陳老師一腳踏進(jìn)學(xué)校內(nèi),，一眼掃去,，校內(nèi)依然是一派欣欣向榮的樣子,。

　　保安小張幾步上前,，笑容可掬的對(duì)著陳老師說(shuō)：“陳老師，早??！校長(zhǎng)剛進(jìn)校，吩咐我跟您說(shuō),，這學(xué)期您的辦公室在二樓,。”

　　陳老師聽(tīng)完還沒(méi)反應(yīng),，身后的蔡老師高聲先開(kāi),，“什么？二樓,，那不是教低年級(jí),？陳老師，這....”

　　說(shuō)完還朝陳老師的臉上瞧了又瞧,，見(jiàn)她表情淡淡,，好像說(shuō)的不是她的事，遂也不敢再多語(yǔ),。

　　這學(xué)校誰(shuí)不知道陳老師一直教的都是高年級(jí)的,，并且教的還是優(yōu)秀的高年級(jí)，今日這般安排,，確實(shí)令人費(fèi)解,？

　　陳老師前后聽(tīng)完兩人的話，輕拍蔡老師的手臂,，對(duì)著蔡老師一臉的疑惑說(shuō)話：“沒(méi)事,，聽(tīng)安排?！?p>　　轉(zhuǎn)身又對(duì)保安小張說(shuō)：“小張,，多謝你,，我知道了?！?p>　　整間小學(xué)誰(shuí)都知道,，二樓教師辦公室是一到三年級(jí)的老師辦公室，三樓教師辦公室是四到六年級(jí)的老師辦公室,，這是迎陽(yáng)小學(xué)幾十年的傳統(tǒng)，從未改過(guò),。

　　所以,，新學(xué)期，老師們不用看工作分配表,，只要看自己辦公室在二樓還是三樓就知道自己是教低年級(jí)還是教高年級(jí),。

　　陳老師說(shuō)完，面帶笑意的走向辦公樓,，步履一如之前的安穩(wěn),。

　　今日是開(kāi)學(xué)的第一天，老師們精神飽滿就不說(shuō),，心情肯定還是要適應(yīng)的,，畢竟放假自由那么久，這么早上班還是不習(xí)慣,。

　　二樓的教師辦公室,，此刻，年輕的教師們趁還沒(méi)上課的短暫時(shí)間里,，正七嘴八舌的談?wù)撝髯苑偶偎鲋?，一陣陣笑聲從里面?zhèn)鱽?lái)。

　　陳老師一步進(jìn)來(lái),，辦公室頓時(shí)安靜下來(lái),，大家都拿各自豐富的表情來(lái)迎接陳老師，甚至辦公室里最年輕的劉老師更是睜目張口半天,，都說(shuō)不出一句話來(lái),，她想問(wèn)陳老師是不是走錯(cuò)辦公室，又礙于陳老師的長(zhǎng)期嚴(yán)肅臉而不敢隨意發(fā)問(wèn),。

　　陳老師平靜的走到自己的辦公桌前,，放下方包，看了同事們一眼,，微咧開(kāi)嘴：“大家早?。　?p>　　老師們這才回過(guò)神來(lái),，回了句：“陳老師早,?！?p>　　便都開(kāi)始轉(zhuǎn)身坐正，整理自己辦公桌上的書(shū)本,。

　　劉老師還甚是不解的頻頻回頭來(lái)看陳老師,，看她的面色，看她的坐姿,，更看她整理桌上物件的動(dòng)作,，心內(nèi)有一種疑惑得不到答案，心內(nèi)不爽??！

　　辦公室里一時(shí)沒(méi)人出聲，有的是老師疊書(shū)本的聲響和偶爾出入的腳步聲,。

　　陳老師正整理好桌上的書(shū)本,，學(xué)校的廣播準(zhǔn)時(shí)響起，“通知,，通知,，請(qǐng)各班的班主任到四樓會(huì)議室開(kāi)晨會(huì)?！?p>　　二樓辦公室的班主任們都起身整理衣裝,，拿起筆記本和筆，陸續(xù)的走出辦公室向四樓而去,。

　　陳老師見(jiàn)同事都開(kāi)會(huì)去了,，本想直接去找校長(zhǎng)，想起校長(zhǎng)這會(huì)兒也在開(kāi)會(huì),，算了,，自己也去開(kāi)會(huì)吧，聽(tīng)聽(tīng)班主任需要做那些工作也好,，自己已經(jīng)好多年沒(méi)做過(guò)班主任了,。

　　拉了拉平身上的連衣裙，拿起筆和筆記本,，緩步而出,。