“我死了？,！”
那個人驚訝的用手指指著自己問道。
“準確的說，你沒死透,。”
林凡補充道,。
“是你救了我??？”
那人繼續(xù)問道。
“算是吧,?！?p> 林凡回復(fù)道。
“恩人在上,！受我一拜,！”
那人趕緊跪在地上舉起手說到。
“起來,。我不需要你拜,。既然活了，就該干啥干啥吧,。不要耽誤我上課,。”
林凡將那人扶起來說道,。
“上什么課,？”
那人好奇的問道。
“解……解刨課……”
旁邊一個學(xué)生接話道,。
那人聞言,，看了看周圍環(huán)境，又看了看墻角的那批人,，覺得不對勁：“你們要干嘛,，解刨我嗎！,？”
“沒沒……沒有,，我們只是……”
學(xué)生們一個個都答不出話來。
這種事情建校來還是頭一次遇見,，誰也沒想到會出現(xiàn)這樣的事情啊。
“行了,，感謝你對醫(yī)療事業(yè)的付出,。你可以走了?！?p> 林凡打發(fā)道,。
那人見到是自己的救命恩人說話，也不再說什么,，朝著他們拱了拱手拉開門走掉了,。
剩下的人則一臉吃驚的望著林凡，像是看著一個怪物,。
這到底是什么鬼??？
明明已經(jīng)判定死亡的人，被他這么一扎針直接給復(fù)活了,？
這可是對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最強烈的打臉,。
若是被校方知道還不知道會鬧出什么幺蛾子呢。
“林……林老師是把,？”
剛才那個囂張的男生問道,。
“你是怎么做到的？”
那人繼續(xù)問道,。
“想學(xué)嗎,？”
林凡問道。
所有人都不約而同的點點頭,。
甚至想到自己要是學(xué)會了這個技能,，那以后出去行醫(yī)得多裝逼？
起死回生??！復(fù)活術(shù)啊,！
那可不是誰都能駕馭的了的,。
“那還不趕緊給我滾回教室去！”
林凡突然喊道,。
嚇得眾人趕緊跑了出去,，朝著教室跑去。
“這幫三年二班的學(xué)生是怎么了,，見鬼了嗎,？從解剖室這么慌張的跑出來?！?p> “他們不是心理素質(zhì)很好嗎,，怎么會害怕死尸呢?！?p> “就是,。看來以前都是裝的啊,?！?p> 旁邊一些學(xué)生看到他們奔跑的身影紛紛說道。
林凡關(guān)上停尸間的門,，大搖大擺的朝著教室走去,。
“喂，你是那班的學(xué)生，上課期間在校園里亂晃,?！?p> 一名頭發(fā)烏黑亮麗的女老師，穿著職業(yè)裝拿著書本問道,。
林凡看了看周圍,，沒有其他人：“在說我嗎？”
“廢話,，除了你還有誰,。告訴我你叫什么名字，幾班的,?！?p> 那名女老師問道。
“林凡,。三年二班,。”
林凡自報家門道,。
看了這個人把自己當成學(xué)生了,。
“走，跟我回教室,?！?p> 女老師二話不說就要把林凡給帶走。
因為三年二班也是自己在教學(xué),，只是好奇為什么從來沒有見過這個學(xué)生,。
林凡就這么跟著她來到了三年二班。
“老師好??！”
兩人剛一進班，所有學(xué)生就全體起立,，以最熱情的聲音喊道,。
嚇得女老師都以為進錯了班。
之前這幫學(xué)生都對自己愛鳥不鳥的,，怎么今天這么熱情,？
“都坐下吧?！?p> 林凡用手往下按了按說道。
所有學(xué)生聽話的坐了下來,，表現(xiàn)出一副三好學(xué)生該有的樣子,。
“什么情況？”
