雖然這三次,，袁啟所見(jiàn)到的文字,，字符內(nèi)容各有不同,，可它們有如此相似的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格,，毫無(wú)疑問(wèn)是屬于同一種文字。

　　而且,，這一次,，袁啟心中忽然升起一種奇怪的感覺(jué)，仿佛在冥冥之中可以感受到,，這些筆畫(huà)凹凸扭曲的字符,，或許是某種失傳已久的古文字。

　　“這文字一定有古怪之處,?！痹瑔⑿南耄皬奈业谝淮我?jiàn)到這種文字,，我身邊就不斷有奇怪的事情發(fā)生,。”

　　“嘟嘟,，你能看見(jiàn)山崖那邊顯示出來(lái)的文字嗎,？”袁啟俯下身，抬手為嘟嘟指出方向,，“就是那里,。”

　　“什么字,？我不認(rèn)識(shí)字,。”嘟嘟腦袋直晃,。

　　“沒(méi)問(wèn)你認(rèn)不認(rèn)識(shí),，你就說(shuō)有沒(méi)有看見(jiàn)?！?p>　　嘟嘟瞇起雙眼看了半天：“沒(méi)有,，什么也沒(méi)有,。”

　　“那銅鏡呢,？”袁啟又扭頭問(wèn)自己身邊的紫色光點(diǎn),，“我記得前兩次，你也看到這文字了,。你還說(shuō)到什么‘位相’的問(wèn)題,。那現(xiàn)在呢,？你能看見(jiàn)那邊的文字嗎,？”

　　“功能受限?！?p>　　“咳,！我又忘記你是乞丐版的了！”袁啟撓了撓頭,，“也不知道這跟‘位相’有什么關(guān)系,。”

　　“位相異常,?！?p>　　“行了，我知道你是丐版,，你就別解釋了,。反正這位相是什么，我也不懂,?！?p>　　袁啟剛一說(shuō)完，眼前的視野中立即顯出一行文字：“位相：多世界理論基本概念,?！?p>　　“哦，擬態(tài)護(hù)罩這里居然有解釋,！”袁啟有些好奇,，“那看看是什么吧?！?p>　　話音未落,，袁啟眼前涌出一大片奇怪的公式，而且以極快的速度,，由下向上地滾動(dòng)著,。

　　“等等，停一下,，我可不是要看這些公式??！你就不能給點(diǎn)讓我能理解的信息嘛?！痹瑔o(wú)奈地?fù)]動(dòng)手臂,。

　　公式消失了，袁啟眼前又顯出一行提示文字：“智力屬性過(guò)低,，無(wú)法執(zhí)行命令,。”

　　“哦,？剛才給智力屬性多加幾個(gè)點(diǎn)就好了,。我還想問(wèn)問(wèn)你，那行文字是什么意思呢,，看來(lái)也指望不上了,。”

　　視野中又出現(xiàn)新的提示文字,，寫(xiě)著：“請(qǐng)指定觀察對(duì)象,。”

　　袁啟調(diào)整視角,，使那行特殊的文字位于視野中心,。

　　只見(jiàn)特殊文字所在的這部分圖像，立刻被一個(gè)亮黃色方框選定,，并且被迅速放大,，最后占滿了整個(gè)視野。

　　放大圖像的右下角,，同時(shí)閃動(dòng)著幾個(gè)小字：“分析中——”,。

　　“咚！”

　　袁啟的視野中,，返回的提示文字寫(xiě)著：“智力屬性過(guò)低,，無(wú)法得出結(jié)論?！?p>　　“好吧,，我早就猜到會(huì)是這個(gè)結(jié)果?！?p>　　袁啟倒沒(méi)覺(jué)得特別沮喪,，因?yàn)檫@一次，他通過(guò)放大的圖像,，把這些文字看得更加清晰了一些,。

　　他隱約辨認(rèn)出，在這行文字的末尾，竟然還寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字——35,。

　　說(shuō)來(lái)奇怪,，那古文字袁啟一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，但末尾這數(shù)字,，雖然寫(xiě)法上有些怪異,，但還湊合能認(rèn)得的。

　　難不成,，原來(lái)數(shù)字是更普世的語(yǔ)言,？

　　“這是什么？”

　　袁啟一邊思索著,，一邊試著看了看,，另外兩條下山的路線，結(jié)果,，同樣從中古文字中辨認(rèn)出了兩個(gè)數(shù)字,。

　　一條路線的古文字中，寫(xiě)著數(shù)字25,，另一條路線的數(shù)值，則只有18,。

　　按照袁啟之前的分析,，如果選擇不同的路線下山，難度略有差別,。

　　下山難度最大的,，恰巧是標(biāo)記數(shù)值為18的那條路線；

　　而難度最小的,，則是數(shù)值35的路線,。

　　袁啟想起在這些文字出現(xiàn)之前，自己正在自言自語(yǔ)的內(nèi)容,，心里隱隱地有了猜測(cè),。

　　“我想知道，如果我從這幾條路線下山,，再順利渡過(guò)小溪,，可能性有多大？”

