李應(yīng)龍教師和梁英順教師出現(xiàn)在擂臺(tái)上，一人去檢查李彩嬌的情況,，另一人來(lái)到靈三身邊。

　　“多謝靈三同學(xué)出手相助,，讓事情有個(gè)圓滿的結(jié)果,。”

　　此時(shí)梁英順教師臉上有著別樣的溫柔,，看著李彩嬌就像是看著親人一樣,。

　　靈三對(duì)于梁英順教師前來(lái)搭話一定都不意外，之前在擂臺(tái)上也是這位傳話,，相較于李應(yīng)龍教師,，她顯得更關(guān)心李彩嬌的情況。

　　靈三偷偷打量這個(gè)教師一眼,，回應(yīng)道：“教師你言重了,，同學(xué)之間相互幫助，共同進(jìn)步,，這是很平常的事情,。”

　　梁英順教師聽(tīng)了沒(méi)有搭話,，只是對(duì)于靈三的態(tài)度越發(fā)的溫柔,。

　　并不是所有人都和你一樣有這樣的想法，自私自利的人不在少數(shù),，在當(dāng)時(shí)的情況下，袖手旁觀也是很正常的選擇。

　　很快,，李應(yīng)龍教師也走過(guò)來(lái),，開(kāi)口道：“沒(méi)有什么大礙，休息一會(huì)就能緩過(guò)來(lái),?！?p>　　雖然李彩嬌不是他的直系學(xué)生，但他還是禮貌性同靈三道謝,，身為教師,，看著學(xué)生不斷成長(zhǎng)，總會(huì)收獲到美妙的成就感,。

　　于是乎,，靈三就在原地陪著兩位教師閑聊。

　　或許有一些觀眾對(duì)靈三很感興趣,，想要交流一番,，只是看到兩位教師遲遲不走，不敢上前搭話,。

　　正在閑聊的過(guò)程中,，另一邊開(kāi)始有動(dòng)靜，在眾人的關(guān)懷下,，李彩嬌重獲新生,。

　　只是有一點(diǎn)很不解，為什么她要原地后空翻呢,？

　　確定了身體無(wú)恙,，李彩嬌迫不及待的靠過(guò)來(lái)，先是和兩位教師打過(guò)招呼,，之后看著靈三說(shuō)道：“剛剛結(jié)束的太快,，不過(guò)癮，再來(lái)一局,?！?p>　　梁英順教師搶先一步代替靈三做出回應(yīng)：“你不要胡鬧，你與靈三同學(xué)之間的實(shí)力差距相差甚遠(yuǎn),，就算再多來(lái)幾次也是同樣的結(jié)果,。”

　　“現(xiàn)在你要做的不是盲目挑戰(zhàn),，而是去適應(yīng)現(xiàn)在的身體,，盡快掌握自身的力量，這樣才能真正發(fā)揮出5級(jí)戰(zhàn)力的實(shí)力,?！?p>　　旁邊的李應(yīng)龍教師接話道：“要不這樣吧,，等你消化完現(xiàn)在的實(shí)力，到時(shí)候再與靈三同學(xué)約戰(zhàn),，我相信靈三同學(xué)是不會(huì)拒絕的,，是吧？”

　　說(shuō)完李應(yīng)龍教師看向靈三,，微笑的表情下似乎掩飾了什么東西,，讓人難以拒絕。

　　面對(duì)李彩嬌那期待的表情,，靈三不忍心說(shuō)不,，忍著無(wú)奈的表情，點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái),。

　　就這樣,，一個(gè)莫名其妙的約定在兩位教師的見(jiàn)證下順利誕生。

　　靈三與李彩嬌的戰(zhàn)斗已經(jīng)完全結(jié)束,，兩位教師的主要任務(wù)完成,，便不再繼續(xù)逗留。

　　雖然現(xiàn)在還是上課時(shí)間,，但兩位教師并沒(méi)有打算繼續(xù)授課,，直接放任班級(jí)里的學(xué)生自由活動(dòng)，大概是有讓他們多多交流的意思,。

　　少了名為‘教師’的兩座大山,，學(xué)生們慢慢的放飛自我，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛開(kāi)始熱鬧了起來(lái),。

　　靈三和李彩嬌被分割成兩個(gè)中心點(diǎn),，兩邊都有一大群人包圍住，展開(kāi)硬核式的交流,。

　　提問(wèn)：學(xué)生之間最簡(jiǎn)單的打招呼方式是什么,？

　　回答：當(dāng)然是打上一架啦！

　　不管實(shí)力強(qiáng)弱,，大家都想親自體驗(yàn)一番與5級(jí)戰(zhàn)力大佬之間的對(duì)戰(zhàn),。

　　劉明達(dá)和林靈那邊正打著火熱，看情況短時(shí)間內(nèi)是沒(méi)辦法結(jié)束,，而靈三也不好拋棄這兩位就這樣離開(kāi),，只好選擇在這里繼續(xù)待下去。

