田建宇似乎也很享受自己作為焦點(diǎn)的感覺,，清了清嗓子,，朗聲道。
“我國(guó)文學(xué)史發(fā)展與演進(jìn)的過程是十分復(fù)雜的,，與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,；朝代所尊崇的思想,；上到官僚貴族，下到市井小民的生活情況,，也就是經(jīng)濟(jì)背景息息相關(guān),。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，看來他也不算是個(gè)不學(xué)無術(shù)的花花公子,。
“要給‘文學(xué)’做‘史’，難度也可想而知,，目前為止,，沒有一部作品能夠作為標(biāo)準(zhǔn)來闡述文學(xué)史，我個(gè)人很崇拜鄭振澤和他的著作《插圖本中國(guó)文學(xué)史》,，但是他與他的著作只能算是上世紀(jì)二,，三十年代所能達(dá)到的成就，缺少當(dāng)代性,?！?p> “再者說來，不同的理解,，不同的思維模式,，都會(huì)誕生出不一樣的文學(xué)史，比如詩詞歌賦,，都有其獨(dú)特的風(fēng)格和歷史地位,，區(qū)別較大，不可一概而論,，這就像是文學(xué)史一樣,，我們從不同學(xué)科來看文學(xué)史，都是不一樣的,。所以不管在現(xiàn)在或是未來，研究文學(xué)史的局面都應(yīng)該是百家爭(zhēng)鳴，百花齊放,?！?p> 田建宇這一番話立刻圈粉無數(shù)，大家對(duì)他都是佩服的很,，紛紛像他投去艷羨的目光,。
“呵！”我冷笑了一聲,，這家伙真是虎頭蛇尾,，本來以為他也算個(gè)厲害的角色，沒想到卻死搬硬套課本里總緒論的內(nèi)容,。
只是這一聲冷笑聲音有些大,，正要表揚(yáng)田建宇的老駱愣了一下，然后笑瞇瞇的看向我,。
“這位同學(xué)是有什么不同意見么,？”
“啊,？我,？”我指著自己的鼻子疑惑道。
老駱點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“難道剛才的聲音不是你發(fā)出的么,？”
我不好意思的撓了撓頭，站了起來,。
“本來以為班長(zhǎng)的發(fā)言如同天雷一炸能讓我茅塞頓開,，卻沒想到是肛門發(fā)言（炎）——放屁！”
“哈哈哈哈,?！?p> 教室里爆發(fā)出一陣哄笑，田建宇的臉如同豬肝一般,，就連老駱也是皺起了眉頭,。
我接著說道：“第一點(diǎn)，麻煩班長(zhǎng)同學(xué)下次在崇拜一個(gè)人的時(shí)候,，先搞清楚他的名字,，你剛才說的鄭振澤，我猜應(yīng)該叫鄭振鐸吧,？人家名字里第三個(gè)字是duo,，不是ze！”
“哈哈哈,！”
臺(tái)下的哄笑聲更多了,。
“第二,，誰說詩詞歌賦區(qū)別很大了？”
“雖然說詩者緣情,，賦者體物,；詩不忌簡(jiǎn)，賦不厭繁,；詩之妙在內(nèi)斂,，賦之妙在鋪陳；詩之用在寄興,，賦之用在炫博,。”
“但魏晉以后賦吸取了詩的特點(diǎn),，抒情小賦興盛起來,，這是賦的詩化；而在初唐,，詩又反過來吸取賦的特點(diǎn),，出現(xiàn)了詩的賦化現(xiàn)象，例如盧照臨的《長(zhǎng)安古意》等,。再如,，詞和詩不但體制不同，早期的詞和詩的功能,、風(fēng)格也不相同,。”
