并沒(méi)有需要柯?tīng)柼刈约喝ソ忉屖裁?，神盾局的特工們很快就將他送回了家,，然后從他的生活中消失得干干凈凈?p>　　在家里有休整了幾天,，柯?tīng)柼刂匦禄氐搅藢W(xué)校,。

　　看著眼前的校園，柯?tīng)柼貐s有了一種恍若隔世的感覺(jué),。自己上一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,，雖然也經(jīng)歷了和復(fù)仇者合作的事情，卻依然還是一個(gè)普通高中生心態(tài),，而現(xiàn)在,，這種生活再也不可能回來(lái)了。哪怕是不會(huì)加入神盾局專門(mén)從事對(duì)抗超能力犯罪的職業(yè),，而是進(jìn)入了更偏向于研究與探索的組織,，但是自己終究還是踏進(jìn)了那個(gè)不屬于這個(gè)世界上大多數(shù)人的領(lǐng)域。

　　“很感慨,？”少女的聲音在他耳旁響起,。

　　柯?tīng)柼剞D(zhuǎn)頭看到單手提著書(shū)包的瓦蕾莉亞站在他身旁。

　　“這么巧,？”

　　“可能吧,。”瓦蕾莉亞隨口回答,。

　　或許是因?yàn)榛ハ嗵裘髁松矸莸拿孛?，兩人的相處比起之前更加的融洽?p>　　一邊閑聊著一些學(xué)術(shù)問(wèn)題和日常，兩人一起走進(jìn)教學(xué)樓,。

　　因?yàn)檎n程不同兩人并不在一起上課，稍微約了一下下課后見(jiàn)面的時(shí)間,，兩人便各自前往自己的教室,。

　　經(jīng)歷了一些周?chē)瑢W(xué)怪異的眼光，柯?tīng)柼睾敛辉谝獾淖谧约旱奈恢蒙稀?p>　　看著周?chē)瑢W(xué)的竊竊私語(yǔ),，他很清楚大家對(duì)于自己曠課接近兩個(gè)月還是有不少疑問(wèn)的,，綁架案的事情或許是由于有神盾局的介入,，倒是并沒(méi)有大規(guī)模宣傳出去，只不過(guò)這一切自然還是引起了很多人的注意,。

　　不過(guò)這些竊竊私語(yǔ)很快也就結(jié)束了,，畢竟在很多人看來(lái)，柯?tīng)柼仄鋵?shí)就像是學(xué)校里的一個(gè)隱形人,，不參加社交,，不參加集體活動(dòng)，學(xué)校球賽也不參加,，除了各科考試和科學(xué)競(jìng)賽永遠(yuǎn)第一名,，沒(méi)有任何存在感。

　　一般來(lái)說(shuō),，像柯?tīng)柼剡@種學(xué)生,，其實(shí)很容易受到排擠或者被某些不良學(xué)生校園霸凌，但是很奇怪的是,，每當(dāng)有人計(jì)劃對(duì)他進(jìn)行霸凌時(shí),，這些人要么就會(huì)莫名其妙地發(fā)現(xiàn)柯?tīng)柼啬翘鞗](méi)有按照往常的行動(dòng)規(guī)律，而是提前離開(kāi)或是走了另一條路,，要么就會(huì)突然被發(fā)現(xiàn)有被曝光的違紀(jì)行為而沒(méi)辦法去實(shí)行霸凌,。

　　于是久而久之，柯?tīng)柼鼐驮絹?lái)越隱性,，以至于在他最初消失的那些日子,，很多人都根本沒(méi)有意識(shí)到這件事情。

　　安安靜靜地坐在自己位置上,，看著投影儀,，柯?tīng)柼氐哪X子里卻在思考著之前從大首領(lǐng)的資料中學(xué)習(xí)的論文，他已經(jīng)積累了很多問(wèn)題和思考,，但是,，在綁架期間，他無(wú)暇對(duì)這些東西進(jìn)行深思,，而現(xiàn)在,，終于清閑下來(lái)，他就有時(shí)間開(kāi)始思考和研究這些東西了,。

　　“伽馬射線的輻射真的很神奇,，既能對(duì)肉體進(jìn)行強(qiáng)化，也可以強(qiáng)化思維,，但是,，為什么有些是變身，而有些確實(shí)常態(tài)的改變呢？影響肉體與影響思維到底是有什么決定的,，為什么只有班納的改變是類(lèi)似雙重人格的變化,，而其他人更多的是類(lèi)似狀態(tài)上的改變？”

