轉(zhuǎn)過身，林行知看著坐在靠椅上沉思的顧清越，不由得會(huì)心一笑,。

　　如果換做其他人,，就算有心想坐著放松一會(huì)，也絕對(duì)放不下那根植于傳統(tǒng)文化中的面子,。

　　顧清越很快就回過神來,，若有所思地看著林行知,，起身說道：“感謝反方四辯帶來的總結(jié)陳詞...

　　與此同時(shí),，五角場中學(xué)的王映南同學(xué)深吸了一口氣,，內(nèi)心雖有些慌亂，但也做好了迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備,！

　　“不過...林同學(xué)結(jié)辯中關(guān)于魯迅的言論,，我有著截然不同的看法。

　　顧清越似乎忘記了自己作為主持人的職責(zé),，一本正經(jīng)地接上了林行知的辯詞,。

　　“首先，林同學(xué)完全忽略了《娜拉走后怎樣》這篇演講稿產(chǎn)生的時(shí)代背景,，如今男女兩性的社會(huì)地位得到了極大的改變,，而我們恰恰又處于新時(shí)代發(fā)展的浪潮之中，如今不再是當(dāng)年,，我們的人生路上擁有許多機(jī)遇和道路,。”

　　林行知沒想到顧清越會(huì)當(dāng)眾反駁,，不過這正是一次深入了解的好機(jī)會(huì),。

　　想到這兒，林行知當(dāng)即侃侃而談：“機(jī)遇,，沒錯(cuò),。可首先你要有能承擔(dān)起這些機(jī)遇的環(huán)境,，那些居住在邊緣貧困城市的男孩,，那些依舊根植于傳統(tǒng)偏見家庭的女孩，他們?nèi)绾胃蠒r(shí)代的浪潮,？人與人的差距,，只會(huì)隨社會(huì)的進(jìn)步而無限放大，對(duì)于這些無路可選的人來說,，虛假的幸福生活又有什么不妥,？”

　　說到這兒，林行知停頓了一會(huì),。

　　顧清越微皺著眉頭,，一時(shí)間沒有找到強(qiáng)有力的駁斥。

　　林行知繼續(xù)說道：“虛假的幸福,，從常規(guī)的認(rèn)知角度來看,，虛假這個(gè)詞賦予了一定的貶義，我個(gè)人覺得簡化成「幸?！箖勺?，也未嘗不可,。

　　“雖然諸如《現(xiàn)代漢語詞典》《國語辭典》《韋伯詞典》對(duì)幸福的定義中包含了主觀感受、客觀實(shí)質(zhì)及客觀指標(biāo)等因素,，可社會(huì)底層的小人物完全可以忽視客觀,，享受所謂顏回之樂。

　　“我曾看過一篇關(guān)于大學(xué)生的心理調(diào)研,，幸福感最高的是1977年的初代大學(xué)生,，值得注意的是，后來的大學(xué)生擁有更好的客觀條件,，而他們卻時(shí)常感覺工作無聊,，人生沒意思，幸福感偏低,。

　　“最主要的原因就是因?yàn)槌醮髮W(xué)生由于特殊的時(shí)代背景,，他們覺得自己的命運(yùn)與家國深深綁定，有著極高的群體認(rèn)同感,。

　　“可如果我們從客觀的角度去看待初代的大學(xué)生,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們被所謂的使命感牢牢綁架，全然沒有意識(shí)到「自己才是自己命運(yùn)的主宰者」,?！?p>　　看著眉頭逐漸舒展的顧清越，林行知沒有繼續(xù)說下去,，而是靜靜地等待她的答復(fù),。

　　溝通，不僅僅是人們表達(dá)智慧的方式,，也是人們闡釋世界的途徑,。

　　林行知想了解顧清越眼中的世界。

　　不知為何,，此時(shí)的顧清越臉上多了些許別樣的笑容,，她仿佛看穿了林行知的想法,。

　　“德國哲學(xué)家阿道爾諾曾說過這么一句話,，當(dāng)西方資本主義步入新時(shí)代時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化的日常生活藉由文化工業(yè)被批量性地生產(chǎn)出來,，大眾在消費(fèi),、體驗(yàn)、愉悅的同時(shí)獲得了虛假的幸福,，并消解了思想的能力與反抗的意愿,。