女老師看著全班的同學(xué)和林凡的語言和手勢，不知道發(fā)生了什么,。
“秦老師,，他可是我們新來的班主任啊?！?p> “是啊秦老師,，你可得跟他搞好關(guān)系，他可是真的厲害,！”
學(xué)生們在下邊紛紛說道,。
秦英驚詫的看著林凡，沒想到他這么年輕居然當上了班主任,？
“劉主任呢,？”
秦英問道。
同學(xué)們都搖了搖頭,。
他們也不知道劉主任為什么好好的不來教他們了,，卻讓林凡來帶課。
而且這個林凡也太不平凡了吧,。
死人都能復(fù)活,！
“劉主任家里有事，回去了,。所以接下來的時間里,，將由我代替他教大家醫(yī)學(xué)知識?！?p> 林凡開口說道,。
秦英聽了有些不服氣。
自己可是國醫(yī)圣手的徒弟,，之前一直因為輩分問題,，被劉主任壓著，不能當班主任,。
現(xiàn)在劉主任走了,，理應(yīng)該自己當這個班主任了，為什么這個時候又來了一個人呢,？
她心里不服,。
“你憑什么！,？”
秦英當場說道,。
林凡扭臉看向秦英：“秦老師是吧，就憑我的生理周期很正常,，不會像你一樣六十三天了還沒有來,。這才是你脾氣暴躁的原因。”
秦英聽到的林凡的話感到驚訝和臉紅,。
他怎么知道自己的例假情況?。慷抑赖娜绱嗽敿?，難道偷看自己的例假記錄器了嗎?。?p> 下邊的同學(xué)們聽到這話紛紛忍不住笑出聲來,。
秦英看著下邊的同學(xué)笑話自己,，生氣的將書拍在桌子上，扭頭就走,。
他要去找慕永討個說法,。
林凡無奈的搖了搖頭。
這個脾氣還來教學(xué),，實在不適合,。
同學(xué)們見到秦英已經(jīng)離開，趕緊拿出課本,，打算跟著這位牛逼的老師學(xué)習(xí)牛逼的醫(yī)學(xué)知識,。
“老師不講課?！?p> 林凡站在臺上說道,。
同學(xué)們聽到這話紛紛愣住了。
老師不講課講什么,？
講段子嗎,？
“老師帶你們修煉?！?p> 林凡再次爆出了一個冷門詞匯,。
要知道，學(xué)醫(yī)學(xué)的那可是杠杠的無神論者,，唯物主義,，畢竟整天對著的人體都是實實在在存在的玩意。
什么心肝脾肺腎,，大腸小腸膀胱膽結(jié)石……
都是實實在在摸得著的東西,。
并且通過這一套理論也確實能將人的病給看好。
但是中醫(yī)里除了這些看得見摸得著的五臟六腑之外,，還有一堆看不見摸不著的東西,。
比如營衛(wèi)之氣，比如經(jīng)脈穴位,。
這些在西醫(yī)是否定的,，不存在的,。
所以中醫(yī)去研究一個根本不存在的東西，該如何下手,？
現(xiàn)代人根本就無法下手。
但是上古天真論就知道,，通過修行,，我們可以內(nèi)視，從而發(fā)現(xiàn)這些東西,，得到這些東西的運行規(guī)律,。
從而加以研究和應(yīng)用。
將大量的臨床應(yīng)用整理下來,，就成了中醫(yī)理論的奠定基礎(chǔ)了,。
“修……修煉！,？”
學(xué)生們一臉懵逼的說道,。
仿佛來到了小說里的世界。
一心學(xué)醫(yī)救死扶傷的人學(xué)生們,，什么時候接觸過這個詞匯呢,。
就算接觸過也不敢當眾說出來啊，會被當成神經(jīng)病的,。
但是林凡身為教育他們的老師竟然當著全班的人說出這個詞,。
而且是煞有其事。
不過想想他剛才的行為,，能夠?qū)⑺廊私o復(fù)活,。
難道憑借的就是修煉嗎？