　　他一邊在自己的筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)打著草稿,，一邊沉浸在自己的世界中,，以至于完全沒(méi)有聽(tīng)到老師宣布開(kāi)始課堂測(cè)試。

　　知道老師將課堂測(cè)試的卷子送到他面前時(shí),，他才驚醒,。

　　“啊，抱歉……”一時(shí)有些失措,，畢竟在課上干自己的事情,，其實(shí)對(duì)于正在上課的老師是很不禮貌的行為。

　　不過(guò)好在老師似乎已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)不需要聽(tīng)課也能考出完美成績(jī)的學(xué)生,，搖了搖頭,，將卷子遞給了他，然后指了指投影儀上的倒計(jì)時(shí)：“兩個(gè)題,，十分鐘,。”

　　柯?tīng)柼毓Ь吹亟舆^(guò)卷子,，,，掃了一眼題目，就準(zhǔn)備開(kāi)始答題,。

　　一旁的老師看到他的行為也不知道說(shuō)什么,，然后，可能是有些好奇這個(gè)學(xué)生到底在自己研究什么,，于是他輕輕走到桌子另一邊,，低下頭看柯?tīng)柼夭](méi)有關(guān)上的筆記本。

　　只是看了一眼,，那令人眼花繚亂的公式就讓他感到頭暈?zāi)垦,！?p>　　“這是什么？”雖然僅僅只是高中教師,，但是他畢竟也是從正規(guī)公立大學(xué)畢業(yè)的,，但是這個(gè)學(xué)生的筆記本，對(duì)他來(lái)說(shuō)就像是,，不,，這就是天書(shū)。

　　抬起頭,，看到柯?tīng)柼匾呀?jīng)寫(xiě)完了第一題,，正在準(zhǔn)備填上第二題的答案,。

　　搖搖頭，轉(zhuǎn)身走開(kāi),。

　　沒(méi)過(guò)多久，柯?tīng)柼鼐偷谝粋€(gè)站起來(lái),，背上書(shū)包,，拿著卷子走到講臺(tái)。

　　“你在研究什么,？”看著交卷的柯?tīng)柼?，老師還是忍不住問(wèn)了一句。

　　“呃……”柯?tīng)柼叵肓讼?，“您是說(shuō)剛剛我在筆記本上寫(xiě)的嗎,？”

　　看到老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“那是關(guān)于一篇關(guān)于伽馬射線輻射論文的思考，是布魯斯··班納去年發(fā)表的文章,?！?p>　　“你能夠看得懂？”老師問(wèn)道,，雖然相比起布魯斯·班納,，浩克更加出名，但是作為科學(xué)家的班納其實(shí)在學(xué)術(shù)界也是鼎鼎大名的,，作為物理老師,，他自然還是清楚這些的。

　　“有很多問(wèn)題,?！笨?tīng)柼貙?shí)話實(shí)說(shuō)。

　　不知道為什么,，老師松了口氣,。

　　然而，不等他再次開(kāi)口,，柯?tīng)柼鼐驼f(shuō)道：“他有幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,，我并不太理解，他直接將原數(shù)據(jù)進(jìn)行了繪圖,，然后根據(jù)峰值得出了相應(yīng)的結(jié)論,，但是我自己嘗試了一下，如果使用對(duì)數(shù)處理數(shù)據(jù)后,，這幾個(gè)峰值會(huì)更加明顯,，但是會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不規(guī)則的次峰，我不太清楚這是不是由于我在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候產(chǎn)生的偏差,。

　　“另一方面,，如果用對(duì)數(shù)處理數(shù)據(jù),，則會(huì)出現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常，而這組數(shù)據(jù)明顯是沒(méi)有問(wèn)題的,，那么只可能是我的數(shù)據(jù)處理出現(xiàn)了問(wèn)題,，但是我經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)算，并沒(méi)有找到問(wèn)題所在,，所以我懷疑這里可能和論文中班納提到地在實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀測(cè)到一些異常值有聯(lián)系,，我在嘗試將兩者聯(lián)系起來(lái)。

　　“但是我沒(méi)有辦法針對(duì)這個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，我沒(méi)有相應(yīng)的儀器和裝備,，所以我只能進(jìn)行一些理論的模擬，試圖找出關(guān)聯(lián),，可是沒(méi)有更進(jìn)一步的數(shù)據(jù)作為支撐,，我很難對(duì)此進(jìn)行推進(jìn)?！?p>　　等他嘮嘮叨叨說(shuō)完一大段話,，抬起頭，看到的是自己老師一臉懵逼的表情,。