一張紙條反反復(fù)復(fù)飛來(lái)飛去,，就像是模樣丑丑的紙飛機(jī),。邊寧覺(jué)得很有趣,，擋在他和桃子成熟同學(xué)之間的是空氣,，但空氣里卻仿佛機(jī)關(guān)重重,，陷阱深深,，是那些探尋的目光叫他們畏手畏腳,。講臺(tái)上的老師似乎嘆了一口氣,，他念課文的速度放慢了一會(huì)兒,，但也只是一會(huì)兒。

　　邊寧的腦海里有音樂(lè)的聲音在響起,，哼著歌,，調(diào)子慢慢的。

　　他把課本暫且先放下,，一面與陶子成飛紙傳信,，一面思考以后的出路。

　　雖說(shuō)還是個(gè)學(xué)生,，但邊寧依舊覺(jué)得自己需要面對(duì)極大的生活壓力,，要養(yǎng)活自己，要娶妻生子,，要買(mǎi)房,，要工作……這種擔(dān)憂(yōu)來(lái)得很奇怪，他自己回想,，似乎是從領(lǐng)到人生中第一筆工資之后就慢慢出現(xiàn)了,。

　　父母還在，他們也還有工作能力。不過(guò)邊寧并不因此感到安慰,，人這種東西,，什么時(shí)候都可能會(huì)出意外，死這個(gè)事情,，雖然大家一致都在避免,，但實(shí)在也是很難避免的，邊寧偶爾會(huì)思考死亡的事情,，左思右想,，他覺(jué)得自己得活下來(lái)。本來(lái)生命就已經(jīng)是很荒誕的東西了,，再不想辦法活下來(lái)，那就更荒誕了,。

　　【要是活著沒(méi)什么意義,，那么死亡是不是也不可怕？】邊寧這樣想著,，【那么剝奪別人的生命又有什么大礙呢,？】

　　【殺死特定的人，獲得力量,，沒(méi)什么可恥的,，反正人本來(lái)就是一種會(huì)自相殘殺的物種。擺脫文明的束縛,，回歸自然和野性,，一切都會(huì)消亡，只有死亡永存,?！?p>　　他皺著眉，陶子成又換了一張新紙條扔過(guò)來(lái)：發(fā)什么呆呢,？

　　邊寧寫(xiě)：沒(méi)什么,，就發(fā)呆，腦子里在放歌呢,。

　　她就回：什么歌,，說(shuō)出來(lái)，我要是聽(tīng)過(guò),，也能想起來(lái),。

　　邊寧笑了笑，轉(zhuǎn)頭又看她,，陶子成用手掌拄著下巴,，很認(rèn)真地望著黑板，桌板下她搭著腿,，從灰藍(lán)色的校服裙里淌出她細(xì)白的腿肚子,，皺皺棉襪和擦洗干凈的皮鞋,，他輕輕扮鬼臉，她突然忍俊不禁,，原來(lái)是一直用余光盯著他,。

　　他回信：嘉禾天橙國(guó)際大影院。

　　陶子成歪頭：什么名字,，沒(méi)聽(tīng)過(guò),。

　　邊寧靠在椅背上輕輕舒了舒腰板：有機(jī)會(huì)我分享給你。

　　快下課了,，要命,，在這里上課簡(jiǎn)直是老師和學(xué)生的互相折磨。邊寧覺(jué)得自己完全可以從學(xué)校離開(kāi),，哪怕在圖書(shū)館里學(xué)到的也會(huì)比在學(xué)校多,。

　　圖書(shū)館里有許多相對(duì)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，但借書(shū)證不是那么好得到的,。

　　下課鈴一響,，大家說(shuō)了老師再見(jiàn)，邊寧跟著袁老頭走出教室,，“老師,，等一下?！?p>　　“怎么了,，邊寧同學(xué)，上課聊天我看你很開(kāi)心嘛,?！?p>　　邊寧站直直的，“老師我錯(cuò)了,?！?p>　　“嗯，沒(méi)事,，不怪你,。”袁老頭似乎是瑟縮了一下,，邊寧也替他覺(jué)得難過(guò),。

　　“老師，我想申請(qǐng)市圖書(shū)館的借書(shū)證,，您能不能幫我寫(xiě)一封推薦信,？”

　　“這個(gè)當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，懂得充實(shí)自己是很好的，要不要老師給你推薦一些書(shū)單,？對(duì)你這個(gè)文學(xué)理解很有好處的,。”

