用軍姿鍛煉軍紀(jì),。
盧象升和楊嗣昌對王擒虎的練兵方法深感贊同,，唯一令他們不解的是新軍中竟然還有‘思想’訓(xùn)練。
“陛下，軍隊效忠陛下是理所當(dāng)然,，為何還要每日專門宣讀,，是否有些大題小做了,?！北R象升不解道。
士兵們辛辛苦苦訓(xùn)練一天,，晚上是又累又餓,，還要搞什么‘思想訓(xùn)練’，就不怕把人給逼急了嗎,？
“吃朕這么多飯,，這么多肉，該苦點,?！敝彀补笮Γ_著玩笑,。
其實他對王擒虎的練兵方法并不了解,，但大概知道一些，所謂的思想訓(xùn)練并不是洗腦,，而是讓士兵了解大明,，只有了解自己的國家，才能激發(fā)士兵保護國家的斗志,。
另外就是識字,，好的士兵不一定需要識字，但是識字的士兵會存在更大的培養(yǎng)空間,。
“恰好,，現(xiàn)在就有一節(jié)新兵課,，我們?nèi)ヂ犅牥?。”朱安得到王擒虎的提示,，知曉講武堂恰好在給一群新兵培訓(xùn),，便提出了建議。
一行人跟著朱安來到講武堂一號教室，里面人頭攢動,，坐了三四十人左右,，大伙都穿著新發(fā)的訓(xùn)練服，恭恭敬敬坐在位置上,。
講臺上,，則站著一位面容俊逸，身材挺拔的青年,，青年如沐春風(fēng)的笑道：“剛才,，我已經(jīng)做過自我介紹了，那么接下來該你們進行自我介紹了,?！?p> “我們就從第一排最左邊的那位同袍開始，依次排下去,?！?p> 青年說罷，第一排最左邊的少年依舊木訥,，局促不安的坐在椅子上,，似乎沒有聽到青年的話。
是緊張,？是害怕,？還是生理有殘疾？
都不是,，他只是單純的分不清左右而已,。
場面一度陷入尷尬，青年走下講臺,，來到那位少年跟前,，和聲悅色道：“這位同袍，就從你開始自我介紹吧,?！?p> “接下來就是這位同袍了?！?p> “接下來就是你了,！”
……
青年講解完順序，少年終于開口,，聲音很青澀：“俺叫程好鐵,，俺今年十七歲，因為俺爹是個鐵匠,，生俺的時候正好打出了最好的一塊鐵,，所以俺爹給俺取名程好鐵,，俺來自山東濟南府，因為受了旱災(zāi),，沒有飯吃,，所以跟著俺爹娘逃難到京城，正好碰上俺們軍營招人,，俺為了十兩銀子的安家費,，為了讓爹娘有飯吃，俺就來參軍了……”
程好鐵顯然是個聽話的士兵,，青年讓他自我介紹,，他洋洋灑灑的說了五六分鐘，雖然大多都是無關(guān)緊要的信息,。
但青年并未制止他,，直至程好鐵自己不好意思，道了句‘俺介紹完了’,，得令后就坐下了,。
緊接著是位留著絡(luò)腮胡須的漢子，只聽漢子用粗獷的聲線介紹道：“俺叫張寶兒,，別看俺胡子多,，俺今年才十九歲呢，俺來自山東,，不過俺是東昌府,，參加的原因和程好鐵一樣，都是家里遭了旱災(zāi),，沒有飯吃,，不過俺是一個人，俺爹娘領(lǐng)著弟妹南下去姐姐家了……”
漢子也說了三四分鐘,，現(xiàn)場有三四十人,，若每人介紹一次，只怕得大半個時辰吧,。
但介紹的人有長有短,，比如第三位就道了句‘俺叫應(yīng)偉’后便坐下了。
后面的人有樣學(xué)樣,，見青年并不生氣后,，圖簡潔的就說個姓名、年齡,、家來自何方,。
大半個小時后，教室里的新兵蛋子們都自我介紹完了,。
青年再度喊到程好鐵的姓名,，程好鐵聞聲又騰地一聲站了起來。
“程好鐵,，你識字嗎,？”青年問道。
程好鐵郁悶的搖頭道：“俺不識字,，但鄧七叔教過俺寫名字,，俺知道寫自己的名字?！?p> “那好,，你將名字寫到這木板上?！鼻嗄陮⒅v臺上的一塊炭筆遞給程好鐵,，示意他上臺寫字。
程好鐵也不怯生,，走上講臺,，接過炭筆就開始寫自己的名字。
還別說,，他的名字寫得還不錯,。
寫完名字準(zhǔn)備下臺的程好鐵被青年喊住，又問道：“程好鐵,，我看你和張寶兒的關(guān)系不錯,，能不能把他的名字也寫上給大伙瞧瞧?！?p> 程好鐵紅著臉,，憨厚道：“關(guān)教官，俺不知道咋寫,?！?p> “那想不想學(xué)呢？”關(guān)教官徐徐引導(dǎo)道,。
