許一州并不詫異有同學(xué)來問問題,，可當(dāng)看到這位同學(xué)來自倒數(shù)第一排垃圾堆旁的角落里,，臉色有點(diǎn)不自然。

　　這是什么意思,？派個差生來羞辱他嗎,？

　　他并不知道這位“差生”是這個對比班的數(shù)學(xué)第一名，今天下午差點(diǎn)成為了他的數(shù)學(xué)課代表。

　　陳宇看明白了他的表情,，非但不生氣,，反而有點(diǎn)想笑——這種捉弄老師的感覺也很久沒有感受過了。

　　他記得前世的時(shí)候,，自己有一次把前幾年的一道高考壓軸真題問許一州,，結(jié)果這位許老師坐在講臺上整整兩節(jié)課，專心致志,、埋頭苦解,，晚自習(xí)快結(jié)束時(shí)才解出來。

　　把答案給陳宇的那一剎,，他明顯感覺到了許明騷同志憂怨的目光,。

　　更搞笑的是，那個解題步驟,，陳宇壓根看不懂,，因?yàn)槟堑李}的難度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他在這門課上的優(yōu)秀水平了。

　　想起前事,，陳宇惡趣味再起,，有那么一瞬間猶豫要不要換一道難題為難一下許明騷老師，但想想還是作罷,。

　　大家都是男人,，男人何苦為難男人！

　　他十分尊敬地把要問的題目遞到許一州面前,，是一道函數(shù)題,，也是陳宇在高中數(shù)學(xué)里掌握得最不好的一類題。

　　這道題他其實(shí)會做,，但掌握的做法是最不討巧的硬算硬代法,，耗時(shí)與分值不成正比。

　　陳宇的目的,，就是想得到一種更快,、更便捷的解法，開拓自己的函數(shù)思維,。

　　許一州看到這道題和陳宇在一旁寫下的答題步驟時(shí),，心里有些詫異，因?yàn)檫@道題本身難度中上,，但是這位被他“以座取人”判定為差生的同學(xué)卻已經(jīng)算出來了,，可見成績應(yīng)該不差。

　　許一州略微思考,，就開始了講解,，起初還怕陳宇跟不上思路,，但沒想到他只講了個開頭，對方就已經(jīng)是一臉恍然大悟的表情,，不由分說跳過這道題,，把手上的真題冊翻到另一頁。

　　“按老師這個思路,，這道題,，是不是也可以這么解？”陳宇問,。

　　許一州有點(diǎn)反應(yīng)不過來,，快速掃了一眼題,，很欣喜地說：“確實(shí)如此,，兩道題看起來沒什么關(guān)聯(lián)，但涉及到的知識點(diǎn)都是一元二次函數(shù)圖像,，解題思路也是共通的,！”

　　他說完這話，再看陳宇,，眼神已經(jīng)大大的不同,。

　　這位“差生”的思路，快得有點(diǎn)離譜??！

　　陳宇又順著思維問了幾道題，越往后,，許一州對他的詫異就越大,。

　　下課鈴響起，短短半節(jié)課的時(shí)間,，兩人卻討論了七八道題,，類型也不再限于函數(shù)，還有高三下學(xué)期才會學(xué)到的雙曲線,。

　　許一州對他的認(rèn)識,，更加只能用驚嘆來形容了——這部分知識點(diǎn)還沒講過，可這位同學(xué)卻已經(jīng)掌握得非常到位,，如果前面只能說他腦子靈活,、思路快，那么現(xiàn)在足以證明,，他在聰明之余還肯下苦功,。

　　許一州簡直如獲至寶，忙問他姓名,，陳宇如實(shí)回答,。

　　“陳宇？你是陳宇？難怪,！”

　　許一州顯然知道他,。

　　接手一個新班級，他自然不能毫無準(zhǔn)備,，今天之前就已經(jīng)和原來的數(shù)學(xué)老師和班主任盧寶平分別做了探討,，對陳宇和羅宏宵兩個數(shù)學(xué)尖子的名字，他已經(jīng)有了印象,。

