直到半夜，劉家那男孩子才在工地后面的山坳里被找到,。按理說這事至此應該了結了,。但是劉姓學生的家長卻不依不饒,，一口咬定是王老師處理不當,，這男生的班主任玩忽職守才導致該生心靈受創(chuàng)逃避到山林里,。由此引起的興師動眾,，財物消耗都該由學校和兩位兩位老師承擔,。
校方領導經(jīng)過這么大的波折心驚肉跳未定，生怕再節(jié)外生枝,，威脅到自身利益,。為了息事寧人，男生家長提出的要求校方領導都一一答應,。但是這事傳到伍姓人的耳朵里,，對校方的態(tài)度很有看法。何況對伍姓人而言王老師就是恩人,，他們不能眼見著恩人受屈,。于是，伍姓人又選出了三四個代表前往學校與學校領導理論,，直到學校撤除一切對王老師的處理辦法,。
劉姓人一聽說伍姓人聚眾去了學校，連忙也組隊趕到學校,。原本可以幾句話說清的事,，仇人相見分外眼紅的情況下那還說的清楚，差點又打了起來。校方領導生怕在學校里也發(fā)生群體事件,，連忙報了警,，讓派出所的人來把兩撥人都帶走。
王老師認為解鈴還須系鈴人,，向領導請示后先與那男生作思想溝通,，在放學后帶上他一起去派出所見他的爺爺。
好在王老師平時就和孩子們相處融洽,，他的大氣灑脫更使男孩子們爭相效仿,。他也經(jīng)常和愿意跟他聊天的孩子們聊天，鼓勵他們作心胸開闊,、有擔當,、有理想的人。他儼然就是這座小校園中的偶像明星,。
通過王老師的說服教育,，那男生意識到了自己的行為不當以及平時自己性格上的不足。到派出所后,，那男生單獨與他的爺爺談話,。爺孫兩談了足足一個多小時才出來。爺爺最終被孫子勸服,，愿意向伍姓一族賠禮,，與其和解；愿意自己承擔自己許諾的“凡是幫忙找人的,，人均一百元”，不再向校方問責,，索要任何補償,。
臨出派出所時，派出所所長還專門叮囑了這老頭子,，并警告他若是再聚眾鬧事定要依法拘留決不再留情面,。
又過了一天，小區(qū)里辦酒席的場地上食材齊備,，座椅密布,。甘甜以為是誰家又要辦喜事，吳姐卻答是伍姓人家為答謝王老師,，也借此機會同族熱鬧熱鬧,。聞說，甘甜也為他們感到高興,。
下午,，政府也派人給公司送來七百元錢的燃油費。行政請示甘甜后，也客氣的退了回去,。這邊送錢的人剛走,，那邊請客的又來了。兩位伍姓青年直入辦公樓,，找到甘甜的辦公室邀請甘甜赴宴,。甘甜不勝欣喜，卻覺得自己并未為此事多做什么,。打架時受損的是公司,，維護秩序的是物業(yè)部和行政部，實在要算上什么出力的事的話也僅僅是把自己的私車也借了出去,，自己單單受邀,，實在不好意思心安理得的領受這份盛情。
來人盛情難卻,，甘甜卻之不恭,，便提出若要去就會帶上公司里的所有人。來人哈哈大笑甚是歡迎,，說：“只管來,。東西都是自己備的，沒有外人”,。
吳姐到各工作區(qū)宣布晚上有本土宴席吃的時候,，可把大家高興壞了。吳姐奉命挑了三四人與她一同去采買補充食材和酒水飲料先送去,，然后傳達甘甜的意思——各部門忙完手里的事趕緊到宴席現(xiàn)場幫忙,。公司的人過去不能只進不出，只吃不做,。
眼見上下,，內(nèi)外都以甘甜為中心一團和氣，傅文嘉覺得自己的處境尷尬無比,。他留在這個項目部到底算個啥,？在甘甜的映襯下他到底像個什么樣？真要追到她,，娶了她,，自己能過得舒坦嗎？
傅文嘉思來想去,，最后得出一個自認為還算滿意的結論,。她這種土里土氣，沒上過大臺面的女人當然能和這些鄉(xiāng)巴佬,，基層嘍啰打成一片,。如果把她放到大雅之堂,，名流交際中她怕是也會無所適從，窘態(tài)百出,。想到此,，傅文嘉生出一個想法——或許把甘甜調(diào)回總部，自己還好下手些,。畢竟這里她是如魚在水,，沒有什么波折她自然一副悠然自得，穩(wěn)如泰山的假象,。若是回到總部,，那可就是他傅文嘉的天下了，屆時再對甘甜使些尋常套路興許就能手到擒來,。
