周怡的話,，讓堂下再次短暫的鴉雀無聲。沉默的氣氛沒有持續(xù)太久,，很快便被越來越嘈雜的議論取代,，“什么,？真的嗎,？”,，“周老師，你認真的嗎,？”，“什么時候的事,？”……

　　同樣的議論,，同樣的難以置信；不同的是,，前一次多是懷疑和失望,，這一次更多的是釋然與欣慰。孫老師雖然不再擔任他們的班主任了，但畢竟還給他們授課不是嘛,。而且孫老師升職了,，他們應當高興才是……

　　沒過多久，周怡拍了拍手,，結束了同學們的議論,，隨后便正式開始了今天的授課內(nèi)容。今天周怡的教學主題,，是“情緒,、心境與信念”系列的“情緒”部分。

　　只要是神志尚清的個體,，便會有自己的情緒,，無論是人類還是魂獸。甚至是一些植物,，也有著自己的情緒,。

　　有些個體，情緒表達的方式看起來比較直接,，經(jīng)常是喜形于色,，怒溢于形；有些則是比較隱晦,，看似是古井無波,，不為外物所動。

　　對于前者,，他們表達的情緒,，有真假之別。有些確是他們內(nèi)心的真實反映,；有些則是為了達成某種目的,，而刻意做出的表演。想要鑒別真?zhèn)?，最簡單的方式便是易位而處?p>　　但是易位而處,，不是憑空臆想，是要基于完善的調(diào)查,、合理的分析等,，而取得的較為準確的信息的。有了一定的事實基礎,，再站在對方的角度思考,，便更容易鑒別出，他們所表達情緒的真?zhèn)巍?p>　　對于后者,，可能是當前發(fā)生的事,，確實沒有挑動起他們的情緒,，對他們無關緊要；也可能是他們的情緒,，被自身更高級一些的心境或者信念所壓抑,，而沒有表現(xiàn)出來。

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　　在與魂獸或者其他魂師戰(zhàn)斗時,，要學會識別對方的真實情緒,，更好地利用其當前主要情緒存在的弱點，達到克敵制勝的目的,。

　　例如,，對于處于憤怒中的個體，雖然一般情況,，他們的爆發(fā)力和即時應激能力,，往往比平時更強。但是憤怒的情緒本身,，便存在致命的缺陷,，那就是對于相對復雜的形勢和邏輯，其判斷能力會大幅度衰減,。

　　所以在保持安全距離的前提下,，可以適當引導、挑動對方的怒火,，讓其失去理智,，從而更容易地，陷入事先或事中設置的陷阱,。

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　　周怡接下來又列舉了數(shù)種常見的情緒,。比如恐懼中的個體，容易因過度敏感而成為驚弓之鳥,。只需稍加威懾,，便可使對方畏懼退縮。但不可過于緊逼,，否則很容易引起對方恐懼轉為絕望,，從而發(fā)動決死反撲。

　　對于得意驕傲的敵人,，則可以適當?shù)乇硌莩?，對方想要看到的結果，從而讓其放松警惕,，借機反殺,；對于尚有和解希望或者存在聯(lián)合可能的敵人……；對于痛恨自己,，矛盾無法調(diào)和的敵人……

　　講完對敵時情緒的運用,，周怡接下來又講了對于己方，如何識別不利情緒的征兆苗頭,、如何針對具體形勢,，調(diào)動己方眾人與之對應的的有利情緒。最后,，她又講了如何保護自身真實情緒,，不被敵方輕易識別，巴拉巴拉,。

　　概括說來,，這節(jié)課主要講了，情緒在對敵,、對己方面的應用,；以及如何識別對方真實情緒，如何保護自身真實情緒不被輕易識別,?？傊畠?nèi)容很多，聽得很累,，聽得胡列娜眾人腦殼發(fā)脹,，昏昏欲睡。

　　“叮鈴鈴——”,，終于下課了,！周怡帶著笑容離開，一年一班的教室里,，卻彌漫著一種沉悶的氣氛,。

　　這群小家伙們，有的目光呆滯,，仰面看“天”,，比如邪月和祝融；有的低頭沉思,，若有所得,，比如風清揚和破軍；還有的渾不在乎,，興致勃勃地忙著自己的事,，比如正在往嘴里塞食物的呼延山。

　　“嗨,，在想啥呢,？”胡列娜走到仰面發(fā)呆的祝融身邊，在她眼前揮了揮手,，揪了揪她散在額前的呆毛,。

　　“?。∨?，是你呀,，娜娜。嚇我一跳,，我還以為又上課了,，老師過來了呢?！弊Ｈ谝患れ`,，回過神來。見到來人是胡列娜,，拍了拍胸口,，松了一口氣。

　　“我剛才在想,，為什么我能大致感覺出,，別人對我的態(tài)度；卻唯獨,，看不透你的態(tài)度呢,？”祝融虎口托著下巴，認真又好奇地看著胡列娜,。

　　胡,，“真的感覺不出來嗎？”

　　祝,，“真的,！剛才上課的時候，我都偷偷試了很多次了,?！?p>　　胡，“那你覺得,，我對你是什么態(tài)度呢,？你可以猜一下?！?p>　　祝,，“em，我猜肯定是滿滿的惡意,。一來你一直喜歡欺負我,；二則是，你剛剛被我制裁,，現(xiàn)在肯定想著要報復回來,！”