　　“而抵抗這種虛假幸福的唯一途徑，唯有意識(shí)到這種娛樂至死的意識(shí)形態(tài),。

　　“意義協(xié)調(diào)管理理論有這么一個(gè)主張,，傳播過程中的人共同建構(gòu)他們身處其中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也被他們創(chuàng)造的世界所改變。

　　“如此說來,，你似乎也被這個(gè)世界所改變,？”

　　聽到這兒，林行知已經(jīng)知道自己的想法被顧清越看穿,。

　　不過,，就在林行知打算繼續(xù)說下去的時(shí)候，廣播中傳出了另一個(gè)聲音,。

　　“非常感謝這兩位同學(xué)精彩的辯論,，原本單調(diào)的主題竟有一種被升華的感覺，從游戲的利弊拔高到對(duì)幸福觀的選擇,，看起來咱們的教育改革還是有顯著效果的,。雖然確實(shí)存在著一定的不公平，但宏觀看來還是非常有成效的,，想必未來十年,，我國也將擁有世界一流的教育力量?！?p>　　林行知回過頭,，只見拿著話筒的人是那位不知名的時(shí)事評(píng)論家。

　　倒不是這位真不知名,，而是林行知壓根就沒注意這位評(píng)審,，自然不知道他的名字。

　　不過,，這位時(shí)事評(píng)論家的意圖是好的,。

　　一旁其他的評(píng)審，特別是五角場中學(xué)的校長,，臉色都快黑如鍋底了,，這種肆無忌憚破壞規(guī)則的行為，他任職這么多年,，還壓根沒見過,。

　　或者說，根本鬧不到他那兒來,。

　　林行知對(duì)辯論賽,，本就沒有太大的興趣，見現(xiàn)場氛圍變得焦灼,，帶著歉意地鞠了個(gè)躬,，便準(zhǔn)備離場。

　　“需要我?guī)阕呙?？”林行知若有所指?p>　　顧清越臉上再次出現(xiàn)那恬靜般的笑容：“既然我做了,，就不怕承擔(dān)責(zé)任,。”

　　說完,，顧清越往前走了兩步,，當(dāng)即說道：“我原本報(bào)名的是辯手，很可惜沒有成功入選,，看著雙方辯論隊(duì)熱情且理性的辯論,，忍不住與林同學(xué)交換了部分看法，給大家?guī)淼牟槐?，十分抱歉,。?p>　　“下面,，有請反方四辯,。”

　　此時(shí),，正在信息室的張誠安,，通過電腦屏幕中的監(jiān)控畫面以及便攜式的音箱，旁觀了整個(gè)辯論流程,。

　　“這兩人還真是有意思,，說謊都不帶一絲猶豫的，張口就來,?！睆堈\安一臉無奈。

　　張誠安身為國際班的學(xué)生,，自然知道國際部壓根就沒有組織學(xué)生參加這場辯論賽,。

　　當(dāng)然也不存在報(bào)名這種事情了。

　　這段時(shí)間,，因?yàn)樯鐖F(tuán)整合的事情,，張誠安與顧清越的交流還算頻繁。

　　一開始,，張誠安也沒太放在心上,，可隨著交流的逐漸遞進(jìn)，顧清越對(duì)人心的把控著實(shí)鎮(zhèn)住了張誠安,。

　　僅憑著自己一些簡單的轉(zhuǎn)述,，顧清越就將社團(tuán)大部分成員的性格判斷得八九不離十,。

　　只是顧清越獨(dú)特的敘述方式,，讓張誠安一度認(rèn)為顧清越根本不會(huì)說謊，就是一個(gè)性格單純且直白的少女,。

　　很顯然,，張誠安的判斷又一次出現(xiàn)了偏差,。

　　“不過，總感覺這兩人的關(guān)系有點(diǎn)兒微妙,，有點(diǎn)兒像是情侶之間的斗嘴,，又并不完全相似?！?p>　　張誠安很是疑惑,，卻又完全看不透這兩人。

