后面的工作量就不大了,，現(xiàn)有的魔法學院的結(jié)構(gòu)圖,，結(jié)合自己畫的前世大學的結(jié)構(gòu)圖。先簡單的分幾個系出來,，這個沒必要太多,，因為各種系以后需要的話,，可以繼續(xù)添加的。然后發(fā)揮自己想像,，做加減法,，認為有用的就留下,，沒用的就刪掉，這里改點,，那里改點,。把大的框架弄好后，然后再把下面一個個新增加的部門的組織結(jié)構(gòu)畫出來,，最后,，把新增部門的職能標注好，把之前部門職能更改的地方標注好,。還有比如說各個系怎么管理等等大概的管理方法一一弄出來,。一個通宵，里奧就把這些弄得七七八八了,。

　　等過幾天就可以去安達拉那里交差了,，里奧心里的石頭放下了。提早交是不可能提早交的,，萬一領導看你這么能干,，說以后再給你加點擔子吧，這不是完了蛋嗎,？

　　最近里奧的魔法訓練又和克麗絲一起在魔法訓練室里進行了,。因為學院邊上的小樹林已經(jīng)被他通關了，對他再也起不到什么訓練的作用了,。

　　在訓練室里除了好好的打磨自己的一個個魔法外,，還有一個非常難受的訓練項目。

　　克麗絲做著戰(zhàn)前活動：“里奧,，好久沒有對你進行測試了,，讓我來看看你最近沒有有進步?！?p>　　明明是你的魔法饞我的身子,，還說什么測試。

　　就算心里再多槽要吐,，也改變不了里奧暴打的現(xiàn)實,。不過講真，二級魔法‘風之環(huán)繞’挺有用,，讓他堅持的時間久多了,。

　　“魔法師戰(zhàn)斗時不能只顧著逃跑，你再快也跑不過魔獸,，更跑不過魔法,。跑的時候一定要念咒語，利用對方的攻擊間隙還擊,?！笨他惤z對著躺在地上的里奧認真教導,，“受到攻擊時，哪怕是受了傷,，都一定要對敵人的攻擊威力及時做出評估,，計算對方的攻擊間隔。千萬不能放棄攻擊,，有機會一定要反擊，這樣才有可能反敗為勝,?！?p>　　克麗絲的話也不知道里奧聽懂了多少。

　　他還是雙目無神地看著天花板,，克麗絲以為自己把他打出什么事了,，走近想仔細檢查一下。

　　這時里奧突然從地上跳起來,，想要抱住克麗絲,，給她個背摔，報一箭之仇,。

　　然鵝,，想法是美好的。

　　“嘭”的一聲,，克麗絲一個側(cè)踢,，把里奧踹得飛了出去。

　　“忘了告訴你,，學習魔法前,，我還跟著劍圣學習了很長時間的劍術，并且老師說我天賦還不錯,！”克麗絲微低著頭看著里奧,，冷冷地說。

　　里奧徹底的倒在地上動不了了,?？他惤z那傲嬌的小表情和肚子上鉆心的疼痛讓他深受傷害。自己策劃許久的報復行動,，居然失敗了,，以后再想接近她就沒這么簡單了，難搞哦,。

　　……

　　學院又進行了一次測試,。沒出意料，里奧班上的孩子還是名列前茅,，雖然差距沒有以前那么大了,，這也讓其他的老師開始有點懷疑自己的能力了,。

　　題海戰(zhàn)術他們也玩啊，而且他們教學經(jīng)驗更豐富,，題目肯定更多,，更好啊。雖然自己的學徒們都提高得比較多,，但是沒理由啊,，沒理由還是比不過那些資質(zhì)低的孩子啊。

　　里奧當然明白這道理,，上次的成功給了孩子們強大的自信和更加努力的動力,，良好的學習習慣，班干部們認真負責的管理,，良性的學習氛圍,，這些都是別人短時間無法學去的東西。而且題海戰(zhàn)術也會有很大的副作用,。很多東西都不是一蹴而就的,，只學點皮毛用處不大。

　　里奧現(xiàn)在在學習第二個二級魔法‘冰之束縛’,，這是控制類的魔法,，附加屬性是遲緩。他學這個魔法誰都沒有告訴,，從來不在訓練室里學習,。這是他用來報復克麗絲的殺手锏。暗戳戳的練習給了他無限的快感,，他無數(shù)次在腦子里模擬過成功偷襲克麗絲的全部過程,。相信下一次，一定會成功的,，有志者事竟成嘛,。

　　里奧還是提早了一天把弄好的材料交給了安達拉。

　　看到師姐萊妮絲讓里奧心情有點復雜,。萊妮絲溫柔的笑臉,，曾經(jīng)是里奧灰暗人生中的一點亮光，每個和她相處的人都會覺得非常舒服,，她那輕熟的風韻對他這個小處男的吸引力是很大的,。可是里奧知道,，每次見到她的時候,，馬上就要去見安達拉了。

　　這次萊妮絲把里奧帶到老師面前,，并沒有離開,，陪著里奧站著,，可能是她對里奧交上來的東西確實有興趣。安達拉面無表情地看著里奧,，用她那尖銳刺耳的聲音問：“知道為什么要你寫這個嗎,？”

　　說完揚了揚里奧交給她的材料。

　　“學院想弄個試點出來看看效果,？”里奧有點心虛,，縮了縮脖子。

　　看來這個小猴子有兩把刷子,，繼續(xù)說：“本來院長計劃用戰(zhàn)斗分院做試點的,，可是看了你的材料之后。他認為行不通,?！?p>　　看來大佬們對改革的意愿很強呀,。里奧畫的改革后的組織結(jié)構(gòu)圖的確不適用于戰(zhàn)斗分院,。因為戰(zhàn)斗分院的作用太單一了，勉強把戰(zhàn)斗分院的學徒們分成各個小系,，作用不大,。

　　里奧有點不知道應該怎么說了，又縮了縮頭：“……呃,！這個材料上的東西的確不適合戰(zhàn)斗分院,。”

　　安達拉看他這幅樣子,，有點氣不打一處來,，聲音猛地增大：“那你覺得應該怎么實施學分制？”

　　里奧怎么知道應該怎么實施,，大佬們都搞不定的事,。讓他一個無權(quán)無勢的菜鳥來解決，這安達拉真是不講道理啊,?？墒抢飱W敢跟安達拉講道理嗎？

　　繼續(xù)縮著頭,，不吭聲,。你要我寫，我也寫了,，現(xiàn)在還要我考慮這,，考慮那的，憑什么,？反正我就這樣了,，你還能拿我怎滴,。里奧總算在心里對著安達拉強硬了一回。

　　安達拉見他不做聲,，正準備大發(fā)雷霆的時候,，輕熟師姐萊妮絲開口幫他解圍：“里奧，你這份材料寫的很棒,，老師也非常欣賞,。可是如果沒法驗證它的話,，是無法在學院中施行的,。”

　　安達拉會欣賞我,？你長得好看你有理,，你說的每句話我都信。