六年級考試,，周毅照常進(jìn)入考場,，接受著一種老師和同學(xué)好奇的目光,。
概因周毅此刻的名聲已經(jīng)很大,，大家或多或少都知道周毅驚人的記憶力,。
眾人有些不明白,，被號稱‘人類歷史上記憶力最強者’的人,，竟然還會來參加小學(xué)六年級考試,？??！
炸魚塘，滿級大號虐新手村,，也沒有這樣的,？！,！
往常霸占年級第一寶座的六年級學(xué)霸,，忽然感覺兩行清淚流淌而下，感覺到自己被針對了,。小學(xué)六年,，六年第一的大滿貫，在終點線前一毫米被狙擊了,。
六年級考試,，周毅來來回回考了十多回了，試題都大同小異,。
更別提,，這次還把小學(xué)全部的課本都一字不差地記憶了下來，存放到了腦海圖書館的書架上,。
考試碰到棘手,，舉棋不定的題目，當(dāng)即就翻開對應(yīng)的‘課本’翻閱一番,。另類的開卷考試,。
周毅輕車熟路的，就將試卷答完,。交卷,。
沒有拿到成績,，在考完試的那一刻，副本就結(jié)束了,。周毅略微有些遺憾,，沒能拿到全科滿分的成績單。
不過他的注意力,，已經(jīng)不在這之上了,。
周毅懷著忐忑的心，選擇了結(jié)束副本,，進(jìn)入結(jié)算界面,。
起飛！起飛,！起飛,！周毅在心中嘟囔著。
……
新手副本：小學(xué)生黃東來的考試,。
進(jìn)入時間：三歲,。
裝載天賦：過目不忘（1/1）。
……
結(jié)算界面結(jié)束,，周毅將副本覆蓋第一存檔點。直接撤開界面,，開始細(xì)細(xì)體會著身體的變化,。
心在狂跳，期許著,！
起飛了,！
周毅心中高呼，臉上也露出了笑容,。
腦海里的佩崎市圖書館分館,，沒有被當(dāng)成違章建筑給拆除！仍舊好好的,，豎立在記憶里,！
周毅急不可耐地，挑選出一本書籍,，快速查閱在其中其中的信息,。
網(wǎng)絡(luò)長篇小說，《大發(fā)明家》,。
“我是哆啦·D·夢,，梁山四當(dāng)家的，一個立志成為冒險王,，集齊七個葫蘆娃召喚皮卡丘,，乘坐時光機打敗灰太狼,，保衛(wèi)翻斗花園，的男人……”
這是周毅在副本中通過征文獲得的小說,，其腦洞清奇,，輕松幽默。在副本中曾掀起一陣熱度,。
周毅挑選了十多頁,，細(xì)細(xì)查看其中的信息，全部都能輕松地回憶起,。
小說語句通順,，邏輯自洽，文筆流程,。確認(rèn)是自己想象不出來,，寫不出來的之后。周毅安心了,。
確認(rèn)‘過目不忘’的記憶,，能帶到現(xiàn)實中。
周毅意識觸角拂過整個佩崎市圖書館分館,，能回憶起其中上百個書架,，回憶起擺放在其中的每一本書籍名稱。
周毅平復(fù)了一番激動的心情,，看了看時間?，F(xiàn)實中，時間已經(jīng)是早上七點多,。
周毅沒有浪費時間,，趁熱打鐵。直接裝配上‘恍然大悟’天賦徽章,，進(jìn)入副本,！
……
新手副本：小學(xué)生黃東來的考試。
進(jìn)入時間：三歲,。
進(jìn)入模式：第一存檔點進(jìn)入,。
轉(zhuǎn)載天賦：恍然大悟（1/1）。
……
天賦：恍然大悟
等級：初級
描述：你的悟性超群,，絲毫不用擔(dān)心看不懂新梗,。
……
客廳。
“寶寶,，許了什么愿望?。俊?p> “吃蛋糕?！敝芤愫唵沃苯拥鼗亓艘痪?。
通過上個副本的經(jīng)驗，他痛定思痛,，更改了策略,。不再說些出格的話，免去一頓揉臉,。
這一世,，他重生歸來，歸來仍是天才,！定要教那些,，欺負(fù)過他的人好看！
“寶寶干什么,？一副咬牙切齒的,？是狠媽媽不給你多吃蛋糕嗎？”