　　運(yùn)動(dòng)場這邊,，辯論賽已經(jīng)恢復(fù)了正常,，只是作為反方四辯的王映南卻是有些矛盾。

　　一方面不想林行知退場,，一方面又沒有很好的辦法破題立論,。

　　可以說，林行知的一番言論,，讓王映南的觀念發(fā)生了些許轉(zhuǎn)變,。

　　以前的王映南，并不在乎對(duì)方辯論的觀點(diǎn),，他只在乎輸贏,。

　　從某種角度來說，辯論中越是求勝心切,，就越會(huì)覺得論題有一個(gè)客觀存在的正確答案,，而任何別的答案都是錯(cuò)的。

　　可林行知的一番話,，讓王映南真正感受到了辯論的意義,。

　　因?qū)W習(xí)而辯論，因求知而辯論,！

　　......

　　與此同時(shí),，主席臺(tái)右側(cè)的活動(dòng)室里，林行知與顧清越隔著一張長桌,，相互對(duì)視著,。

　　“訴諸無知，訴諸權(quán)威,，滑坡謬誤,，訴諸類比...”

　　顧清越數(shù)著手指，似笑非笑地說：“你還真是一個(gè)合格的詭辯手,?！?p>　　林行知同樣回以笑臉：“那你還比我多了一個(gè)訴諸人身呢?！?p>　　“以彼之道,，還施彼身而已,。你拿著一張假表格都可以唬住聽眾，證明這些邏輯謬誤在某種程度上,，也算是一種切實(shí)可行的方法,。”顧清越回道,。

　　林行知挑了挑眉,，沒想到顧清越一眼就看出了自己的表格作假。

　　“你知道我為什么知道你的表格作假嗎,？”顧清越反問道,。

　　林行知搖了搖頭。

　　“我曾參與做過類似的調(diào)查,，想必你作假時(shí)應(yīng)該遺漏了中考這個(gè)篩選制度,，導(dǎo)致表格有很大的偏誤?！?p>　　林行知皺了皺眉,，那張表格確實(shí)是他杜撰的，如果加入中考這個(gè)變量,，高等教育分配不平等的現(xiàn)象只可能繼續(xù)攀升,。

　　畢竟，許多農(nóng)村家庭和貧困家庭出身的孩子,，在初中畢業(yè)時(shí)就不得不放棄升學(xué)的機(jī)會(huì),。

　　見林行知沒有說話，顧清越自顧自地說道：“有時(shí),，你不覺得做一只狡猾的狐貍,，會(huì)活得很辛苦嗎？”

　　“難道這個(gè)世界是非黑即白的嗎,？”林行知反問道,。

　　顧清越撇開了頭，看著窗外：“我說的是行為,，而不是思想,，縱觀你的中學(xué)生涯，不正是一只狡猾的狐貍在飾演各種角色嗎,？”

　　“我倒是覺得自己樂在其中,。”林行知笑著說道,。

　　顧清越轉(zhuǎn)過頭,，看著林行知的眼神，一字一頓地說道：“任何只有單一形式的社交互動(dòng)都會(huì)使人孤獨(dú)的?！?p>　　“你能讀懂每個(gè)人的心，難道不覺得獨(dú)孤才是常態(tài)嗎,？”林行知依舊笑著,。

　　顧清越沉默了片刻，才緩緩說道：“如果真是這樣,，你倒是很厲害,。”

　　“難道你不是如此,？”

　　“我不如你,。”顧清越再一次露出了恬靜的笑容,。

　　只是,，臉上的微笑，眉宇間卻蘊(yùn)藏著幾分憂郁,。