第七章 震驚的老師們
“春眠不覺曉,,意思是:在春天的時(shí)候睡覺,,睡得太舒服了,,不知不覺中天已經(jīng)亮了,。”
“處處聞啼鳥,,到處是小鳥嘰嘰喳喳的叫聲,,將我吵醒,攪亂我的睡眠,。”
“昨天夜里突然下雨,,風(fēng)聲雨聲一直不斷,,不知道將那盛開的花朵吹落了多少?”
李若安站著,,不慌不忙的將詩(shī)句翻譯出來,。
“哇!班長(zhǎng)好厲害,!”
“若安,,太牛了?!?p> “班長(zhǎng)好帥,!”
此時(shí),同學(xué)們望向李若安的眼神充滿小星星,,學(xué)習(xí)好的孩子就是那么受歡迎,。
李若安對(duì)于同學(xué)們的夸贊,表面上波瀾不驚,,心里還是很得意的,。“就這,,小意思了,。”
周老師也有些愣住,,被驚到了,。連說個(gè)三“好”“好”“好”。
“若安,,很棒,,坐下吧,,老師相信了,詩(shī)句解釋的非常好,,以后可別在上課睡覺了,。同學(xué)們,以后都要向若安同學(xué)學(xué)習(xí),。下面再跟老師朗讀一遍…”
一節(jié)課很快過去了,,由于李若安的表現(xiàn),同學(xué)們都在努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),,這首詩(shī)都已經(jīng)會(huì)背了,。
“楊校長(zhǎng)!楊校長(zhǎng),!”周老師向著迎面走來的楊校長(zhǎng)喊道,。
“怎么了?周老師,,出了什么事嗎,?”楊校長(zhǎng)疑惑的問道,平時(shí)都很穩(wěn)重的周老師,,怎么今天有點(diǎn)激動(dòng),?
“校長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好苗子,,我們班的李若安,,好好培養(yǎng)的話,可以沖擊一下縣里的中學(xué),?!敝芾蠋煂⒗钊舭步裉斓谋憩F(xiàn)跟楊校長(zhǎng)講了一遍。
“嗯,,確實(shí)不錯(cuò),,比一般孩子沉穩(wěn)多了,這樣,,我跟其他老師也說下,,以后好好的‘招呼’他?!?p> 楊校長(zhǎng)沉吟片刻,,下定決心的道?!拔覀儗W(xué)校已經(jīng)多少年沒有沖擊縣里中學(xué)的學(xué)生了,,希望能培養(yǎng)出一個(gè),以后教育資源也好多爭(zhēng)取點(diǎn),?!?p> “好,,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一百以內(nèi)的加減法……”
“若安同學(xué),你上來把這道題做了,?!蓖趵蠋熢诤诎迳蠈懲暌坏罃?shù)學(xué)題,轉(zhuǎn)過身來對(duì)著李若安喊道,。
李若安有些懵逼,,站起身來,還調(diào)皮的對(duì)吳錦晨吐了吐舌頭,。
56+22=
“這不是叫我欺負(fù)小學(xué)生嗎,,我不想的,我是被逼的,?!崩钊舭残睦镉行o(wú)奈,看著題目,,三下五除二的把正確答案寫出來,。
王麗:“哇,好厲害,!”
吳杰:“這么快!我都還沒算出來,,果然是班長(zhǎng),!”
吳強(qiáng):“班長(zhǎng)太厲害了,這道題我都不會(huì),?!?p> 無(wú)奈的李若安,又收割了一波崇拜值,。剛回到座位,,就聽到吳錦晨小聲的說了一句“好厲害!”
“很簡(jiǎn)單的,,以后有不會(huì)的問我,,我教你啊?!崩钊舭惨残÷暤幕亓司?。
坐下來的李若安感到有些不對(duì)勁,好像被針對(duì)了,,難道是周老師,?
正在辦公室備課的周老師突然打了個(gè)噴嚏“啊切!”
“周老師,,感冒了,?”
“沒有,,就是鼻子有點(diǎn)癢?!?p> “現(xiàn)在天氣多變,,注意可別感冒嘍?!?p> “好的,,謝謝李老師?!?p> ……
李若安的感覺沒錯(cuò),,他確實(shí)是被針對(duì)了,這不來了,。
“若安,,來,你說說書上這個(gè)同學(xué)的做法對(duì)不對(duì),?”吳老師拿著思想品德的課本,,對(duì)著李若安說道。
“暈,,怎么還是我,?”懵了,抓狂的李若安心里著實(shí)無(wú)奈啊,。那么多同學(xué)啊,,你就不能選別人?老師放過我吧,。
“老師,,我覺得楊明的做法是錯(cuò)的?!崩钊舭残睦餆o(wú)奈,,表面上卻沉穩(wěn)的答道。
吳老師:“那你說說,,他那里錯(cuò)了,。”
“第一,,在老師不在的時(shí)候,,楊明同學(xué)不認(rèn)真自習(xí),在玩鬧,,不遵守課堂紀(jì)律,。
第二,楊明玩鬧中,,碰到了方小強(qiáng),,打擾了他學(xué)習(xí),,不僅沒有跟他道歉反而和他爭(zhēng)吵起來?!?p> 李若安有條有理的說道,。
“說的好好!”
“班長(zhǎng)牛批,!”
“厲害了,!”
……
同學(xué)們各種崇拜。
“若安同學(xué),,講的很好,,很清晰,同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),,不要向課本上的楊明一樣,。”吳老師對(duì)李若安的表現(xiàn)很滿意,。
“怪不得,,校長(zhǎng)讓我注意他?!?p> 不出李若安所料,,接下來的老師好像商量好的一樣,獨(dú)獨(dú)針對(duì)他一人,。
教自然的李老師:“李若安,,你來回答這個(gè)問題?!?p> 李若安:……
音樂老師:“來,,若安同學(xué)你先來唱一下,?!?p> 李若安:……
體育老師:“誰(shuí)會(huì)了沒?來帶了頭,李若安,你來,?!?p> 李若安:……
結(jié)果,李若安的表現(xiàn)都把老師震驚到了,,對(duì)他的表現(xiàn)咋不絕口“真是天才!”
同學(xué)們都服氣了,如果有崇拜值的話,,李若安心想,同學(xué)們的崇拜值應(yīng)該都滿了,。