“嗡嗡嗡……”

　　唐銳的手機(jī)不斷震動(dòng),，這次是一檔的頻率,。

　　“喂……哪位？”

　　接起電話后,，唐銳不耐煩的說(shuō)道,。

　　他正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀蝗浑娫挻騺?lái),，他要是心情好才奇怪呢,。

　　“是唐銳同學(xué)嗎,？”

　　“是我?！?p>　　“我是你的輔導(dǎo)員趙集,，你一個(gè)星期沒(méi)來(lái)上學(xué)了，是有什么事嗎,？”

　　額……

　　唐銳聽(tīng)到輔導(dǎo)員的話,，才想起來(lái)，他最近幾天,，好像都沒(méi)去學(xué)校,。

　　“都一個(gè)星期了嗎？”

　　“……唐銳同學(xué),，如果你沒(méi)有事的話,，盡快來(lái)學(xué)校，到我這里來(lái)一趟,?！壁w集無(wú)奈的說(shuō)道。

　　“嗯,，行,，我等下就過(guò)去?！?p>　　掛斷電話,，唐銳看著眼前試驗(yàn)臺(tái)，無(wú)奈的關(guān)閉電源,。

　　一個(gè)星期來(lái),，他不斷的實(shí)驗(yàn)，利用各種粒子來(lái)融合火元素,，想要制造魔法金屬,。

　　經(jīng)過(guò)多次失敗，他取得了突破性成果,。

　　他成功的搞出來(lái)殘疾乞丐版魔法金屬,，雖然效果沒(méi)有那么好，但本質(zhì)上是一樣的,。

　　之所以是殘次品,，主要是火元素的融合問(wèn)題。

　　在不使用魔法的情況,，雖然能夠搞出火元素,，但大多都是殘缺的。

　　使用精神力觀察，這些火元素不是死氣沉沉,，就是黯淡無(wú)光,，甚至還會(huì)自我崩潰解體。

　　但不管怎么說(shuō),，這些殘次品火元素融入到金屬中，也能夠增強(qiáng)金屬的特性,。

　　這就說(shuō)明,，他走的路是對(duì)的，只是加工工藝還需要改進(jìn),。

　　“煤球,，等下我會(huì)讓陳姨過(guò)來(lái)打掃衛(wèi)生，你躲到一邊玩去,，如果被陳姨發(fā)現(xiàn)了,，你千萬(wàn)不要說(shuō)話?！?p>　　拿起一元硬幣大小的殘疾乞丐版魔法金屬,，又跟煤球交代了一聲后，唐銳就離開(kāi)家,，趕往學(xué)校,。

　　之所以叮囑煤球，他倒不是怕煤球被抓去切片,。

　　主要是他還想在地球安穩(wěn)的生活,，不想搞風(fēng)搞雨，一旦煤球暴露,，那就出大事了,。

　　來(lái)到學(xué)校，找到輔導(dǎo)員的辦公室,。

　　“唐銳同學(xué),，你這一個(gè)星期的時(shí)間都去做什么了？

　　如果你有困難可以提出來(lái),，我會(huì)想辦法幫你解決,，學(xué)校也有相應(yīng)的政策。

　　如果你沒(méi)有事,，剛上大學(xué)就逃課,，而且還是一個(gè)星期，這種行為是非常不可取的,?！?p>　　輔導(dǎo)員趙集嚴(yán)肅的說(shuō)道。

　　作為一名剛剛留校的研究所,，唐銳是他成為輔導(dǎo)員后,，帶的第一批學(xué)生,。

　　結(jié)果，這才剛剛開(kāi)學(xué),，唐銳就給他來(lái)了一個(gè)下馬威,。

　　“不好意思，我最近忙著做實(shí)驗(yàn),，廢寢忘食,，把上學(xué)的事情忘了?！?p>　　“做實(shí)驗(yàn),？什么實(shí)驗(yàn)？”

　　“耐高溫金屬材料實(shí)驗(yàn),，這是實(shí)驗(yàn)記錄,，這是最終成果?！?p>　　唐銳把萬(wàn)法之書(shū)變成的筆記本拿出來(lái),，翻到他記錄魔法材料數(shù)據(jù)的那一頁(yè)，遞給輔導(dǎo)員,。

　　趙集接過(guò)筆記本,，臉色還是很難看。

　　第一想法,，這肯定是從哪抄的,。

　　畢竟作為一個(gè)剛剛上大學(xué)的學(xué)生，雖然是材料系的,，但并不代表你能夠研究材料,。

　　而且材料學(xué)大一也不學(xué)專業(yè)課程，學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí),。

　　比如說(shuō)高等數(shù)學(xué),、線性代數(shù)、普通物理,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),、C語(yǔ)言、英語(yǔ)等課程,。

　　只有到高年級(jí)了,，才會(huì)學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué),、物理化學(xué),、分析化學(xué)、材料科學(xué)與工程概論、材料物理性能,、材料力學(xué),、材料工程基礎(chǔ)、材料專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),、工程材料力學(xué)性能,、現(xiàn)代材料研究技術(shù)等專業(yè)課程。