　　袁啟這樣想著,，把視線依次沿著三條路線,，投向山下的小溪。

　　結(jié)果,，他看到的數(shù)字,，實(shí)在是小得可憐，分別是3.5，2.5和1.8,。

　　“如果沒(méi)理解錯(cuò)的話,，我之前的猜測(cè)應(yīng)該是對(duì)的，”袁啟陷入沉思,，“那條小溪確實(shí)非常危險(xiǎn),。要想順利離開(kāi)這里，必須先找到辦法,，安全越過(guò)溪水,。”

　　袁啟把眼前遇到的問(wèn)題,，向嘟嘟解釋了一番,，讓嘟嘟一起想辦法。

　　嘟嘟對(duì)此嗤之以鼻：“想能想得出來(lái)嗎,？沿著山頂走走,，找個(gè)地方繞過(guò)去不就得了？”

　　“哪有這么簡(jiǎn)單,？”袁啟爭(zhēng)辯說(shuō),，“你看這山脈，與天空的那條分界線走向完全一致,，我估計(jì)這小溪也是這樣的……”

　　袁啟雖然嘴上這么說(shuō),，但是見(jiàn)到嘟嘟扭頭就走，也只好跟在它的身后,，開(kāi)始向著遠(yuǎn)處尋找,。

　　“你想太多了！”嘟嘟一邊走一邊教訓(xùn)袁啟,，“你知道玄真大陸是什么地方嗎,？你這么優(yōu)柔寡斷，那是要吃虧的,！”

　　“我怎么優(yōu)柔寡斷啦,，”袁啟看著嘟嘟嚴(yán)肅的樣子，覺(jué)得好笑,，“考慮周全一點(diǎn),，有什么不對(duì)？”

　　“你那叫猶豫不決,！”

　　“我沒(méi)有,。多幾個(gè)角度看問(wèn)題而已?！?p>　　“你還總是特別多借口,！”

　　“我沒(méi)有……”

　　袁啟和嘟嘟一邊拌嘴一邊走著,，找來(lái)找去，好不容易穿過(guò)一片灌木叢,，來(lái)到一處相對(duì)開(kāi)闊的地方,。

　　“我覺(jué)得這里差不多?！编洁酵Ｏ铝四_步,。

　　“這里？”袁啟湊到玄真大陸一側(cè)的山崖邊,，向外看了一眼,，發(fā)現(xiàn)這里的地形，還真是有點(diǎn)特殊,。

　　袁啟和嘟嘟腳下的位置,，竟然是一塊突出于山體之外的巨石。

　　這巨石的一側(cè)與山體相連,，而另外一側(cè),，則像鴨嘴一樣，懸空伸向山體之外,，因此形成一個(gè)巨大的石頭平臺(tái),。

　　這石頭平臺(tái)的正下方，就是那條緩緩流動(dòng)的小溪,。

　　“這里,？你沒(méi)搞錯(cuò)吧？”

　　“沒(méi)錯(cuò),，就是這里！”嘟嘟信心十足地答道,，“從這里用力跳,，應(yīng)該能從小溪上面跳過(guò)去！”

　　“這么高,，瘋了吧,？就算你跳下去沒(méi)事，你考慮過(guò)我沒(méi)有,？”

　　“你不是還有護(hù)罩嗎,？再說(shuō)，小溪對(duì)岸的土地,，看起來(lái)是很松軟的,。”

　　袁啟無(wú)法理解嘟嘟的想法,，但他還是按照之前的做法,，查看了一下特殊文字顯示的數(shù)值,。

　　結(jié)果令袁啟卻非常意外，因?yàn)樗樵兊玫降臄?shù)值,，居然高達(dá)89,！

　　“怎么樣？我就說(shuō),，這個(gè)辦法應(yīng)該可行吧,？”嘟嘟得意地說(shuō)，“準(zhǔn)備好,，跟我一起,，跳啊,！”

　　“你等等,！讓我想想?！痹瑔⒑茸∴洁降耐瑫r(shí),，腦子轉(zhuǎn)得飛快，“這個(gè)數(shù)值應(yīng)該代表的是成功率,？那這個(gè)數(shù)字其實(shí)是百分?jǐn)?shù),？如果這樣的話，不到百分之九十的成功率,，那就意味著,，有十分之一的可能，我跳下去會(huì)摔成……”

　　“你真啰嗦,！來(lái),，聽(tīng)我的，跳??！”

　　嘟嘟大叫著，轉(zhuǎn)眼就沖了出去,。