苗婷婷驚奇地問道,，然后以迅雷不及掩耳響叮當(dāng)之勢,，一把掐住了周毅的臉頰肉。
周毅表情凝固,，手里的蛋糕突然不香了,。他以為自己藏拙，就不會被掐臉,！他大意了,，沒有閃！?。?p> 這次副本,，周毅沒有直接說明,，自己是個天才。
人們心中的成見,，就像一座大山,，不能被外力輕松擊潰。苗婷婷一開始是不相信周毅的,，即使說再多,，都免不了一頓揉臉。
只有將事實擺在面前,，讓他們自己在不經(jīng)意間去發(fā)現(xiàn),，才會堅信不疑。
上個副本，苗婷婷后期的陣營跳槽,，給了周毅很大的啟發(fā),。
……
睡前，周毅開始詳細(xì)驗證,。
首先,，天賦徽章果然不能通過存檔點進(jìn)入習(xí)得。周毅的記憶力,，沒有‘過目不忘’的任何加成,。
隨即，周毅便不再糾結(jié),，開始驗證‘恍然大悟’天賦徽章的功效,。
效果非凡！
果然是被周毅認(rèn)定,，與‘過目不忘’相媲美的徽章,！
周毅感覺此刻自己的腦子轉(zhuǎn)得很快，對各種陰謀詭計,，詭辯話術(shù),，又有了新一層的認(rèn)識。他的話術(shù)又有所精進(jìn),！
‘恍然大悟’像是一種加載進(jìn)腦子里的天賦,，能讓思考變得更加快捷。不同于‘過目不忘’對腦子一點加成都沒有,。
周毅能真切地感覺到,，思考速度的增速，思維發(fā)散的快捷,。
各種數(shù)學(xué)哲學(xué)難題,，一下變得暢通無阻，一覽無余,，不再覺得苦澀,。有舉一反三，見微知著的效果,。
周毅在腦海中隨意翻找?guī)妆緯?，對照著上面的信息。能快速地理解到書本中的意思?p> 又因為在記憶中翻找書籍,，不像往?？磿粯樱瑥那暗胶蟮拈喿x理解方式,?？梢宰龅秸緯男畔?，全都展露出來，結(jié)合后文對前文作解讀,。
理解速度本就較尋常一字一句看書,，速度要快。
此刻,，‘恍然大悟’天賦,，更是將周毅的思維速度提升了一個度。讓這個理解過程,，以更加快捷的速度進(jìn)行下來,。
能將理解一本書的時間，從原本一個多小時,，濃縮到十分鐘以內(nèi),。而且理解得也更加透徹，能與其他知識產(chǎn)生聯(lián)動,，做到舉一反三,，辯證思考。
周毅忽然覺得這個過程有些熟悉,，時候從前聽說過,。
全才？??！
這不就是全才的節(jié)奏嗎？跨專業(yè),，多行業(yè),，全流程，多才多藝的全能型人才?。,。?p> 周毅一時有些恍惚,，他一個普普通通的普通人,，現(xiàn)實中不過才過去兩天時間，就要成為全才了,？
周毅一時又感嘆，這個來自高維的模擬游戲,，背后蘊含著足夠叫全人類瘋狂的價值,！
……
副本中，周毅的生活陷入了平靜,。似乎,，成為了一個普普通通的三歲男童。
不過令苗婷婷和黃德發(fā)感到擔(dān)憂的是，周毅每天都會睡很久,。上課睡,，下課睡，回到家也睡,。一直閉著眼睛,。
苗婷婷先是以為周毅患上了瞌睡癥，但被周毅否認(rèn)了,，說自己只是閉上眼睛在思考,。
“？,？,？”苗婷婷得到回復(fù)，滿臉問號地看著三歲的周毅,。
你一個三歲的幼崽,，天天思考？有什么可思考的,？天天在憂國憂民了,？
苗婷婷在結(jié)合了老師反應(yīng)的情況，以及平時周毅不時透露出來的不尋常詩句,，語錄,，知識點。驚恐地猜測,，她的寶寶,，似乎患上了自閉癥！
每天都是閉上眼睛玩自己的,，智商看著似乎也不低,。這不就是自閉癥的典型狀況嗎？學(xué)者癥侯群,！
苗婷婷與黃德發(fā)徹夜長談,，越聊越擔(dān)心。將電影里的劇情,，全都套用在周毅身上,，過了一遍。
