試卷易考，學(xué)生易倒,；老師高興,，學(xué)生難受。估計(jì)是考試后的后遺癥還在,，現(xiàn)在的教室沒(méi)有了以往的喧鬧,，都自己老老實(shí)實(shí)在座位上翻看著課本。靜靜地等待著每一位上課老師的到來(lái),。

　　其實(shí)現(xiàn)在教室里面的這種氛圍,，老師們也是知道的。都是在小學(xué)里面成績(jī)比較好的,，開學(xué)考成績(jī)又都不錯(cuò),，但是這次的月考估計(jì)是對(duì)這批好學(xué)生有一定的打擊。雖說(shuō)名次變化不是太明顯,，但是分?jǐn)?shù)在那里放著呢,，分?jǐn)?shù)是最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)啊。

　　雖然老師在講評(píng)試卷的時(shí)候,，已經(jīng)說(shuō)明這次考試的題型設(shè)置,，主要是分為兩部分,，大量的已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容，還有其中的一小部分主要是集中在需要同學(xué)預(yù)習(xí)的,，也就是接下來(lái)要講的內(nèi)容,，而這也是大部分同學(xué)在上面丟失分?jǐn)?shù)的原因，有預(yù)習(xí)的同學(xué)肯定在這場(chǎng)月考中分?jǐn)?shù)比較高的,。而這也是著考月考的目的之一,，除了要掌握已經(jīng)學(xué)校的知識(shí)點(diǎn)外，還要想向同學(xué)提一個(gè)醒,，小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式不同,，初中現(xiàn)在就更加的注意學(xué)生自己的能力。

　　但顯然這是更不能讓學(xué)生接受的不是學(xué)生已經(jīng)考過(guò)的試卷分?jǐn)?shù),，而是對(duì)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)能力的質(zhì)疑,，顯然對(duì)這個(gè)班的好學(xué)生的影響更大。雖然雷御忼自己在月考的分?jǐn)?shù)還可以,，但他知道這主要是歸功于自己同桌的借給自己的筆記,，很顯然這也是雷御忼自己的失誤或者錯(cuò)誤。這自然也是雷御忼自己成為其中一員的原因,。盡管在考試之后接下來(lái)的學(xué)習(xí)中很注重課堂筆記的整理,，顯示很顯然，自己沒(méi)有這方面的天賦,，筆記坐的一差糊涂。課前不行,，課后努力了,。只能在課文結(jié)束后趁著腦海里面還有印象，就抓緊時(shí)間開始緊張的復(fù)習(xí),，輔導(dǎo)書,、習(xí)題開始刷了起來(lái)。但是自己從圖書館借來(lái)的那本書看書的時(shí)間被現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計(jì)劃給給打亂了,。放在自己書包里面已經(jīng)很少拿出來(lái)了,。

　　看著課桌上面翻開的書籍，只能不想其他,，爭(zhēng)取在上課前把這個(gè)上課題的習(xí)題刷完,，才能擠出時(shí)間看其他書籍。也許是剛上完課腦海中還有清晰地知識(shí)點(diǎn),，做起題來(lái)還是挺快的,，在上課鈴聲想起的那一刻，做題的節(jié)奏明顯加快,，老師剛開始上課的時(shí)候,，課題明顯已經(jīng)寫完雖然最后的字跡有點(diǎn)潦草,，但還是動(dòng)作迅速的放入抽屜，順便把老師已經(jīng)開始講課的課本抽了出來(lái),，開始聽課,，很明顯的是這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)熟練，看來(lái)練習(xí)了不久的,。

　　考試結(jié)束了雖然學(xué)生的變化有點(diǎn)明顯,，但是老師的變化在課堂上的表現(xiàn)就更加明顯了，很清晰的感覺(jué)到上課的速度明顯加快了,，要在接下來(lái)的兩個(gè)多月的時(shí)間要完成整個(gè)課本的講習(xí),，估計(jì)老師們也是有壓力的，畢竟聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的介紹,，接下來(lái)還有學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)還有兩三次的月考呢,，時(shí)間明顯的很緊張啊。就那語(yǔ)文,、英語(yǔ)來(lái)說(shuō)幾乎一節(jié)課一篇文章,；數(shù)學(xué)就更是知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)講；連初一開始新加入的課像政治,、歷史,、地理、生物等學(xué)科都加緊了自己的進(jìn)度,。一種風(fēng)雨欲來(lái)的感覺(jué),。緊張、刺激,、忙碌,、偷閑，這些詞匯匯集在一起成為了新入校門初一學(xué)生們真實(shí)寫照和現(xiàn)實(shí)生活,。

　　緊張到凝滯的氛圍,，已經(jīng)在教室持續(xù)了一個(gè)月左右，壓抑的范圍開始從室內(nèi)開始往其他教室蔓延,。老師們也知道現(xiàn)在的情況有些危險(xiǎn),，不能把學(xué)生的情緒一直這樣緊繃著，看看能不能有其他方法把這種氛圍給緩解疏散掉,。

　　鈴聲響起,，上完課的老師陸陸續(xù)續(xù)的回到辦公室開始了閑聊，也算是休息了,。剛起個(gè)頭,，就看見(jiàn)早上被初中部辦公室開會(huì)的年級(jí)主任也回到辦公室。大概提了句過(guò)幾天運(yùn)動(dòng)會(huì)的是,，說(shuō)是具體的下午開會(huì)再說(shuō),，讓各科老師下午最后一節(jié)有課的提前安排好,，到時(shí)候會(huì)上在具體的說(shuō)，就這樣,。說(shuō)完,，就開始忙自己的事情了。

　　鈴聲的一次次響起,，一節(jié)一節(jié)上課下課,。期間的英語(yǔ)、政治,、歷史等學(xué)科輪番的上演,。老師的講課速度還是一如既往的快速。充實(shí)的學(xué)生生活,，緊張的時(shí)間使雷御忼對(duì)自己的時(shí)間把控的非常的好,，所以每天都能抽出時(shí)間來(lái)翻看還在數(shù)包里面放著的書本。現(xiàn)在聽到來(lái)時(shí)說(shuō)下午的最后一節(jié)的課程改成自習(xí)課,，心里面不由得暗喜,，幸好今天的作業(yè)習(xí)題啥的都已經(jīng)完成的差不多了，但是現(xiàn)在突然多出來(lái)的自習(xí)課估計(jì)可以讓自己有時(shí)間好好地在翻看這本書了,。剛拿起書看起來(lái),，就看到自己的同桌也是同樣的動(dòng)作，不過(guò)不是數(shù)學(xué)類的,，看著像是語(yǔ)文或者政治,、歷史方面的書籍，反正是密密麻麻的漢字,，看的出他也好像很有時(shí)間,，這本書也翻看了不少。也沒(méi)管她,；想趁著現(xiàn)在的自習(xí)課抓緊時(shí)間看完，畢竟從借到這本書到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了,，也得抓緊時(shí)間盡快的還了,。