　　“那再好不過(guò),，麻煩老師了,。”

　　袁老頭只是擺擺手,，“走,，來(lái)我辦公室一趟?！?p>　　辦公室里還有其他幾門(mén)課程的授課教室,，必修的各科老師都在，邊寧有些拘謹(jǐn),，但還是同每個(gè)老師打了招呼,，以他看到的順序?yàn)闇?zhǔn)?？赡芟忍岬侥澄欢筇峒澳澄贿@樣的順序問(wèn)題會(huì)暗暗挫傷誰(shuí)的面子,，不過(guò)這不是邊寧無(wú)動(dòng)于衷的借口,，大不了,，以后多跑幾次，顛顛倒倒把幾位老師都打過(guò)招呼,。

　　老師們都露出笑容,，有些比較真誠(chéng)，有些就顯得虛假了,。

　　下節(jié)課是電子工程,，邊寧正有許多問(wèn)題要問(wèn)呢，等待袁老頭寫(xiě)推薦信的期間,，他聽(tīng)著這位文學(xué)老師的絮語(yǔ),，盯著他額角的一塊像是痘印的老年斑，同時(shí)用余光打量坐在辦公桌前面無(wú)表情的工程學(xué)老師,。

　　“要我說(shuō),，像你們這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，大可以不去看那些魔幻現(xiàn)實(shí)主義的東西,，當(dāng)然,，要是水平好也可以看，不過(guò)這種文學(xué)吧,，味道太重了,，小孩看了就容易去模仿，模仿不出精髓來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的作文就稀里糊涂,，這個(gè)你要知道……

　　“去圖書(shū)館了,，你著重看點(diǎn)名著，那個(gè)是良藥了,。不要看流行書(shū),，等你畢業(yè)了有時(shí)間看……如果可以把邏輯學(xué)的書(shū)籍也鉆研鉆研，沒(méi)壞處的,。不過(guò),，不用看社科類(lèi)的書(shū)籍……

　　“這樣，書(shū)單我晚些時(shí)候郵給你,，馬上上課了,，借書(shū)證的事情你也不用操心，老師給你去申請(qǐng)就好了,，到時(shí)候你把身份信息發(fā)一份給我,。”

　　邊寧一時(shí)間不知說(shuō)什么,，袁老頭確實(shí)還是很熱心的,，應(yīng)該說(shuō)，十分“盡責(zé)”,。每個(gè)階段的人都有自己的生存法則吧,，邊寧無(wú)法指責(zé)這些老師呆板的教學(xué)方法，不過(guò)也不妨礙他從他們那里得到幫助,。

　　學(xué)校規(guī)定是不允許補(bǔ)課的,，不過(guò)還是有許多私下的培訓(xùn)班，邊寧知道班里的數(shù)學(xué)老師就在校外租了一個(gè)自習(xí)室,，周六周日上四節(jié)課,，一個(gè)月能多出幾萬(wàn)的收入，她這人平時(shí)看誰(shuí)都笑瞇瞇的,，不過(guò)實(shí)在是非常吝嗇的一個(gè)人,。

　　邊寧不想同她打交道。

　　回教室的路上,，正巧和電子工程學(xué)的老師順路,，邊寧?kù)t腆地打招呼，請(qǐng)教了自己的問(wèn)題,，這科的老師姓劉,，未婚，是個(gè)骨子里散漫的中年人,，他對(duì)邊寧的問(wèn)題都只是支支吾吾,。

　　邊寧忍不住悄悄取出機(jī)械心臟,，時(shí)針指向劉老師。

　　“這個(gè)人的心里藏著一片星空,，他對(duì)周?chē)囊磺卸急３謶岩珊捅梢?，而?dāng)他身處信息世界里，他會(huì)像是一條狡猾的七鰓鰻,，四處游走,，絕不留下一點(diǎn)痕跡。在他心里,，工作只是肉體存活的非必要條件,，而他的精神永遠(yuǎn)不屬于具體世界?！?p>　　所以,，說(shuō)得簡(jiǎn)單些，這個(gè)老師看不起邊寧,，覺(jué)得他是個(gè)小屁孩,，什么都不懂。

　　你憑什么就瞧不起人呀,，不就是多吃?xún)赡甑拿讍幔?p>　　“老師,，我想當(dāng)黑客?！?p>　　劉芳嗣聞言嚇了一跳,，“你說(shuō)什么？”

　　夏天,，邊寧在走廊上對(duì)老師說(shuō),，“我想學(xué)黑客,?！?p>