一條路，蜿蜒而上,。

　　一個人,，站在山下。

　　他仰望山頂,，密密的林間露出一點飛檐,。

　　張雨生沿著臺階慢慢走上去。

　　這條路很長,，好像沒有盡頭,。

　　臺階已經(jīng)失去了它原來的顏色，邊緣鋪了一層嫩綠的青苔,，時不時有幾張落葉或枯枝,。

　　隨著臺階慢慢向上，城市的全貌漸漸顯現(xiàn)出來,。

　　張雨生頭一次體會到了什么叫會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小。

　　他驚嘆于城市的繁華,，這是一幅多么壯麗的畫面：高樓平地而起,，各樣的車輛在縱橫交錯的公路上行駛，飛機在天空畫出一道美麗的弧線,，輕軌似巨龍一般穿梭在山間時隱時現(xiàn),。

　　再往上走，太陽越發(fā)烤人,，張雨生有些想要退卻,，但他又一次感受到了那一股神秘力量的召喚。

　　他就好像是一個被電腦程序操控的機器人或是提線木偶,，一步一步地向上走去,。

　　他的眼里沒了其他東西，壯麗輝煌的城市被拋棄在身后,，兩旁的景物也被抹去,，只剩下山頂密林間露出的那一點飛檐。

　　現(xiàn)在,，他終于站在了這座寺廟的門口,。

　　抬頭，大門上有一塊匾,，用一種他不認(rèn)識的文字寫了三個大字,。

　　進門,，張雨生驚奇地發(fā)現(xiàn)大門里側(cè)竟然貼了一幅對聯(lián)，是用楷書寫的,。

　　他往前走了十米,，終于看清了這幅對聯(lián)的全貌，上面寫道：

　　“直上高樓藏此身,，荊棘遍地且為林,。”

　　張雨生有些驚諤,，與其說這是一幅對聯(lián),，不如叫它卦語更為妥當(dāng)。

　　會是什么意思呢,？

　　張雨生還沒來的及思考,，往兩旁看了一眼，頓時愣在了那里,，右手停在半空中,，忘了放下。

　　字,！

　　全是字,！

　　兩側(cè)的墻上刻滿了字！

　　好像是甲骨文,，又類似于篆書,，又有些像金文，好像還摻雜有簡體字,。

　　這是一幅多么壯麗的畫面,，想象一下，不同時期的漢字雜亂無章地堆砌在小小的兩面墻上,，你中有我,，我中有你，沒有規(guī)律地排列,。

　　張雨生內(nèi)心的那種感覺又一次強烈起來,，他感受到了她的存在，好像是一株嫩芽正在破土而出,，終于要接受陽光的滋潤,。

　　“雨生！”一個聲音從背后傳來,，張雨生心里一驚,，猛然間醒了過來，睡眼朦朧看了看眼前,。

　　眼前的景物似曾相識,，又有些陌生,，他腦子里一時候回憶不起這是在哪里。

　　但是他嗅到了一絲危險的氣息,，而且這種感覺越發(fā)強烈,。

　　就像是有一頭獅子在慢慢朝一頭斑馬靠近。

　　安靜,。

　　安靜的可怕。

　　世界好像停了下來,，在等待命運的裁判,。

　　張雨生就像是那頭小鹿一樣，內(nèi)心越發(fā)惶恐,，手里的動作跟著停了下來,，身體不敢再有任何的動作。

　　他豎直了耳朵,，敏銳地觀察著四周,。

　　張雨生沒辦法確定危險來自哪里。

　　也許只是自己的錯覺,。

　　他心里這樣想到,，放松了警惕，身體慢慢軟了下去,。

　　那個神秘而又奇妙夢太令人著迷,，那個親切而又熟悉的聲音太令人好奇。

　　張雨生剛剛趴下,，腦子里忽然閃過一個人的面孔,。

　　他突然明白了什么，未及反應(yīng),，后背突然被一個重物狠狠地砸了一下,。

　　“張雨生！你給我站起來,！”

　　話音未落,，張雨生一下子從座位上彈了起來，低著頭,，不敢看向自己的右邊,。

　　右邊，站著一頭兇悍的獅子,，而他就像是一頭等待獅子裁判的那頭小鹿,，溫馴地立在那里，除了祈禱,，什么也做不了,。

　　但萬能的神靈總是在最危險的時候藏起來,，在平安的時候又回來繼續(xù)保佑人們。

　　張雨生暗自吸了一口氣,，他期盼的光明沒有降臨,，風(fēng)暴如約而至！

　　“張雨生,，都什么時候了,？你還睡的著？

　　你看你那個成績,，考的稀差,！老子教了這么多年的書，還頭一次碰到數(shù)學(xué)考個位數(shù)的,！你簡直把我們班的臉都丟盡了,！

　　你還有心情睡？你還有臉?biāo)?。你信不信老子一腳把你踹到操場去,！”

　　張雨生只是低著頭，從始至終沒說一個字,，看似在反思,，其實心還在那個夢里游蕩。

　　他早已經(jīng)形成了免疫力,，這些話就像是一陣風(fēng)一樣,，初來的時候還有些威力，卻沒有留下什么痕跡,。

　　班主任看著張雨生那個模樣氣的一時候竟然不知道該說些什么,，他那兩只眼睛像獵鷹的眼睛一樣射出一股凌厲的光芒，但卻毫無作用,。

　　“真是爛泥扶不上墻,！”班主任無奈地丟下了幾個字，怒氣沖沖地離開了教室,。

　　只留下低著頭的張雨生和面面相覷的學(xué)生,。

　　教室里連一點翻書的聲音都沒有，誰也不敢有任何的動作,。

　　班主任極少這樣在教室里發(fā)火,，從高一算起這是第七次，而高一到高二,，他只發(fā)了三次火,。

　　他是一個擁有十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。

　　這些年來他總是以極高的熱情投入到這份事業(yè)之中。

　　他把教書育人看成了自己生命里的一部分,。

　　他總是以負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待每一個學(xué)生,，就像是對待自己的孩子一樣。

　　他為自己教出了名牌大學(xué)的學(xué)生而驕傲,，又為每一個學(xué)生都有了一個不錯的前途而高興,，也為自己挽救了一個又一個誤入歧途的孩子而自蘭。

　　但這一次,，他似乎失敗了,。

　　他眼睜睜地看著一個曾經(jīng)充滿光環(huán)的少年一步一步墮落成今天這個樣子卻無能為力。

　　他沒有管過,？他不知道和張雨生談了多少次話,。

　　他沒有說過？他不知道給張雨生講了多少道理,。

　　但總是不歡而散。他似乎放棄了,，但他似乎覺得還有一點希望,。

　　站在走廊的窗臺前，怒氣還沒有消,。

　　他心里很迷茫,，這是他從教以來從未有過的。

　　他覺著張雨生就好像是一塊石頭,，自己看不清他的內(nèi)心,，甚至連自己的學(xué)生是怎樣一個想法都捉摸不透。

　　作為一個班主任,，他無疑是失敗的,。

　　一切的一切，真的只是沉迷游戲這樣簡單嗎,？

　　他忽然覺得自己過去的看法有一些淺顯,，心里又多了一層思考：

　　也許是張雨生身上發(fā)生了什么事情而催毀了他自己的靈魂。