李仁禎見他這般哭,，終究軟下心來，溫言道：“韓奕??？只要你不哭，聽話,，乖,，先生就不讓你到外面去?！?p> 韓奕聞言,，敢忙住口，不再哭泣,，教室這才安靜下來,。
眾書童也不敢說一句話。
韓奕苦了苦眉毛,，哽咽著,，抽泣著，忙道：“我聽先生話,，我乖,，我不到外面去?！?p> 李仁禎抱著他,，放下戒尺，給他擦了擦淚,，見他不哭了,，笑道：“韓奕，這才是乖孩子嗎,？這才是好孩子嗎,？”
韓奕也笑了出來，忙道：“韓奕是乖孩子,，韓奕是好孩子,。”
李仁禎給他放到座位坐下,，接著開始講課,。
譚再元，王永祥,，梁倍生,，傅仁其，杜仁和,，李子清就不服氣了,，十分鄙視韓奕，或者嫉妒他聰明，心里嘀咕,。
譚再元見狀不依為然,，心想：“韓奕，你真是賤骨頭,，先生打了你,，你還和他笑，真是不要臉,，打的活該,。”
王永祥也是這么想,，也是恨他,，心想：“真是不要臉，先生這么打你,，還笑的出來,。”
梁倍生冷笑著臉,，心想：“真是賤,，怎么不給我打死了?！?p> 傅仁其笑不笑,，心想：“我看你狂不狂，打的好,，打死的都好?！?p> 杜仁和他覺得沒什么好笑,，心想：“先生，死老頭,，真偏心,，打也不真打?！?p> 李子清是個笑面虎,，心想：“韓奕，你還笑的出來,，死老頭這是打你耳巴,，再給你一顆糖吃，看你幸福不幸福,?！?p> 李仁禎咳嗽一聲，指著黑板，說道：“我們說‘露’字,?！?p> 韓奕聞言和眾書童，手背著手坐好,，死盯著黑板,，聽他帶說帶寫講解：“‘露’字，字形方正,，筆畫細(xì)勁,，均勻?！贰笥铱繑n,，注意穿插?！凇?、‘已’、‘目’,、‘四’,、‘西’等字，其形均不可大,，筆畫略為粗壯,，對稱的邊豎，左輕右垂,。
“‘骨’字主體窄長,，橫畫平而略輕。長扁：橫多豎少,、相差懸殊的字,，字形修長，應(yīng)橫短豎長,，橫畫間距均勻,，豎畫豐滿，如‘目’,、‘骨’二字,。橫少豎多，相差懸殊且橫長豎短的字,，字形則短矮,，豎畫應(yīng)均衡，精悍秀勁,，如‘四’,、‘西’二字,。”
說完指,，著其它字,，說道：“還有偏斜；主體偏左,，長撇為主,。字的主體偏于一邊的，應(yīng)偏中求正,，橫畫略斜,，以穩(wěn)定重心。如‘也’,、飛二字,。以斜向筆畫為主的字，外形成斜勢,，應(yīng)注意穩(wěn)定中心,。”
“若以斜鉤為主,，則鉤部居中,，如‘勿’字；若以長撇為主,，撇點相交,，則交點局中，如‘夕’字,?！病郑瑱M畫上斜,，折部靠近中心,。‘飛’字斜鉤較大,，折部居中?！Α?、‘勿’二字，注意撇畫的變化,?！洹郑Q鉤上正下彎,?！?p> 李仁禎說完,，又道：“另外還有異形字，除以上字形外,，外形種類繁多,。不論何種情形，皆因筆畫的不同,，形成各自的形狀,，不可強(qiáng)求一致，關(guān)鍵是在均稱的基礎(chǔ)上力求重心穩(wěn)定,?？瑫Y(jié)構(gòu)以‘平正，均稱’為主,，并在端莊及左右內(nèi)檢的基礎(chǔ)上,，注意左右之間的向背呼應(yīng)、上下之間的俯仰變化及字中的疏密變化,，同形變化,，注意突出主筆，字才會顯得生動活現(xiàn),，看懂了嗎,？”
