‘他可能是在幼年經(jīng)歷過(guò)什么巨大的打擊,，所以才將自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，拒絕所有的善意’,。

　　‘他的未來(lái)很讓人擔(dān)憂啊。清荷你去帶那孩子的班級(jí)吧,，隨心而為,、不必強(qiáng)求’。

　　折仙人不愧是久經(jīng)風(fēng)霜的智者,，很輕易的就看出了云輕笑的問(wèn)題所在,。

　　讓柳清荷去負(fù)責(zé)他的教育工作是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，畢竟溫柔的人總是會(huì)讓人感到親近,。

　　這也只是折仙人的一個(gè)計(jì)劃而已,，究竟事情會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展，現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)已晚,。

　　柳清荷沒(méi)有想很多,，她只是擔(dān)心云輕笑的那種厭世的心態(tài)會(huì)愈演愈惡劣，從而影響其心智,。

　　她還在想,，該怎樣才能當(dāng)上云輕笑的班主任呢，為此她都已經(jīng)做好和于鋒換班級(jí)的打算了,，但自己第一次當(dāng)班主任,，就挑挑撿撿的似乎不太好。

　　沒(méi)想到折仙人直接讓自己去負(fù)責(zé)云輕笑班級(jí),，這下自己完全沒(méi)有顧慮了,，直接就說(shuō)折仙人安排的，誰(shuí)還能說(shuō)什么呢,。

　　可不要看折仙人,，在這個(gè)學(xué)院她可是擁有了很大的話語(yǔ)權(quán)的人，柳清荷強(qiáng)壓心中的喜悅,，急忙去處理分班級(jí)的事情了,。

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　　在專人的帶領(lǐng)下，云輕笑被分到七樓的一個(gè)房間,，房間不大,，里面的物品很簡(jiǎn)單，只有兩張床和兩個(gè)柜子,。

　　右側(cè)的床鋪上已經(jīng)坐了一個(gè)正在看書(shū)的孩子,，這顯然就是他的室友了。

　　他的這個(gè)室友異常的瘦,，毛發(fā)枯黃,、皮膚褶皺。單從外表來(lái)看,，這完全不像是一個(gè)年輕人應(yīng)有的身體機(jī)能,。

　　兩人像是約定好的一樣，相互對(duì)視一眼后便再不理會(huì)對(duì)方,。一人在靜靜的看書(shū),、另一人閉目打坐,，互不干擾。

　　第二天上課的時(shí)候,，云輕笑也毫無(wú)疑問(wèn)的被分在了柳清荷的班級(jí),，而柳清荷對(duì)他也很是照顧，經(jīng)常會(huì)給他帶一些吃的和穿的,，而云輕笑也一如既往的在閃躲,。

　　柳清荷對(duì)其他孩子也一樣的關(guān)心，就比如云輕笑的那個(gè)室友,，據(jù)說(shuō)家境十分貧寒,。當(dāng)柳清荷得知這個(gè)消息后，立即將一百金幣存進(jìn)了食堂,，并規(guī)定他這個(gè)孩要在三個(gè)月內(nèi)吃完,，否則就算違反校規(guī)。

　　當(dāng)然這只是眾多生活中的一角,，柳清荷對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài),，絕對(duì)是哪個(gè)老師能無(wú)法相比的。

　　因?yàn)榱搴傻纳屏?、沒(méi)有威嚴(yán)也直接導(dǎo)致了這些孩子的膽子越來(lái)越大,。打架、逃課甚至在課堂上頂撞老師,。

　　每當(dāng)遇到這樣的事情,，她都很是頭疼，完全不知道該怎么做,。

　　雖然柳清荷很苦惱,，但她依舊沒(méi)有去訓(xùn)斥或者體罰誰(shuí)，而是按照自己的方法-努力的開(kāi)導(dǎo)他們,，然而這些孩子的調(diào)皮卻愈演愈烈,。

　　有次在課堂上，當(dāng)柳清荷講到‘大陸的勢(shì)力分布’時(shí),，下面就有人聲吵鬧,。

　　‘方云！好好聽(tīng)課,！’對(duì)這種情況柳清荷當(dāng)然要警告一下,。

　　‘老師，你講的這些東西我都知道,，能不能說(shuō)一些我們不知道的東西?。　涣搴珊戎购?，那個(gè)叫做方云的孩子不但沒(méi)有改正,，還與老師辯解了起來(lái),。

　　這個(gè)叫做方云的孩子雖然年幼,，但從他那華麗的衣服上也能看出,，這必定是哪個(gè)大勢(shì)力的孩子，至少他的家境絕對(duì)不一般,。

　　柳清荷沒(méi)有責(zé)怪方云的無(wú)理,，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)‘你知道這些，但其他人不知道啊,，所以……’,。

