuō)小櫻有著優(yōu)秀的幻術(shù)天賦，幻術(shù)才能,，就代表小櫻在這方面，是個(gè)可造之才,。

　　“你自己拿不定主意,？”鳴人問(wèn)。

　　“恩,，我對(duì)自己的能力,，不是太自信，想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn),?！毙阎t虛道。

　　“可以,?！兵Q人直接丟出自己的答復(fù)。

　　“好,，那我就再多加一個(gè)必修課,。”小櫻說(shuō)著,，在筆記本上新添兩個(gè)字進(jìn)去,，幻術(shù)。

　　不知是有意還是無(wú)意,，這一頁(yè)剛好就有學(xué)醫(yī)療忍術(shù)的志向,，以及目標(biāo)，為了治療鳴人,。

　　看在眼里的鳴人,，假裝沒(méi)看到。

　　希望鳴人看到的小櫻,，見(jiàn)鳴人無(wú)動(dòng)于衷,，有些小郁悶。

　　收斂心思,，鳴人繼續(xù)靈化術(shù)的修煉,，按照進(jìn)度來(lái)看，再有兩三天,，應(yīng)該就能修成,。

　　“鳴人,，去你家下兩盤(pán)？”放學(xué)后,，鹿丸第一時(shí)間拿著將棋過(guò)來(lái),。

　　“抱歉，今天身體不太舒服,，狀態(tài)不佳,，改天吧?！兵Q人如此道,。

　　“佐助已經(jīng)走了，比起留下,，被云隱村帶走,，去外面，過(guò)自由的生活,，會(huì)更好,。”鹿丸猶豫著道：“看開(kāi)一點(diǎn),?！?p>　　誤以為咱是因佐助離開(kāi)，心情不好,？

　　鳴人意外的看著鹿丸,，笑著點(diǎn)頭說(shuō)是。

　　目送鹿丸與丁次一起,，結(jié)伴離開(kāi),，鳴人起身，邊走,，邊修煉靈化術(shù),。

　　小櫻婉拒了井野的邀請(qǐng)，沒(méi)有回家,，而是去往木葉醫(yī)院,。