公司里除了提前過去幫忙的,，其余人全數(shù)準點下班。宴席還沒開始,，大家已聚在一起,，聊天的聊天，打牌的打牌,，兒童嬉戲打鬧,，可比有些人家辦酒席時還熱鬧。
開席前,，這次主事的伍家人把甘甜與傅文嘉邀去坐主桌,。同桌的還有王老師和校方派來作代表的一個教導處主任，村上書記等,，族中輩分高的幾位老人,。
甘甜同王老師熟絡，其他人也都相識,，唯獨傅文嘉顯得格格不入,。更有柳依依非要跟他坐一起不說，那只名叫阿秀的黑貓還一個勁的往他的肩頭,，頭頂爬。柳依依非但不幫忙,，反而不住的給阿秀鼓掌,，開心的大笑?？嗟母滴募沃缓猛顺龃讼?，以免打擾人家主賓用餐。
王老師和甘甜都不是飲酒的人飯后便在一旁閑談,。傅文嘉不時瞥眼瞧過來,，只覺得甘甜真是個神奇的女人,。與一群男人在一起，她比男人還英武,；與南姝那樣的美女在一起,，亦不被其掩蓋絲毫光華。她明明是那樣的相貌平平,，為什么和現(xiàn)在這個形象氣質(zhì)不遜于柳紅塵,，反而還比他沉穩(wěn)，舉止文雅的年輕人民教師坐在一處,，看上去還是那樣般配?再思考下去傅文嘉都要開始質(zhì)疑自己的眼光了,。
在場的玩鬧的玩鬧，打牌的打牌,，就連柳依依也和年紀相仿的孩子們玩耍去了,，誰又會在意到自命不凡的傅文嘉呢？甘甜與王老師一直在一個角落里交頭接耳低低地聊著什么,，更不曾顧他一眼,。
王老師告訴甘甜他決定辭職了。甘甜以為這個決定和王老師最初的信念是相違背的,，所以很是不理解,。追問下王老師才跟她低聲地講明緣由。
鬧革命的時候走的是“農(nóng)村包圍城市”的路線,，新中國建設要反過來走“城市包圍農(nóng)村”的路線,。王老師很認可這個觀點,，所以在他決定要做一個高尚的人,，一個存粹的人，一個脫離了低級趣味的人時他選擇把自己投放到農(nóng)村,，偏遠些也沒關系,，別人不愿意去他愿意。
來到這里工作三年,，他努力的適應環(huán)境,、適應生活，波折中他也看得見希望,?？墒怯行┧幚聿涣说拿軈s日漸明顯。比如同事們接受不了他的教育理念,，經(jīng)常聲討他與學生的相處方式也經(jīng)常好心的對她進行指導和建議,；比如領導理解他的教育理念卻時常告誡他這里是農(nóng)村，城市里的那套在這里行不通,，除此之外還經(jīng)常把他的一些好的想法或舉措歸為多事,，從而把他定性為不聽話的下屬,，不讓領導省心的下屬，不好管理的下屬,。除開這些矛盾,，最讓他感到無助的是家庭教育問題。這里留守兒童居多,，普遍是目不識丁的爺爺奶奶,、外公外婆在帶孩子。而他們頂多只有供給孩子衣食溫飽的能力,，無從談起教育,。父母逢年過節(jié)好不容易回家一趟幾乎只顧得上維系親子關系，極少重視孩子學業(yè)的,。甚至他們自身根本就不重視學習,，因為在他們的認知里只要肯出去，肯去大城市怎么著也得掙大幾千塊錢一個月,。
大大小小不同層面的矛盾擺在王老師面前,，王老師逐漸意識到自己對“城市包圍農(nóng)村”的理解有偏差。像他這樣來到一個相對閉塞的地區(qū),，無異于杯水車薪,。他就像感染了病毒的人體內(nèi)的白細胞，奮力掃毒,，最終也會被病毒打敗,。他當初的選擇不叫包圍農(nóng)村，叫城市力量向農(nóng)村滲透,。如果一定要用軍事詞匯的比喻他當初的選擇,，那更像是偵察。
他決定離開是為了更好的歸來,。他要重回校園,，再塑自己，他要豐滿自己的羽毛擴大自己的影響力,?？傆心敲匆惶欤獛е槐匮员淼恼f服力去做對社會發(fā)展影響更深遠的事,。