“俺不想,，俺爹娘說了，俺不是讀書的料子,，俺參軍就想多學(xué)些本事,，免得到戰(zhàn)場上丟了性命，讀書寫字又不能活命,，俺不想學(xué),。”程好鐵老老實實的回答道,。
關(guān)教官笑道：“誰告訴你讀書寫字不能活命,，我給你們說個故事吧,。”
故事很簡單,，說的是二個大頭兵路過一處峽谷,，碰上二座繩索橋，每座橋上都立了塊牌子,。
第一座橋上的牌子寫著‘橋以損壞,，勿過?！?p> 第二座橋上的牌子寫著‘橋完好,，可過?！?p> “如果你二人知曉其中一座橋必然是壞的,，要你二人必須選一座橋過，你會如何選呢,？”關(guān)教官問道,。
“俺選第二個?！背毯描F道,。
“好，你選得對,，可你明明不識字,，怎么知道第二座橋就是好橋呢？”
“這個……”程好鐵尷尬道,。
揮手讓程好鐵退下,，關(guān)教官繼續(xù)道：“大伙兒來參軍，干得是賣命的活,，讀書那么費腦筋的事情,，我也不會，也不愿意教,，但咱們御衛(wèi)營和其他軍營不同,，書可以不讀，但字一定要會認(rèn),?！?p> “有的人可能會想，俺那么笨,，學(xué)不會咋辦,？那不要緊，咱們軍營別的不多,，就是教官多,，你慢慢學(xué),，咱們慢慢教，哪怕每天陪你們熬十二個時辰,，也必須給你熬會咯,。”
關(guān)教官用詼諧的語氣開著玩笑,，引得臺下學(xué)員笑聲如雷。
朱安等人坐得較遠(yuǎn),，但也聽得真切,，盧象升見課堂氣氛輕松，不禁皺眉道：“陛下,，如此授課,，往后軍紀(jì)如何保證？”
王擒虎陪同在一旁,，解釋道：“盧大人,，關(guān)教官干得便是‘廢紙簍’的活，咱們每日操練,，士兵累得很,，教官又嚴(yán)厲不講情面，士兵們難免有所怨言,，所以每日操練完聽上一課,，可以將自己的不滿宣泄出來，避免擠壓在心中,，咱們聽到士兵的心聲,，有不足的地方也好改進?！?p> 又道：“這節(jié)課堂上的新兵都是兩日前招進來的良家子,，今天是他們上的第一節(jié)課，內(nèi)容難免單調(diào)了些,，等這些新兵正式訓(xùn)練后,，咱們不但要教他們識字，還要教授他們軍略之策,?！?p> 楊嗣昌不解道：“這些都是普通將士吧，為何要教授軍略之策呢,？王千戶不怕將士們各有想法,，導(dǎo)致命令無法很好的執(zhí)行？這可是兵家大忌啊,?！?p> 朱安卻解釋道：“楊愛卿,，此軍略非彼軍略，此軍略并不是告訴士兵們怎么樣去打戰(zhàn),，戰(zhàn)勝敵人,，而是讓他們明白，為什么而戰(zhàn),？戰(zhàn)爭的目的是什么,？怎樣可以結(jié)束戰(zhàn)爭?！?p> “為什么叫思想課,，就是要讓將士們，多動動腦,，別一天天就想著吃飯,、吃肉、抱婆娘睡覺,，要讓他們明白為什么而活,。”
話雖如此,，盧象升和楊嗣昌卻并不認(rèn)同,，但還是點點頭。
所謂帝王之術(shù)的關(guān)鍵就是‘愚民’,，二人都是高級知識分子,，怎么不知道封建帝王擁護儒家的原因所在呢？
朱安此舉,，相當(dāng)于是挖他自己的墳?zāi)?，二人盤算著待參觀結(jié)束后，要好生勸誡陛下一番,，同時參一本王擒虎圖謀不軌,。
朱安不笨，從盧象升和楊嗣昌隱晦的交流中,，他大概猜到了兩人的擔(dān)心,，這種擔(dān)心很有必要。
但二人不知道的是朱安可是有系統(tǒng)的男人,。
精銳輕騎兵的核心骨干階層全是完全忠于他的自己人,，他擔(dān)心叛變個毛，按照王擒虎的估算,。
即便大明養(yǎng)了五十萬騎兵,，但只要有一萬系統(tǒng)精銳輕騎兵分散在各個軍隊中成為骨干甚至統(tǒng)領(lǐng)，這五十萬就不可能反。