次日,，苗婷婷與黃德發(fā)頂著黑眼圈,，睡眼惺忪地叫起周毅。
“寶寶,，你有??！”苗婷婷嚴(yán)肅地說道。
周毅：“,？,？？”
“寶寶,，我知道你不愛說話,。每天都封閉著自己的內(nèi)心，不愿去接觸外界,，一定很辛苦,！別怕，有媽媽在,?！泵珂面靡话驯ё≈芤悖参康?。
黃德發(fā)也上前,，摟著妻兒，黯然道：“爸爸也在你身邊,?！?p> 好一個慈祥有愛，家庭美滿的一家,。
……
“你們是不是對我有什么誤解,？”周毅從牙縫里擠出這么一句話。
“別擔(dān)心,，寶寶,，我們今天就去醫(yī)院。不用打針的,，不疼的,。”苗婷婷安慰道,，最后重點補充,。
借著‘恍然大悟’，周毅的腦瓜子轉(zhuǎn)得很快,，弄懂了兩人要表達(dá)的信息,，連猜帶蒙的，知道了事情大概的真相,。
“哎~那我不裝了,。其實我是個天才來的，平時閉上眼睛,，不過是在思考一些書本上看到的知識,。”
周毅嘆息一聲,，道出原由,。他本來打算是通過行動，讓苗婷婷自己領(lǐng)悟到真相的,。
結(jié)果證明,，還是太年輕啦。高估了苗婷婷和黃德發(fā)的智商……
不對,，是低估了苗婷婷和黃德發(fā)的腦洞,，以及疑神疑鬼。
上個副本,，苗婷婷和黃德發(fā)證明沒去參加‘腦洞征集’呢,？可惜了這一對臥龍鳳雛，兩個大腦洞,。
聽到周毅的回復(fù),，苗婷婷與黃德發(fā)對視一眼，眼中的擔(dān)憂更甚了,。
“是天才,？是天才就對了。我知道寶寶是個天才的,?！秉S德發(fā)眼眶發(fā)酸，有些哽咽地回復(fù)道,。
“兒呀,，是媽媽平時忽略了你?！泵珂面没鋬傻窝蹨I,，黯然道。
“,？,？？”你倆戲還真多……
最后,，周毅還是答應(yīng)了去醫(yī)院一趟,，去看看兒童心理醫(yī)生。安撫兩顆不斷往外滴水的心,。
……
苗婷婷與黃德發(fā),，一大早就已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約掛號了。
心理醫(yī)生：“你為什么覺得你兒子有??？”
苗婷婷：“他平時總是自己一直閉著眼睛,，說是在思考。這不就是自閉嗎,？”
心理醫(yī)生：“……”
苗婷婷透過玻璃門,，看了看門外黑著臉坐著的周毅，又道：
“而且,，可能患的是學(xué)者癥侯群,！他早上還給我們表演了背誦字典！??！十多頁，真的是一字不差地背誦下來?。,。 ?p> “他是越背,，我們兩口子越心慌,。這就和電影里寫的一模一樣！”
……
黃德發(fā)悲憫地說道：“寶寶是天才,！”
心理醫(yī)生：“下一位……”
……
心理醫(yī)生：“你父母都說你是自閉癥,，你怎么說？”
心理醫(yī)生已經(jīng)了解過情況,，沒有按照往常詢問三歲小朋友的程序來走,，直接開門見山。
周毅黑著臉,，回復(fù)道：“根據(jù)《廣泛新發(fā)育障礙》第九十五頁,、《兒童心理疾病》第一百二十一頁、《孤獨癥患者》第二十三頁……”
“孤獨癥,，又稱自閉癥,。分為真性自閉癥，即器質(zhì)性自閉癥,。是患者由于基因突變造成大腦思維功能缺失……”
“假性自閉癥,，非大腦思維區(qū)域無器質(zhì)性病變，具有正常的思維能力……”
周毅在將早先就在腦中圖書館里找出的,，關(guān)于自閉癥的信息,，一一說出。信息精確到書籍的當(dāng)頁,。又將概念與自己的情況對比分析一番,。
心理醫(yī)生愣住了，周毅所說的概念，與他知道的相同,。周毅說的書,，他有的看過，里面的確有這個介紹,，但忘記了是第幾頁,。