　　他還看了兩人的期末試卷,，平心而論，兩人雖然考的分?jǐn)?shù)一樣,，但明顯陳宇的能力更強(qiáng)一些,。

　　因?yàn)樗麃G分的地方，多是知識點(diǎn)一般但設(shè)問比較狡猾,，因粗心而丟的分,。而羅宏宵則更穩(wěn)扎穩(wěn)打，把會做的都拿了分,，失分項(xiàng)都是真正的難題,。

　　如此一來，許一州自然對陳宇印象更深,，而今日一見,，更對他的實(shí)力有了進(jìn)一步的認(rèn)知——這絕對是個數(shù)學(xué)能力能排進(jìn)創(chuàng)新班的好苗子。

　　帶著這個感悟,，他回到辦公室,，非常熱切地投進(jìn)了盧寶平的懷抱——是辦公桌前。

　　為了上課方便,，老師的辦公室就設(shè)在教學(xué)樓兩側(cè),，而且是以班級為單位，而并不是以學(xué)科為單位,。

　　許一州放下卷子,，就喊：“老盧，班上那個陳宇挺厲害啊,，數(shù)學(xué)能力比我想得還要優(yōu)秀,。照例說他的腦子這么靈活，理科成績應(yīng)該也挺好的,，怎么我記得,，他上次期末考試的全班排名，將近30名,？”

　　盧寶平認(rèn)識許一州已經(jīng)很久了,，兩人是同一批招到這所學(xué)校的,，之前還一起住過教師宿舍，只不過因?yàn)樾愿癫煌?，所以交情不深?p>　　今天他這么興高采烈地來找自己,，還真是有些出乎意料。

　　“陳宇,？他的成績挺不錯的,，除了數(shù)學(xué)拔尖，化學(xué)也不錯,，就是物理和生物差了一點(diǎn),。之前也一直穩(wěn)定在班上前10名，上次是因?yàn)橛⒄Z考得不好,，所以才名次下滑嚴(yán)重,！”盧寶平解釋。

　　“下滑這么多,？”

　　“是啊,，我也很奇怪。成績出來的時(shí)候還專門打電話問他,，他說是因?yàn)楫?dāng)時(shí)肚子痛！”

　　“肚子痛,？”

　　“什么肚子痛,！”英語老師楊丹進(jìn)來，聽見談?wù)撽愑?，臉色很不好看,，“我看了他的答題卡，作文倒是寫得還行,，可那些選擇題,，分明就是按那個‘三長一短選最長，三短一長選最段’的口號來的,！”

　　“你的意思是說,，他全是蒙的？”許一州不可置信地說,。

　　“可不唄,！”

　　“不應(yīng)該啊，剛剛在教室里,，陳宇過來問我題,，態(tài)度非常認(rèn)真。而且他竟然還自習(xí)了高三下學(xué)期的知識,，這態(tài)度,，怎么可能在這么重要的考試?yán)锵姑赡?！?p>　　楊丹聳了聳肩，無奈道：“誰知道呢,！但不管怎么說,，這小子瞎蒙我是已經(jīng)證實(shí)了。成績出來以后,，我就找到他那個考場的監(jiān)考老師,，問了情況，那位老師對他還挺有印象,，說是考試開始大半天了還一直在發(fā)呆,，最后幾分鐘才開始答題……這不是瞎蒙是什么！我看啊,，他八成是對我有意見,，故意的！”

　　盧寶平這時(shí)開口,，十分肯定：“不會,！”

　　許一州也趕緊表態(tài)：“我也覺得不會，這孩子不像這種人,！”

　　盧寶平說：“他是什么人,，我不知道，但他的學(xué)習(xí)態(tài)度擺在這兒,，絕不會是拿考試拿成績開玩笑的人,。今天下午，我路過教室,，所有同學(xué)都走了,，就他一個人坐在那里背單詞。我在門口看了十幾分鐘,，他卻一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn),，這份投入……怎么可能是糊弄老師的人呢？”

　　楊丹聽到這里,，心里舒服了很多,，但還是疑惑：“那你們說，他為什么會做出所有選擇題全靠蒙這么荒唐的事呢,？”

　　兩個男老師無言以對,，最后只能推測他當(dāng)時(shí)心里有事，含混遮掩了過去,。