韓奕和眾書童，應(yīng)了聲：“看懂了,?！?p> 李仁禎回道：“好，你們,，把大,，口，已,，目,，骨，四,，西,，也，飛,，夕,，勿這十一個字寫寫?！?p> 只見韓奕和眾書童答應(yīng)聲,，推開練字本，執(zhí)過毛筆,，沾了沾墨,，開始寫了起來,。
韓奕三筆兩筆，三下兩下,，就寫了好,，字跡清秀，猶如雕版,，工工整整,。
李仁禎在旁看著，也很滿意,，心想：“韓奕?。宽n奕,？你這般聰明,，這么小就能寫這樣一副好字，可沒辜負(fù)先生對你一片厚望??？管你嚴(yán)點也是為你好啊,？你的字雖然到家也有個別不足,，還要稍家磨練才是啊,？”
李仁禎也就在這時,，一副痛苦表情，很難受的樣子,，不得不轉(zhuǎn)過身,，躲著眾書童，用塊布捂著嘴,，咳嗽不止,，竟吐出幾口鮮血，收好那塊布,，故作沒事,，看了看眾書童，問道：“寫好了嗎,？”
韓奕和眾書童,，異口同聲回道：“寫好了?！?p> 李仁禎也不答話，他走下講臺,，開始檢查書童門寫的字,，雖然不算太好,，也算比先前進(jìn)步許多，他笑了笑,，在旁指點一些書童,，手把手教他們寫，再仔細(xì)講解,，指點完了,，回到講臺，開始講課,。
重重咳嗽一聲,，帶寫帶講，說道：“我們講,，第五,，向背呼應(yīng)：在左右結(jié)構(gòu)中，左右相向（鉤,，特）的字,，應(yīng)左右顧盼，向中靠攏,，并善于互相避讓,、穿插，其豎畫宜正,。左右順向（教,、歌）或相背（犯、殘）的字,，左右兩部互相依靠,，點挑及橫向筆畫，注意相呼應(yīng),，做到分而不散,。也就是：相向、順向,，相背,。”
“‘鉤’,、‘特’二字相向,，左提右鉤向內(nèi)，形成呼應(yīng),?！獭ⅰ琛?，左右皆相左,，‘孝’,、‘哥’略成右盼，‘文’,、‘欠’捺畫右伸,，形成左傾，互為依靠,?！浮郑笈云?，左鉤要正,，右鉤要平,。‘殘’字，上部靠緊,，互為支撐,。也就是相向,，順向,，相背?！?p> 說完,，接著又道：“再就是第六，疏密變化,；字的筆畫在均稱的基礎(chǔ)上應(yīng)略有不同的疏密變化,。上下結(jié)構(gòu)的字，筆畫略向中部靠攏,，下部筆畫宜長,，占位較多，形成上緊下松之勢,，你們看,，如‘幸’、‘裴’二字,?！?p> “‘幸’字體形窄，左右對稱,?！帷贮c畫向上穿插，以免中部太空,?！尽ⅰ取肿笥铱繑n，注意筆畫互相穿插,?！臁郑伪?，長撇斜伸?！琛?，長橫右伸，以便長撇下稱,?！棥ⅰ鳌?，筆畫較多宜輕,，上下靠緊，以免字形太長,，把它們練好,，也算到家了?！?p> 講講停停,，叫眾書童跟著寫，又道：“不論何種字形式的字,，特別是結(jié)構(gòu)比教復(fù)雜或筆畫繁多的字,，中間部分的筆畫宜輕，互相靠緊,。處于字的周圍的筆畫,，尤其是長筆畫應(yīng)適當(dāng)外展，形成中間緊縮之勢,。如范字中,，‘目’、‘辰’,、‘住’,、‘田’等中間部分宜緊宜輕，整個字形才不會顯得呆板,?！?p> 韓奕和眾書童答應(yīng)聲，同答：“知道了,?！?