陳俊臣猶豫再三，表情難看極了。

　　最后自己在心內(nèi)拍板,，算了，坐就坐,，誰(shuí)怕誰(shuí),，就沖這老師剛剛說(shuō)得那鎮(zhèn)定的樣子，也不是唬人的,。

　　幾步過(guò)來(lái),，把書包一放，“老師,，就聽您的,，我今日就坐VIP位子，誰(shuí)敢再語(yǔ),，那就過(guò)來(lái)過(guò)幾招吧,。”

　　陳老師心下偷笑,，這家伙,，我就不信我治不了你。

　　臉無(wú)表情的對(duì)著全班說(shuō)著：“很好,，陳同學(xué),。”

　　班里的孩子一聽,，都懵了,，這陳俊臣幾時(shí)很好了，很好在哪,？

　　他們都不知道,，只知道這老師今日一節(jié)課對(duì)他的贊揚(yáng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)打破威尼斯記錄了，這幾年陳俊臣那節(jié)課不用被老師批評(píng)教育的,？

　　陳老師還想再說(shuō)什么,，下課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，她抬手看了看手上戴著的那塊手表,，真的是下課了,。

　　“現(xiàn)在下課，同學(xué)們?nèi)羰沁€有什么問(wèn)題歡迎來(lái)三樓辦公室找我,，例如還想當(dāng)班干部什么的,，當(dāng)班干部的好處是可以直接與老師對(duì)話，另外作業(yè)還可以定時(shí)定量減少,?！?p>　　坐在第二排的楊開明聽到作業(yè)可以少做，眼神閃動(dòng)不已，一手僵在去拿糖的桌下,，拿起手規(guī)矩的放好在桌上,。

　　陳老師說(shuō)完移步到劉雨欣身旁，“你暫時(shí)還是班長(zhǎng),，班里的大小事情你還是得管著,，跟我過(guò)來(lái)拿家長(zhǎng)會(huì)的通知吧?！?p>　　回頭對(duì)著全班說(shuō)：“劉雨欣暫時(shí)還是班里的班長(zhǎng),，現(xiàn)在她跟我去拿家長(zhǎng)會(huì)的通知書，一會(huì)兒發(fā)給同學(xué)們,，大家都要記得把這張通知書給家長(zhǎng),，不然，到了家長(zhǎng)會(huì)那天你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái),，那你就來(lái)開好了,，還是代替你的家長(zhǎng)發(fā)言，跟班里家長(zhǎng)交代你家長(zhǎng)為何不來(lái)開的原因,?！?p>　　全班聽著都圓睜著眼來(lái)看她，這老師真是招數(shù)一出一出的,，叫人無(wú)處可躲,。

　　她再來(lái)一句：“都明白？”

　　全班齊喊：“明白”

　　她回答：“很好”

　　一番對(duì)話完畢,，陳俊臣皺起好看的眉毛,，把頭伏在桌上的雙手，他不開心,，他真的不開心,，他一不開心他就不想說(shuō)話。

　　陳老師說(shuō)完話特意移眼來(lái)看他,，就看到他這副亂糟糟的形象,。

　　走到課室門邊，回頭對(duì)著馬來(lái)熙說(shuō)：“馬來(lái)熙,，你可記得剛答應(yīng)我什么,？”

　　馬來(lái)熙縮了縮肩膀，把頭點(diǎn)得如打麥般用力,。

　　“很好,。”說(shuō)完一下踏出教室,，劉雨欣緊追過(guò)去,。

　　馬來(lái)熙一下坐回自己位置，這老師也太那個(gè)了吧，該怎么形容呢,？說(shuō)不出,，但就是覺著她不好惹，以后自己還是得小心點(diǎn)應(yīng)付她,。

　　班里的孩子見老師走,，個(gè)個(gè)如打了霜的茄子，這會(huì)兒提不起精神不怕,，以后對(duì)著這老師可是要打起十萬(wàn)分精神，這老師真的不是一般人,，三三兩兩的交頭接耳的細(xì)聲討論起這班主任,。

　　劉榮光見老師已走，幾步奔向正低眉垂首的陳俊臣,，“喂,，怎么啦？你這樣子那像是平時(shí)瀟灑之人,？”

　　陳俊臣一下坐直起來(lái),，輕拍桌上，“你說(shuō)得對(duì),，我本該瀟灑風(fēng)流之人,，怎么可以這樣自生自滅的？”

　　坐他附近的同學(xué)見他拍桌子,，以為他又要出什么風(fēng)頭,，都睜大眼的來(lái)看他，見他無(wú)風(fēng)又無(wú)浪的,，又是贊揚(yáng)自己,，都向他投來(lái)鄙視的眼神。