方雋拉著阮恬的手就往辦公室走,，整個(gè)人都顯得狀態(tài)不錯(cuò),，阮恬不大想在外人面前駁方雋的面子,，這大概是很久以前就養(yǎng)成的習(xí)慣。在和方雋關(guān)系更好的人面前,，她一向都扮演著一個(gè)順從者的角色,，這大概是兩人心照不宣的默契。

　　方雋不是一個(gè)大男子主義的人,，對(duì)這件事也并不十分苛求,，只是她自己覺(jué)得，總該要給他的朋友們留下些好印象,，這一覺(jué)得就覺(jué)得了五年,。

　　阮恬看著方雋握緊的手，思緒飄得有些遠(yuǎn),，從前他們?cè)趯W(xué)校也牽過(guò)手嗎,？好像是牽過(guò)的。

　　在學(xué)校里還沒(méi)有裝這么多監(jiān)控的時(shí)候,，兩人偶爾一起并排走的時(shí)候,，會(huì)把藏在袖子里的兩只手握在一起，為了不被發(fā)現(xiàn)往往還會(huì)走的很慢,，那時(shí)候阮恬總會(huì)感慨,，什么時(shí)候才能光明正大地在學(xué)校里牽手啊。

　　方雋總笑著回她,，總會(huì)有這么一天的,，很久以后就是在老師面前牽手也是沒(méi)關(guān)系的。

　　雖然現(xiàn)下的情況不打?qū)?，但也算是得償所愿了吧?p>　　方雋顯然一直記得這件事,，他回頭看著被自己拉著走的人，晃了晃手,，又看了看老師,，得意地用唇語(yǔ)說(shuō)道，“看,，光明正大,?！?p>　　他們以前不是沒(méi)有遇見(jiàn)走在路上遇見(jiàn)老師的情況,，每到這種時(shí)候阮恬下意識(shí)地反應(yīng)就是沒(méi)有反應(yīng)。對(duì)不起,，以她的大腦不足以支撐她在那種情況下做出什么合理反應(yīng),，甚至她連下意識(shí)地掙開(kāi)方雋的手都不會(huì)，只能捏著他的手指,，然后自己倒吸一口涼氣,。

　　而方雋就不一樣了,，作為優(yōu)等生從來(lái)不怕老師的這位大兄弟，永遠(yuǎn)坦坦蕩蕩地拽著她從隔得老遠(yuǎn)的老師面前走過(guò),，坦蕩的仿佛阮恬只是他抓在手里的一只寵物狐貍,，毫不害怕，感覺(jué)他只是閑著沒(méi)事放學(xué)在學(xué)校里溜溜狐貍而已,。

　　老師把他們帶到辦公室的小隔間里,，笑瞇瞇地盯著阮恬，“我以前就知道方雋有喜歡的人,，聽(tīng)他高一的老師給我告過(guò)狀,，讓我關(guān)注他的學(xué)習(xí)成績(jī)?！?p>　　果然優(yōu)等生的待遇就是不一樣,，換了老師還有原來(lái)的老師替他操心以后的學(xué)習(xí)生活，“不過(guò)他嘴嚴(yán),，藏的深,，怎么旁敲側(cè)擊都問(wèn)不出來(lái)，挺沒(méi)意思的,?！?p>　　“啊，問(wèn)出來(lái)我不是要倒霉了,?！比钐裢约哼@邊收了收手，方雋卻沒(méi)有松開(kāi)的意思,，她睖方雋一眼,，示意他好歹收斂一點(diǎn)，可這人偏偏就是不為所動(dòng),，“而且我們那時(shí)候沒(méi)有在談戀愛(ài)誒,。”

　　“是嗎,？我看他常常一副相思病重的模樣,，偶爾找他談話什么也談不出來(lái)，還以為是小情侶吵架了,?！?p>　　學(xué)校對(duì)早戀抓的很嚴(yán)，但是多數(shù)真正有在教學(xué)的老師反而對(duì)這件事有些見(jiàn)怪不怪,，像這種情況的學(xué)生不少,，一個(gè)班上有三四對(duì)都很尋常，青春期的男生女生,，對(duì)同齡人產(chǎn)生情愫和好感大概是很稀疏平常的事情,，與其想盡辦法把事情鬧大逼迫分手,，還不如用孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬做誘餌，誘使他們更努力地學(xué)習(xí),。

