依靠著青嵐，賀丹梔在一次又一次的考試中取得越來越優(yōu)異的成績,。

　　班級前五

　　年紀(jì)前十

　　班級前三

　　年紀(jì)前五

　　班級第一

　　年紀(jì)前三

　　年紀(jì)第一

　　“賀丹梔下課來找我一下,?！卑嘀魅巫屓握n老師通知了賀丹梔,。

　　下課后,，所有人都在討論老師為什么突然把賀丹梔叫了出去,。

　　“還能為什么,，肯定是成績方便的唄,?！?p>　　“別是商量報送的事情吧?！?p>　　“臥槽,，我感覺像誒，不會高二就商量報送的事情了吧,?！?p>　　“嗚嗚嗚，我等凡人還在努力刷題,，學(xué)霸就已經(jīng)要被報送了嗎,？”

　　“人比人,，氣死人！”

　　老師這次找賀丹梔雖說不是為了報送的事情,，但的確和成績掛鉤,。

　　“賀丹梔，你的平時成績非常優(yōu)秀,，老師這邊是建議你可以趁平時的業(yè)余時間去多參加些競賽,，這對你以后升學(xué)是非常有利的?！?p>　　賀丹梔下意識的就拒絕了,，對她而言，那些業(yè)余時間是屬于她自己的悠閑時光,，如果決定要參加競賽的話,，那部分時間就會被劃歸為另一個人。

　　最近學(xué)習(xí)壓力越來越重,，屬于自己的休息時間也就適當(dāng)?shù)臏p少了,，要是再參加這個競賽，賀丹梔都不敢想象自己到底還有沒有休息的時間了,。

　　老師以為她年紀(jì)輕,，不知道這里面的重要性，便又苦口婆心的勸了幾句,，只是她又堅定的拒絕了,。

　　她本來以為這件事已經(jīng)結(jié)束了，沒想到一回到家又遇到了父母,。

　　“寶貝女兒,，你老師給我們打電話了，我聽老師的意思是打算讓你多參加競賽,，趁還沒有到高三,，學(xué)習(xí)壓力還不緊張，先多拿幾個證書,，到時候升學(xué)的時候就能比別人領(lǐng)先幾步,，你的意思是？”

　　看著父母殷切的眼神,，賀丹梔說不出“不”,。

　　賀丹梔有些煩躁，他她知道所有人都在為她好,，并且所有人都堅信她絕對能夠取得好名次,，當(dāng)然她也相信，并不是相信自己,，而是相信另一個人,。

　　只是一想到要把自己的時間劃撥給別人,，她就更加的生氣。

　　然而生氣甚至是于事無補的

　　她甚至有些自暴自棄的想“算了,，反正也不是我學(xué),。”

　　老師很快就把幾個決定要參加競賽的尖子生聚在了一起,。

　　“你們每天晚上來我這里拿題目,，自己第二天仔細(xì)想想該怎么做，記得控制時間,，到了晚上我會給你們新的題目,，并且會公布前一晚寫的答案。

　　到周六的時候你們來找我,，我給你們免費補習(xí)，到時候會把上一周錯誤率較高的或者迷惑性比較強的題目,，拿出來講一講,。”

　　賀丹梔瞧了瞧其他幾個人,，都是年級里出了名的學(xué)霸,，是年級排名的第一梯隊是她以前需要仰望的尖子生，而現(xiàn)在自己和他們有著一樣,。的待遇

　　她忍不住有些興奮,，但仍舊感到煩躁。

　　這種煩躁是因為她知道自己的能力并不能支撐她在這里,，她現(xiàn)在能站在這,，全部都是因為“另一個人”。

　　后來她想了想

　　——沒事,，就一道題,，那個人做的很快的，主要的麻煩就是周六還要去聽講課,，真煩,。

　　她看著手里的小紙條，是今晚要做的題目,，剛看了兩句,，她的眉毛就忍不住皺了起來“好怪”

　　這題目又偏又怪的，讓人沒法下手,。

　　“你來做吧,！”

　　她的眼前蒙上一層白霧，她通過那層白霧看見自己的手在自如的寫著題目,，沒有一絲停頓,，從容又快速的寫完了全部的題目,。

　　眼前的白霧消失，現(xiàn)在身體又在她的管轄范圍之內(nèi)了,，他看了看教師里的時鐘,，才過了十分鐘。

　　一道競賽題,，她就花了十分鐘就做完了,，賀丹梔當(dāng)然知道，第一道題絕對不會太難,，但那個人也表現(xiàn)的太過輕而易舉了,，自己認(rèn)為又難又偏又怪，連下手都沒有辦法下手的題,，對方卻輕輕松松的,，只花了十分鐘寫完，而且這十分鐘絕大部分是在運算,。

　　生了一會兒氣之后,，她就把紙條收了起來，拿出了自己買的課外書看起來,，手里還裝模作樣的,，拿了一支筆，假裝是在做筆記,，這是自習(xí)課,，一般老師只會在外面巡查，很容易糊弄過去,。

　　反正其他作業(yè)也已經(jīng)讓另一個人做完了,。

　　第二天晚上她帶著紙條去見了老師，其他人也都在,，她看了看每個人紙條,，每個人都寫滿了，有的人甚至還另附了一張紙,。

　　她開始擔(dān)心另一個人是不是做的太簡單了,，畢竟對方連一張紙都沒有寫滿。

　　老師批改了一下他們的作業(yè),。

　　“很好,，大家雖然是第一次接觸競賽題，但都表現(xiàn)的很不錯,，所有人都答對了,。”

　　賀丹之忍不住在心中感嘆,，好厲害啊,，他們都答對了,。

　　老師又接著說

　　“不過大家看看這份作業(yè)，是賀丹梔同學(xué)寫的,，答題步驟非常的簡潔,，是所有人之中最簡潔的一份，當(dāng)然和參考答案比還是有一些區(qū)別的,，不過第一次接觸競賽題就的做的這么好,，已經(jīng)很不容易了?！?p>　　說完老師還帶頭鼓了掌,。

　　紙條傳回了賀丹梔的手上，他看見紙條上不僅有個大大的勾,，老師還在旁邊寫了一個Good,。

　　“好了，我借賀丹梔同學(xué)的作業(yè),，簡單的說一下解題思路,，我相信我講個解題思路，你們就知道了,，你們有些人答題答的其實非常的好，但是有幾部還是有些繁瑣了,?！?p>　　賀丹梔聽著老師的講解，只感覺自己的腦袋都大了,，但她的余光卻瞧見旁邊的人在暗暗的點頭

　　——他們真的聽懂了嗎,？

　　——為什么我一個字都聽不懂？

　　老師看著大家,，對這樣的情況很是滿意,。

　　“好了，大家來領(lǐng)明天的作業(yè),，明天作業(yè)和今天的作業(yè)其實有很大的相似之處,，如果大家今天聽懂了的話，做起來應(yīng)該會很簡單的,?！?p>　　賀丹之又忍不住看了眼題目

　　——看不懂

　　在回去的路上，有人悄悄問賀丹梔,。

　　“同學(xué),，這道題你有思路了嗎？我本來想直接用洛必達的,，但我感覺好像有些不對勁,。感覺如果用洛的話,，可能會特別復(fù)雜?！?p>　　——對不起,，我連洛必達都不知道，那是什么東西,？

　　賀丹梔想,。