“詞之為體,，要眇宜修,。能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言,。詩之境闊,，詞之言長(zhǎng)?！?p> “詞本是配合音樂以演唱娛人的,，是十七八歲女孩兒在綺筵之上淺斟低唱、佐歡侑灑的娛樂品,。有關(guān)政治教化,、出處窮達(dá)的大題目自有詩去表達(dá)。詞不過是發(fā)泄詩里不能也不便容納的背面的感情,，詩和詞的界線本是清楚的,。可是從蘇軾開始,，以詩為詞賦予詞以詩的功能,，詩和詞的界限就在相當(dāng)大的程度上模糊了,。周邦彥吸取賦的寫法，以賦為詞,，在詞所限定的篇幅內(nèi)極盡鋪張之能事,，詩和賦的疆域又在一定程度上突破了,。而辛棄疾以文為詞,，詞和文的距離也在一定程度上縮小了。又如,，詩和文的界限本來也是清楚的,，宋代以后卻模糊了。宋人之所以能在唐詩之后另辟蹊徑,，打開一個(gè)新的局面,，正是他們以文為詩，在一定程度上打破了這個(gè)界限的結(jié)果,。又如,，中國(guó)的小說吸取詩詞的地方很多，唐人傳奇中的佳作如《鶯鶯傳》,、《李娃傳》,、《長(zhǎng)恨歌傳》等，無不帶有濃厚的詩意,。宋元以后的白話小說,，也和詩詞有密切的關(guān)系。宋代說話一般都是有說有唱,，那些唱詞就是詩,。所以有的小說索性就叫‘詩話’、‘詞話’,。在中國(guó)戲曲的各種因素中,，唱詞占了十分重要的地位，唱詞也是一種詩,，離開唱詞就沒有戲曲了,。”
“所以說,，一種文體與其他文體相互滲透與交融,，吸取其他文體的藝術(shù)特點(diǎn)以求得新變，這是中國(guó)文學(xué)演進(jìn)的一條重要途徑,，而不是班長(zhǎng)口中的‘區(qū)別較大’,。”
“我說完了,?！?p> 我向著老駱鞠了一躬,，主動(dòng)坐在了座位上。
老駱這才反應(yīng)過來,，對(duì)我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,。
“啪啪啪?！?p> 不知是誰先起的頭,，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，在這陣掌聲中,，我回頭看到了田建宇眼神中的仇恨是那么明顯,。
我同桌是個(gè)一直一言不發(fā)的女孩，此時(shí)她沒有鼓掌,，而是偏著頭,，一臉好奇的看著我。
我倆四目相對(duì),，她有些慌亂的把目光移開,。
“不錯(cuò)，知道的還挺多,?！?p> 我也有些尷尬的笑了笑。
“哪里哪里,，這都是課本第九頁的內(nèi)容……”
女孩有些不太相信,，打開了自己的書翻到了第九頁一看，可不就是我剛才的那番言論么,！
女孩翻了個(gè)白眼,，“你叫什么？”
在美女面前,，我可不會(huì)托大,，笑著回答道：“秦墨?！?p> “敢問姑娘芳名,？”
“梁靜?！?p> 梁靜撇了撇嘴道：“本來還以為你是個(gè)大神呢,。”
我托著下巴,，小聲道：“其實(shí)我就是看不慣班長(zhǎng)那不懂裝懂還要裝成是不求甚解的樣子,，打擊他一下，要說起詩賦那學(xué)問可就多了,，同化歸同化,，區(qū)別還是有的,，漢代初期以騷體賦為主，當(dāng)時(shí)的代表作家就是大名鼎鼎的賈誼,?！?p> “賈誼之后，騷體賦繼有人作,，即便在漢大賦如日中天,，光芒掩罩的武、宣之世,，騷賦的創(chuàng)作也從未間斷過,，與漢大賦一明一暗,，并行不悖,。”
“其中如淮南小山的《招隱士》,，董仲舒的《士不遇賦》,，司馬遷的《悲士不遇賦》，司馬相如的《大人賦》《哀秦二世賦》《長(zhǎng)門賦》,，楊雄的《太玄賦》等都是非常優(yōu)秀的作品,。抒情小賦只是賦又細(xì)化的一種文體?！?p> 梁靜專注的看著我,，眼睛都不眨一下。
“你怎么知道這么多,？”
我老臉一紅,，答道：“這是課本上160頁寫的?！?p> 梁靜有些不信,，嘩嘩嘩的把書翻到了160頁，仔細(xì)看了看,，確定了那就是我剛才跟她講的內(nèi)容后,，又賞了我個(gè)白眼。
“切,，無聊,！”
我沒搭理她，趴在桌子上聽老駱講總緒論,。
大概過了十來秒鐘,，梁靜突然轉(zhuǎn)過頭，眼睛睜的溜圓,，一臉不可思議的看著我,。
“靠,！你這家伙不會(huì)已經(jīng)把整本書都背下來了吧！,？”