　　“真聰明,！你猜對了?？上Р坏珱]有獎勵,，還有懲罰喔?！焙心裙室饴冻鲆粋€陰險的笑容，低著祝融伸出魔爪,，便要咯吱回來,，已報課前的“一箭之仇”。

　　即將碰到祝融時,，胡列娜忽然想起這是在教室里,，悻悻得收回手，“小蹄子,，回頭再收拾你,。我就不信，還反了你的,?！?p>　　剛剛還嘈雜的教室，突然變得安靜下來,?；仡^一看，原來是他們的班主任孫川進來了,。職務會在短時間內(nèi)改變,，身份認同不會。

　　“同學們,，周老師應該已經(jīng)和你們說過了,。很遺憾，以后不能繼續(xù)擔任,。我們一班的班主任了,。不過以后，大家遇到困難或者問題時,，歡迎繼續(xù)找我求助,。”

　　孫川清了清嗓子,，繼續(xù)說道,，“擔任我們一班班主任的這大半年時間，自我感覺,，收獲頗多……希望今后,，大家也可以,，積極配合周老師的工作?！?p>　　交代完自己的臨別寄語和后續(xù)的交接工作,，孫川也開始了他的正課內(nèi)容。

　　孫川這節(jié)課,，并沒有講授書本上的內(nèi)容,。而是主要針對大半年時間內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)的同學們身上的主要問題,，進行了簡單的分析指導,。

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　　“呼延山！”聽到孫川喊自己,，呼延山趕緊放下手中的零食,，目視前方，正襟危坐,。

　　“上課不要吃東西,，會影響到別人的。另外,，希望你能記住我這句話,，防御系魂師，主要防護的并不是自身,?！卑ぶf完一圈，呼延山還在吃零食,，讓他忍不住提醒,。

　　“嗯，我知道了,。我以后會注意的,，謝謝老師?！焙粞由轿嬷彀?，將嘴里的食物咽下去，認真回答道,。也不知道,，他明白的，到底是哪一個問題,。

　　“最后,，邪月、風清揚，希望今后,，一班在你們的帶領下,，可以取得更好的成績?！痹趯O川對每個學生,，都做完了簡短的交代后不久，下課鈴聲,，也剛好響起,。

　　孫川收拾一下講臺，中氣十足地喊道,，“好,，同學們下課！”

　　“全體起立,，向?qū)O川老師，致謝道別,！”邪月看懂了風清揚的暗示,，起身面向同學們，大聲喊道,。

　　“孫老師,，您辛苦了。感謝在之前半年的多時間里,，你對我們的無私付出,。在我們一班，您永遠都是班主任,！”見邪月投來的求助目光,，風清揚帶頭宣言。

　　風清揚話音剛落,，臺下便跟著響起了稀稀拉拉,，不甚整齊的同款致辭。

　　邪月敲了敲桌子,，他已經(jīng)很久沒在課堂上敲桌子了,。“大家整齊點,，來,，一起喊，一二,，起——”

　　隨著邪月的指揮,，教室里響起了整齊的“宣言”。眾人言畢，孫川眼眶有些微紅,。

　　“搞得這么煽情做什么,，換了不知道的人，還以為我不在了呢,。大家以后,，還是低頭不見抬頭見的。你們呀,，凈瞎整,。”

　　孫川抬頭看著天花板,，批評著邪月和風清揚,。不過從他的語氣中，并沒有聽出幾分真正怪罪的意思,。

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　　轉眼間,，白云蒼狗。距離孫川卸任一班的班主任職務,，已經(jīng)過去了幾個月,。

　　這幾個月的時間里，胡列娜他們的學院生活,，又回歸了正軌,。幾乎每天都經(jīng)歷著，“起床——上學——放學——回家”這相似的的生活軌跡,。

　　不同之處便是,，隨著時間的推移，一班同學之間的感情也日漸深厚,；同時,，學生們的魂力等級和戰(zhàn)斗經(jīng)驗，也有了不同程度的進步,。

　　在下午訓練課后的“一對一”實戰(zhàn)訓練上,，邪月還是日復一日地“錘煉”著呼延山。不過現(xiàn)在他已經(jīng)很少,，再將呼延山揍得鼻青臉腫了,。

　　風清揚和破軍的“切磋”，也不再僅限于互飚遠程魂技,。有時候火氣上來了,，二人反倒是拳拳到肉，互相揍得鼻青臉腫,。

　　胡列娜和祝融,，還是照例提前開溜,。反正后來她們也了解到，她們二人也正是“一對一”的搭檔,。所以,，該溜就溜。不溜的話,，當著大家的面,，她們可不太好意思開始“一對一訓練”。

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　　武魂學院里的生活,，可以說是風平浪靜,；學院外，似乎也同樣是波瀾不驚,。

　　在此期間,，除了堤城順利舉辦了首屆全大陸的博覽會，并在大陸上直播“千寶會”之外,，幾乎沒有其他稍有轟動性的新聞,。

　　胡列娜特別關注的，關于“吃人”的黑玉七色花的傳聞,，最近也似乎銷聲匿跡,。就連星斗大森林里的魂獸，最近也都老實了很多,，幾乎沒有鬧出什么幺蛾子。

　　在這平靜到堪稱平淡的日子里,，祝融當初收養(yǎng)的那兩只小烈云鷹,，也已經(jīng)完成了從破殼到初次振羽的成長。