“付雪晨那個舍友,，姜……什么來著？招來了么？”

　　我問梁靜,。

　　梁靜整理著自己的書包,，然后翻出來一沓文件,。

　　“諾,，報名表,，你說的姜霖也在里面,，有付雪晨這個內應,，怎么可能招不來？”

　　我嘿嘿一笑,，滿意的點了點頭,。

　　“靠譜！”

　　梁靜撇了撇嘴：“你這個甩手掌柜,，什么事都不操心,，怪不得蘇欣姐說，我們就是當奴才的命,！”

　　我一邊翻看著報名表,，一邊隨口糊弄著：“安啦，回頭請你喝奶茶……”

　　看著報名的人如此之多,，之前因為校隊補充新鮮血液的焦慮也逐漸變淡,。

　　“這幾個人先安排到二隊和三隊，一隊目前人員不做變動,?！?p>　　梁靜回頭看了看田建宇，小聲跟我說道：“不變,？我還以為你會用姜霖把田建宇換掉呢,！”

　　“這個嘛……”

　　我撓了撓頭。

　　“的確是個好選擇,，但是好歹那呆子也在校隊混了些年頭了,，還是有點進步的，直接用新人把他換掉,，怕他心理受創(chuàng)……”

　　梁靜“噗嗤”一笑,。

　　“秦墨，你變了,，開始人情世故了,。”

　　我拍了拍她,，擺出一副老成的樣子,。

　　“偶爾也要顧及一下別人的感受嘛，等你到我這個歲數(shù)就明白了……”

　　上課鈴響起,，文理課,。

　　這也是我們的主課之一,，主要是分析與思考文學作品文學性的學科，很像是哲學,，也算是我們專業(yè)比較難學的科目了,。

　　“所以弗洛伊德說，作家本質上跟精神病是一樣的,，只不過區(qū)別就在于,，精神病不能控制自己的情緒，而作家可以,?！?p>　　“但事實上他們都有幻想，這種幻想被壓抑,，最終釋放在文化里,，具體體現(xiàn)在文學，藝術當中,?！?p>　　老師頓了頓問道：“同學們當中有人曾進行過文學創(chuàng)作么？”

　　大家都鴉雀無聲,，幻想自己是英雄是救世主的時候很多,，但是真當你拿起筆的時候，能寫出來完整,，流暢作品的人很少,。

　　我舉起了手：“初中的時候寫過?！?p>　　老師笑瞇瞇的看著我：“寫的什么,？”

　　我站起來，撓撓頭,，有些不好意思的說道：“就是在筆記本上純手寫的,，同學之間傳著看的小說，內容就是我擁有很多超能力,，在學校里橫行無忌的故事……”

　　同學們哄笑一團,，老師也笑了。

　　“秦墨同學這個就屬于典型,，那你肯定把自己代入到了主角身上吧,？”

　　我尷尬的點了點頭：“那我必然得是主角呀……”

　　梁靜在一旁笑的花枝招展，絲毫不顧及我的感受,，虧我剛跟她說完做事要偶爾顧及一下別人的感受,。

　　老師笑著示意我坐下，然后在黑板上寫下了三個大字：“白日夢,！”

　　“大家不要再笑了,，你們一笑,，我就想笑?！?p>　　待臺下嘈雜聲小了一些后,，老師才繼續(xù)說道。

　　“沒錯,，白日夢也是一種文學創(chuàng)作的形式,，秦墨同學,，如果現(xiàn)在你擁有了超能力,，你會做什么？”

　　我不假思索的答道：“每天御劍來上課,，早來五分鐘,，我不進教室，就繞著咱教學樓飛,，得讓所有人都看見,，少一個都不行……”

　　同學們實在是忍不住，再次大笑起來,，梁靜在我旁邊捂著嘴,，趴在桌子上不斷顫抖，老師也是一邊笑一邊點頭,。

　　“沒錯,，你要把你內心中所渴望的東西展現(xiàn)出來，獲得更多的關注與贊嘆,?！?p>　　我點了點頭：“我認為很多文學創(chuàng)作都是在展現(xiàn)一種欲望，小時候看西游記,，我們每個人都把自己想象成孫悟空,，后來看柯南，又把自己代入成了那個力挽狂瀾的名偵探,，我覺得作者在創(chuàng)作時也或多或少會把自己代入到筆下的角色當中去,，同時也要讓讀者代入進去，才能更好的產生共情,，誰不想當主角呢,？對吧？”

　　老師贊同道：“沒錯,，這種共情關系能大大拉近讀者與作者的關系……”

　　梁靜依舊止不住笑,，小聲地問我：“你經常有這種幻想么？”

　　我眨了眨眼：“還好吧,，也不是經常,，偶爾沮喪的時候會去想,，我要是個得到了武林秘籍的超級大俠就好了，很多困難就不是困難了,，你沒幻想過么,？”

　　梁靜低下頭：“我想過我要是有一堆庫洛牌就好了……”

　　“哈哈哈……”

　　這次輪到我笑她。

　　幾乎是每個人都會想過,，自己是個大英雄該多好,。

　　有著光怪陸離強大無比的超能力，維護和平主持正義,，這是每個人的英雄夢,，也許有一天我們會發(fā)現(xiàn)，我們只是一只永遠不能變成白天鵝的丑小鴨,，但是我們依舊會堅信,，我們會變成天鵝的，就在不久不久的未來,，是因為我們都懷揣著美好,。

　　……

　　大學的生活讓我成長了太多，我從來沒想到過我會帶著一個校隊披荊斬棘,；沒想過有一天我會照顧一個不太對付的人的感受,；從來沒想過我會去探索這個世界最底層的規(guī)律去研究物理；從沒想過我會去思考哲學性的問題和人生的意義,。

　　這就是大學能帶給人的成長恐怕若干年以后,，沒上過大學的人會很后悔自己人生中缺少了這么一段難忘的經歷。

　　其實并不是大學賦予了我們意義,，而是我們給大學本身涂上了鮮艷的色彩,。

　　我突然想起老駱在大一開學時對我們說的，這四年我們會有無數(shù)的歡聲笑語,，也會有潸然淚下,，當一切都發(fā)生了之后，才覺得這里的生活原來如此繽紛多彩,。

　　看著校隊欣欣向榮,，我的心里很是欣慰，一隊的人也在不斷的與二隊和三隊進行模辯來互相提升經驗,，我負責關注每個人的優(yōu)缺點,，以便安排大家的位置以及提升方案。

　　有空的時候就讀讀書,，什么我都看,，小說，散文,，各種專業(yè)性的書籍,，孔軒說的沒錯,，知識面的拓寬有利于我在場上思維的靈活性。

　　其實最打動我的還是老師課上講的一句話：人的成長成熟其實無非就是經歷,，而人生不過百年,，能經歷的事是有限的，所以讀書就成了拓寬這種“經歷”的重要渠道,。

　　讀過一百本書的人和一本都沒讀過的人對于“人生”這個命題的反思是不同的,，人是孤獨的，所以才需要用藝術來充實自己,。

　　夔在酒吧工作的格外起勁,，蘇雅姐說，每次到貨那幾十箱酒都是夔自己搬上來,，任勞任怨的真是沒得說,。

　　我打趣道他這體格，你真該弄個“安保部”,，他當安保隊長真是絕了。