　　現(xiàn)在唐銳跟他說(shuō),，他去研究耐高溫材料,。

　　你要是這么牛逼。

　　你咋不上清華北大,，怎么來(lái)讀二本呢,。

　　結(jié)果,，當(dāng)他看完筆記本上的內(nèi)容之后,，他發(fā)現(xiàn)自己草率了。

　　雖然他不相信這個(gè)材料是唐銳搞出來(lái)的,。

　　但就專業(yè)方面來(lái)說(shuō),，他作為研究生，還是能夠看出來(lái)一點(diǎn)東西的,。

　　根據(jù)這上面記載的參數(shù),，這個(gè)材料的性能，是真的強(qiáng),。

　　“這是你研究出來(lái)的,？”

　　“是的，我還帶來(lái)了成品,?！?p>　　唐銳說(shuō)完，從口袋里掏出那枚硬幣大小的殘疾乞丐版魔法金屬,。

　　趙集看了看那枚黑不溜秋的金屬硬幣,，沒(méi)有說(shuō)話。

　　如果說(shuō)唐銳逃課,，只是貪玩的話,，那么學(xué)術(shù)造假，就是人品問(wèn)題了,。

　　不過(guò)他并沒(méi)有說(shuō)唐銳是學(xué)術(shù)造假,，因?yàn)樗麤](méi)有證據(jù)。

　　同時(shí),，他也承認(rèn),，唐銳的心理素質(zhì)是真的好。

　　到現(xiàn)在還面不改色。

　　一點(diǎn)膽怯的神情都沒(méi)有,。

　　“走,，跟我去一趟實(shí)驗(yàn)室?！?p>　　趙集把筆記本還給唐銳,，起身帶他離開(kāi)辦公室，前往實(shí)驗(yàn)樓,。

　　至真苑-基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心,。

　　這里是教授們的實(shí)驗(yàn)室，跟學(xué)生們上實(shí)驗(yàn)課的地方,，不在一起,。

　　趙集帶著唐銳來(lái)到三樓，找到負(fù)責(zé)教金屬材料課程的孫教授,。

　　之所以找這位教授,，因?yàn)閷?duì)方是趙集的老師。

　　“老師呢,？不在嗎,？”

　　趙集進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，對(duì)著實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一個(gè)人問(wèn)道,。

　　“趙師兄,，你怎么來(lái)了，老師去辦公樓了,，等下回來(lái),。”

　　“正好,，幫我測(cè)試一下金屬性能,。”趙集說(shuō)完,，轉(zhuǎn)頭詢問(wèn)唐銳：“你研究的耐高溫合金,，能夠承受多少度的高溫？熔點(diǎn)是多少度,？

　　是耐火材料還是耐熱材料,？是瞬間耐高溫材料，還是較長(zhǎng)時(shí)間的耐高溫材料,？”

　　“承受多少度的高溫,？沒(méi)試過(guò)，三五千度應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,，耐火和耐熱都行,，瞬間高溫和長(zhǎng)時(shí)間高溫也都可以,。”

　　唐銳想了想說(shuō)道,，他對(duì)于這個(gè)魔法材料的極限性能,，還真就沒(méi)有測(cè)試過(guò)，所以也不知道具體參數(shù),。

　　但按照他的判斷,，他說(shuō)的這些參數(shù)，應(yīng)該都能達(dá)到,。

　　聽(tīng)完唐銳的話,，不管是趙集還是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的那位研究員，都是一臉無(wú)語(yǔ),。

　　那么牛逼,，你咋不上天呢。

　　“行吧,，那就簡(jiǎn)單點(diǎn),，放到高溫電弧爐里，2000度熔煉試一試,?！?p>　　趙集也懶得進(jìn)行復(fù)雜的檢測(cè),，直接把金屬硬幣扔進(jìn)電弧爐里,，直接進(jìn)行高溫熔煉。

　　十五分鐘后,。

　　高溫電弧爐被打開(kāi),。

　　金屬硬幣靜靜的躺在高溫電弧爐底部，沒(méi)有任何變化,。

　　甚至都沒(méi)有變紅,，也沒(méi)有發(fā)燙。

　　“這……這不科學(xué),！”

　　承受高溫電弧爐2000度高溫熔煉十五分鐘,，竟然一點(diǎn)變化都沒(méi)有。

　　兩人直接傻眼,，看向唐銳的目光也不同了,。

　　就跟看神仙一樣。

　　唐銳倒是沒(méi)有理會(huì)兩人,。

　　他的精神力正在檢測(cè)金屬硬幣,。

　　他也想知道，金屬硬幣在被高溫熔煉后,，會(huì)發(fā)生什么變化,。

　　這個(gè)時(shí)候,，實(shí)驗(yàn)室打大門(mén)被打開(kāi)。

　　孫教授推門(mén)走了進(jìn)來(lái),。