　　“那時(shí)候方雋怎么和我說(shuō)來(lái)著,。”老師一面泡茶一面回想著方雋之前說(shuō)的話,，看起來(lái)好像很讓人影響深刻,，卻又始終記不起來(lái)地樣子。

　　“我說(shuō)我這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是偏執(zhí),?！狈诫h抓住阮恬的手已經(jīng)有些汗?jié)瘢笃饋?lái)滑膩膩的,，“認(rèn)準(zhǔn)了就不會(huì)放,。”

　　“不過(guò)大記得那時(shí)候是在說(shuō)什么說(shuō)到這個(gè)了,?！彼а廴タ蠢蠋煟麄儍善骄?jī)芍芫陀幸淮紊钊胝勗?，談話?nèi)容從學(xué)習(xí)到生活什么都有,，實(shí)在是記不大清了。

　　“就記得你很中二,，中二到讓人影響深刻,。”老師笑著去看阮恬,，“他在你面前也這樣嗎,？”

　　“啊，偶爾吧,，就有時(shí)候很幼稚,，有時(shí)候很很成熟?！比钐裢蝗缓蠡诟睫k公室來(lái),，感覺(jué)突然有種見(jiàn)家長(zhǎng)的感覺(jué)。

　　“那還挺不尋常的,?！彼恢币詾榉诫h雖然有點(diǎn)中二病，但總是有超越同齡人的成熟,，她挑眉看向方雋,，“你還挺多變?！?p>　　方雋不想把話由全放在自己身上,，于是決定先發(fā)制人，“這么久了,，老師怎么還記得她,？”

　　“學(xué)校不是每年都打印優(yōu)秀作文么，阮恬名字的出現(xiàn)頻率很好,?！彼S手從桌子上抽出一份新打的作文紙，“剛剛還看到你的作文,?！?p>　　方雋一眼就認(rèn)出阮恬的字跡，根本不用翻到最后看署名,，“你也很中二了吧,。”

　　作文第一行就寫著一句話：誰(shuí)能阻止少年武士赴死呢,，他們聽(tīng)不到,。

　　阮恬湊過(guò)去看了一眼，恨不能一巴掌拍暈自己,，自然,，這種引用名人名言的套路在高中作文里還是很常見(jiàn)的，但她就是能把這種一本正經(jīng)的名言用得變變扭扭,，戳中考官的心,。

　　“我這個(gè)還好吧，哪里中二,！我就是正常在這作文啊,，我只是弘揚(yáng)正能量，我又沒(méi)有熱血,！”

　　“我也沒(méi)有熱血?。∥夷睦镏卸?！”方雋把問(wèn)題拋回給看著他們兩爭(zhēng)吵的,，一臉慈愛(ài)笑容的老師。

　　“你們兩真的好像,?！崩蠋煋u搖頭，對(duì)這種小學(xué)生似的爭(zhēng)吵很是好笑,，“就是因?yàn)楹芟袼圆艜?huì)在一起吧,？”

　　“就是很像所以才要在一起啊?！狈诫h笑著順著她的話往下說(shuō),，“畢竟這種,，吵架才知道怎么哄啊?！?p>　　“喂,！”阮恬不滿地給了他一個(gè)肘擊，“我沒(méi)有怎么和你吵過(guò)架吧,？你別在老師面前污蔑我,。”

　　“沒(méi)有嗎,？”他意有所指地笑笑,，阮恬自己就常說(shuō)，說(shuō)出去的話潑出去的水,，說(shuō)出去就不能反悔的,，“對(duì)，你沒(méi)有和我吵架,，只是經(jīng)常打我而已,。”

　　“噓,，在辦公室呢,，你們兩還是小朋友嗎？”坐在對(duì)面的老師覺(jué)得自己實(shí)在是有些沒(méi)臉看,，“話說(shuō)回來(lái),，我?guī)湍愫搴门笥眩闶遣皇菓?yīng)該報(bào)答我一下,？”

　　“老師,，我今天真的沒(méi)空，剛哄好可不得跟在身后低眉順眼,?！?p>　　“好巧，我也沒(méi)空,，我約了羅洛一起吃飯的,。”她拍了一把方雋的手,，示意他趕緊松開(kāi),，“所以呢，你就幫老師去開(kāi)個(gè)班會(huì)吧,。等我有空,，叫你出來(lái)你看電影啊。”