但剛好的，心理醫(yī)生辦公室里,，就有一本周毅所列舉的書。于是,，心理醫(yī)生從書架上翻找出了書籍,，《兒童心理疾病》。
“第幾頁,？”一番忙活,，心理醫(yī)生有些忘記了周毅說的頁數(shù)。
“第一百二十一頁,?！?p> 心理醫(yī)生聞言，翻開書籍,，找到對應(yīng)的頁碼,。查看一番。
“不是這一頁,，自閉癥的介紹還得往后翻呢,。諾，一百三十五頁,?！毙睦磲t(yī)生忽然說道，又將頁碼翻了十多頁,。
“,？”記憶出錯了？書籍改版,？周毅要討要書籍查看一番,，驗證自己的猜想。
心理醫(yī)生看著周毅的神情,，點了點頭,，將書遞給了周毅：“你說的沒錯，是一百二十一頁,?！?p> 說完，心理醫(yī)生起身,，招呼苗婷婷與黃德發(fā)進(jìn)來,。
……
心理醫(yī)生看著苗婷婷和黃德發(fā),，說道：“很遺憾地告訴你們……”
才聽到這個開頭，苗婷婷與黃德發(fā)的心理就咯噔了一下,，一股悲憫的情緒涌入心頭,。
“你們的兒子，黃東來寶寶,，沒病,。”心理醫(yī)生惋惜道,。
“什么,？”苗婷婷和黃德發(fā)聽到這話，有些錯愕,。當(dāng)即將自己的猜測,，更加詳實地說出來。添油加醋一番,。
直說得,，周毅平時就躺著，眼睛也不睜,，不茍言笑,，表情僵硬，一天沒幾個話,。不能自控,，口水經(jīng)常流一胸膛……
聽完苗婷婷和黃德發(fā)的言論，周毅的臉更黑了,，心理醫(yī)生的職業(yè)操守卻很足,，只是微笑。
最后,，心理醫(yī)生道：“黃東來小朋友,，可能真的是像他所說的，在閉眼思考問題,。他確實可以稱之為天才……”
心理醫(yī)生看著,，還是一臉不情不愿、難以置信的苗婷婷和黃德發(fā),，補充,。
如果后面覺得情況更嚴(yán)重了，可以繼續(xù)過來咨詢,。還隱蔽地對苗婷婷和黃德發(fā)提及,，他們兩位最好也去進(jìn)行一次心理評估，心理疏導(dǎo)。
出了門,，苗婷婷才呵斥一聲,，說心理醫(yī)生想錢想瘋了。還想多掙他們兩個人,，兩份錢,。
“寶寶，別擔(dān)心,。這個醫(yī)生不管用,，我們?nèi)フ覄e的，真正有能力的醫(yī)生,！一定會把你的自閉癥給治好,！”苗婷婷蹲下身子，安慰著周毅,。
旁邊的黃德發(fā)，已經(jīng)在手機上搜索佩崎市,，或者廣下市,，哪一家兒童心理醫(yī)生好，管治自閉癥,。
“,？？,？”周毅的臉更黑了,。
所以，你們是認(rèn)準(zhǔn)了我是自閉癥,，醫(yī)生不判還不行,？！,！一定要找到一個醫(yī)生,，給下一張自閉癥晚期的證明？??！
“苗婷婷！黃德發(fā),！”
周毅臉黑到一定程度,。咬牙切齒，忍無可忍,，無需再忍,。
“什么？”苗婷婷和黃德發(fā)驚訝地看著，直呼他們姓名的周毅,。
“把耳朵伸過來,。”周毅忽然平靜地說了一句,。
苗婷婷與黃德發(fā)不明所以,，還是把頭湊了過去。
“我忍你們很久了,！”周毅呵斥一聲,，抬手就敲在了兩人的腦殼上！
于是,，路邊,，一家三口，都淚眼汪汪地捂著痛處,。苗婷婷和黃德發(fā)是捂著腦袋,，周毅則是用力太大手痛。
良久,，安分下來的苗婷婷和黃德發(fā),，才聽周毅將所有事解釋清楚。將信將疑地,，接受了兒子只是個天才的設(shè)定,。
不過，借著這件事,，周毅的家庭地位竟然直線提升,？！,！
苗婷婷,，竟然也不敢去揉周毅的臉頰肉了。每次手癢,，魔爪就要伸向周毅時,。
周毅都會先一步，面無表情地抬起手,，做一個敲門,，敲腦殼的動作。苗婷婷就會訕訕地縮回手,。
周毅間接地,，實現(xiàn)了這次副本的宏愿。