　　‘那就讓那些不知道留下來(lái)聽(tīng)課啊,！為什么要我們陪著這些鄉(xiāng)巴佬一起聽(tīng)課,？’這孩子不但不尊重老師，還對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)的孩子滿是嘲諷,。

　　‘你說(shuō)誰(shuí)是鄉(xiāng)巴佬,？想打架就直說(shuō)啊，別以為來(lái)自鄉(xiāng)下的人就都是好欺負(fù)的…’,。方云這話一出,，頓時(shí)有人不愿意了。

　　‘沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的土鱉,！你是想當(dāng)這個(gè)出頭鳥(niǎo)?。　皆蒲劬ξ⒉[,，一臉威脅,。

　　‘鄉(xiāng)下來(lái)的怎么了，現(xiàn)在我們都在一個(gè)起跑線上,，總會(huì)追上你的,！’。

　　‘天真,！誰(shuí)告訴你,，我們?cè)谝粋€(gè)起跑線上的。我出生在終點(diǎn),，而你卻在深淵’,。

　　‘那又怎樣，我依然會(huì)超過(guò)你的,！’

　　‘哼,！真是無(wú)知者無(wú)謂，還真以為進(jìn)入了通靈學(xué)院,，就真能一飛沖天了,，笑話’,。

　　‘……’

　　‘好了！都不要吵了,，你們現(xiàn)在都是同學(xué),，要是相互愛(ài)護(hù)…咳咳咳咳’。

　　爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大,，柳清荷的聲音早已被淹沒(méi),，無(wú)奈只能喊了這一句，可因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)大聲喊,，嗓子一陣的不舒服,，話還沒(méi)說(shuō)完就咳嗽了起來(lái)。

　　‘柳老師,！你不要管,，我要讓這些鄉(xiāng)巴佬見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，什么是現(xiàn)實(shí),！’

　　‘哼,！話不要說(shuō)的那么滿，誰(shuí)贏誰(shuí)輸還不一定呢’,。

　　‘不自量力,，有種演武場(chǎng)見(jiàn)’。

　　‘去就去,，誰(shuí)怕誰(shuí),！’

　　‘好！有種,，走~’,。

　　這吵鬧已經(jīng)分成了兩個(gè)派系，吵鬧聲也越來(lái)越大,。不過(guò)也有例外：比如有些人在那指指點(diǎn)點(diǎn),，顯然是在看熱鬧；還有一些人就像沒(méi)聽(tīng)到一樣,，忙著自己的事情,。

　　課堂上已經(jīng)亂作了一團(tuán)，場(chǎng)面失控,，完全的超出了柳清荷掌控,。如此她也只能用自己最不喜歡的方法了。

　　柳清荷素手一揮,，蒙霧突起,，眾人皆被籠罩在內(nèi)。

　　爭(zhēng)吵的孩子突然感覺(jué)到，對(duì)方的聲音越來(lái)越,。一開(kāi)始他們以為是對(duì)方的氣勢(shì)弱了呢,，還不禁為了這場(chǎng)爭(zhēng)吵的勝利而興奮。

　　然而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)周?chē)木拔镒兊媚：臅r(shí)候,，他們才意識(shí)到情況不對(duì),。

　　雖然發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，但他們卻沒(méi)有任何辦法解決眼前的問(wèn)題,，只能任由這種朦朧感越來(lái)越重,，直到整個(gè)世界里,，安靜的只剩自己,。班級(jí)里也因此而安靜了下來(lái)。

　　這是一個(gè)干擾五感的簡(jiǎn)單幻術(shù),，一旦陷入其中便會(huì)失去五感,，這種效果會(huì)持續(xù)到幻術(shù)結(jié)束為止。

　　雖然這個(gè)幻術(shù)看似沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的傷害,，但也絕對(duì)不要看它,。一旦陷入其中首先會(huì)感覺(jué)到恐懼，而這種負(fù)面情緒對(duì)精神的傷害很大,。

　　若精神力差的人又長(zhǎng)時(shí)間陷入其中,，就有可能會(huì)永遠(yuǎn)的失去五感。

　　當(dāng)然柳清荷是不會(huì)讓事情這么發(fā)展下去的,，她只是想先讓他們冷靜下來(lái),，待眾人都冷靜下來(lái)后，她一邊緩慢的撤掉幻術(shù),，一邊開(kāi)解這些孩子,，為了達(dá)到目的她還在聲音中混入了精神力。