　　因?yàn)椴悔s時(shí)間,，也沒(méi)有安排其他特別重要的事情,，所以靈三沒(méi)有拒絕大家的請(qǐng)求，非常樂(lè)意陪練一番,，就當(dāng)做這是回饋粉絲的活動(dòng),。

　　以靈三的實(shí)力可以說(shuō)是吊打全場(chǎng)學(xué)生,，如果刻意為之，每場(chǎng)戰(zhàn)斗都能控制在三到十秒之間,，不費(fèi)吹灰之力,。

　　就算在場(chǎng)的所有學(xué)生輪著上臺(tái)，極限也就六十多個(gè)人,，根本用不了多少時(shí)間。

　　好像上一次在東江戰(zhàn)者學(xué)校也有類(lèi)似的情況,，靈三打完挑戰(zhàn)賽,，為了等待劉明達(dá)那貨，留下來(lái)被觀眾請(qǐng)求戰(zhàn)斗,。

　　與現(xiàn)在的情形是多么的相似,。

　　或許這并不是一件麻煩事，可以考慮把這個(gè)環(huán)節(jié)放入到行動(dòng)計(jì)劃當(dāng)中,，豐富拍攝工作的內(nèi)容,。

　　要知道靈三的個(gè)人實(shí)力太強(qiáng)大，對(duì)手的實(shí)力不穩(wěn)定,，往往都會(huì)出現(xiàn)一面倒局勢(shì)的戰(zhàn)斗,，嚴(yán)重缺乏觀賞性，吸引不了觀眾的注意,。

　　像是昨天發(fā)布的視頻,，觀眾看得很是無(wú)語(yǔ)，要不是有另外一個(gè)觀眾請(qǐng)求戰(zhàn)斗的虐菜視頻,，稍稍挽救了一下比賽的口碑,，恐怕這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)破產(chǎn)了一半。

　　由此可見(jiàn),，這樣的觀眾求虐視頻還是挺有搞頭,。

　　當(dāng)然這一切還沒(méi)有正式?jīng)Q定下來(lái)，只是梁非凡心中的一點(diǎn)想法,，看著周?chē)膶W(xué)生很高興的上臺(tái)送菜,，順便就把這些畫(huà)面記錄下來(lái)吧。

　　靈三和觀眾學(xué)生們的對(duì)戰(zhàn)交流沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間,，輪了一圈后也就沒(méi)人再提及這回事,，適可而止的道理大家都懂。

　　李彩嬌那邊也是一樣,，沒(méi)有人太過(guò)于糾纏,。

　　雖然都是5級(jí)戰(zhàn)力的大佬，顯然靈三更加受歡迎,，畢竟是外校的學(xué)生,，大家比較陌生,，自然會(huì)更加好奇。

　　大家就在擂臺(tái)上直接席地而坐,，圍在一起慢慢閑聊,，都是差不多年紀(jì)的學(xué)生，很容易就聊得來(lái),。

　　時(shí)間在聊天中一點(diǎn)點(diǎn)的流逝,，距離分別的時(shí)刻也越來(lái)越近。

　　當(dāng)劉明達(dá)和林靈出現(xiàn)的時(shí)候,，眾人也意識(shí)到歡快的聊天時(shí)刻即將迎來(lái)結(jié)束,，心中難免有些不舍。

　　靈三,、梁非凡,、劉明達(dá)和亂入的林靈四人，各自收拾好行李,，重新聚在一起準(zhǔn)備離開(kāi),。

　　揮手道別，走出演武場(chǎng)室內(nèi)館,，之后只有李彩嬌一個(gè)人護(hù)送四人離開(kāi)校園,。

　　分別時(shí)，李彩嬌恢復(fù)成早上見(jiàn)面時(shí)的霸氣狀態(tài),，一個(gè)揮手,，一句再見(jiàn)，將人打發(fā)走,。

　　大概這就是最真實(shí)的李彩嬌,，靈三一行人并沒(méi)有在意，揮揮手瀟灑的離開(kāi),。

　　‘校園最強(qiáng)者’比賽的第二場(chǎng),，東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的靈三對(duì)戰(zhàn)東江名府學(xué)校的李彩嬌，結(jié)果是靈三取得勝利,。

　　可算作是二連勝,，恭喜！

　　至此,，行動(dòng)計(jì)劃的第二站目標(biāo)完成,，接下來(lái)前往第三站，目的地是東江紅巖山學(xué)校,。

　　據(jù)說(shuō)這個(gè)學(xué)校的最強(qiáng)者是東江城的太子爺,，具體情況有待考察，接下來(lái)就讓觀眾們拭目以待,。