副本的任務是，‘通過種地獲得方圓十里人的尊重’,。
周毅早先在斟酌副本信息時,，就發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)的四個三星副本都沒有時間限制,？?。?p> 即沒有規(guī)定的結束時間,！
這個副本可以活大大好幾十年,？不過，周毅沒打算多待,，還是以先完成任務為主,。爭取盡快拿到中級天賦徽章！
將豆腐渣工程的,，‘佩崎市圖書館分館’真正落實,。
不過，從時間這一點上,，引發(fā)了周毅對于隱藏任務的猜測,。
隱藏任務，是超額完成任務,？還是盡可能快地完成任務,？或者是兩者結合，新模式,？
沒有答案,，周毅只能按照已有信息，將目標盡可能地往高了定,。
盡可能快地,，通過種地獲得,，方圓二十里，五十里,，一百里,，的尊重。
雖然難度不小,，但也比另外三個三星副本好一些,，什么將軍，什么再世華佗,，什么神廚小福貴之流,。
在原定計劃中，周毅會利用‘過目不忘’,，參加科舉,。隨便考個狀元郎，三元及第,，東華門外唱名,。
并在三五年之內，做一個地方官,。利用大的基本盤,，來完成任務。
這已經是周毅幾番斟酌之后,，謀劃出的成功率最高的計劃,。否則單是種地，在古代車馬慢的環(huán)境,，名聲可是很難傳出二十里,，上百里。
此刻,，周毅才進入副本三天,，就在戲園子的攤位上，碰到了多種還未在附近傳開的農作物,。
周毅喜上眉梢,，當場就計劃好了大致的計劃。決定開一條計劃支線,，利用空閑時間,，提前布局種地！
他要當,，明國馬鈴薯之父?。。?p> ……
周毅的鋪蓋,，在中午的時候，就被李父李母一通忙活,，給搬到了教書先生小院里,。
教書先生是十多年前，獨自一人,，來到蝦塘村做先生的,。
早先住在鎮(zhèn)子上，有家室,。后來喪偶,，孩子也大了。在家中受不了氣,，便到了村里謀了個教書先生的職務,。
教書先生在村里的居所，一個靠近祠堂的小院,。是十多年前,，族老們派人新建的，每年也都會修整,。
院子里,，一間主茅草屋，里面是客廳以及主臥,，客房,。還有一間另起的廚房，連接著一個納涼的小棚子,。
周毅搬進去的,，就是客房。之前都是接待一些,，教書先生不常到訪的好友,。
周毅在將各種種子，妥善安置在祠堂里之后,。才優(yōu)哉游哉地到河邊洗了澡,，回到教書先生住處。
教書先生一門心思都在戲班子的元曲之上,，早前就丟下在祠堂中忙活的周毅,，跑去聽曲。
甚至都顧不上周毅會不會跑出去,，跟別的孩童學壞,，或者撞好了腦子。
周毅躺在床上，思索完善著支線計劃,。
大龍哥的面子很足,，在一眾族老心中很有地位。
周毅打算要一塊試驗田,，作為首批種子的育種基地,。對于獲得的各種農作物，周毅腦子里都記載有對應的培育知識,，以及注意事項,。
這批種子，到了明年,，就能繁殖出大批優(yōu)良的幼苗,。可用作推廣或進一步培育,。
又思索了其中的細節(jié)之后,，周毅慢慢睡去。
……
次日,，公雞打鳴前,，周毅已經先一步醒了過來。
晚上睡得早,，早上醒得也早,。相當于從晚上八九點，睡到早上五六點,，睡眠時間已經很充足,。
教書先生也緊接著起了床，開始準備早飯,。周毅上前搭把手,。
昨天已經商量好，周毅在教書先生處吃完早飯之后,，直接進入到學習階段,，備考來年二月的院試。只有午晚兩餐才會回家吃,。
早餐是稀粥配咸菜,，很清淡。
吃過早飯,，教書先生催促著周毅,，開始了一天的學習。
先是吟詠,，然后是四書五經的研修,。
周毅腦子里,，也是有后世對四書五經的解讀版本的。但有很多細節(jié),，卻因為世界的不同,，產生的不一樣的意思。
“孔尼,，雖是出自東周聯(lián)盟的小國,，春秋國。但其一生卻是傳奇,。周游列國，著書立說,，誨人不倦,。在大陸上有，天縱之圣,，的名號,。”
“其學生眾多,，桃李滿天下,，統(tǒng)稱為儒。儒家在各國的派系極多,，幾乎每個國家,，都有不一樣的派系。其中尤以戰(zhàn)國的孟子,，西漢國的董仲舒,，唐國的韓愈……”
“我們明國，也有一派,。曰,，心學。祖師爺是王陽明……”
周毅：“……”
周毅聽著教書先生一本正經地傳授著知識,，忽然覺得自己還有很多東西要學,。又想到，熟讀了這套知識之后,，回到了現(xiàn)實會不會搞混,？
正胡思亂想著，就被教書先生用戒尺輕敲了手背,，示意認真聽講,。
周毅連忙收心，像聽故事一樣,，聆聽教書先生傳授知識,。
……
上午下課后,，教書先生也不嫌麻煩，繼續(xù)一路護送周毅回家,。順便呵斥散了,，在觀望著的一眾孩童。
午飯后,，李母也不辭辛苦地將周毅送到村塾,。其遞給周毅的雞蛋，轉手被送到了李成才手里,。
午后,，太陽正猛烈時。
教書先生帶著眾人,，來到一處河邊樹蔭底下,。其上有一片空地，散落擺放著許多人工搬來的巨石,。
一眾孩童輕車熟路,，拿著竹節(jié)打來一杯水，沾濕毛筆開始在石頭上,，練起字來,。
周毅覺得新奇，也拿著毛筆寫上了一段,。
其字龍蛇飛動,，鐵畫銀鉤，氣勢雄渾,，當?shù)蒙弦痪鋾ù蟪伞?p> 周毅觀賞片刻,，覺著自己技巧絲毫不見生疏。接著,，又連忙用水糊掉,。寫得太好，他怕教書先生接受不了,。
于是又換了一塊石頭,，開始重新書寫。這次只收斂九層功力,，比上次的九成九稍微好一點,。
頃刻，一篇將將合格書法呈現(xiàn)在巨石之上,。
教書先生回望至此,，驚為天人，連呼書法天才,！假以時日,，定可與西晉國的王羲之相媲美,！
周毅聽到這夸贊，略微有些臉紅,。教書先生吹得太夸張了,，面前的一幅書法，才剛是初學者水平而已,。
周毅在詢問了關于王羲之的事情之后,，得知這位書圣，竟然還在世,？,！
不覺起了幾分念想，心動,，想要與之交流一二,。
教書先生又是夸贊了，說勤加苦練,，定然可做明國顏真卿！
周毅一聽,，又是詢問,，顏真卿是否在世。
教書先生卻有些遺憾地回答,，顏公早已仙逝,。
周毅：“……”唐朝的顏真卿，比魏晉南北朝的王羲之死得早,？?。?p> 教書先生想要繼續(xù)品鑒一番,，周毅的字體,，提提意見。但石頭上的水漬,，卻因為六月天炎熱的天氣,，被蒸發(fā)的幾不可聞。
于是,，教書先生催促周毅再次書寫一份,。
周毅拿著筆，想著,，這次再少收一分力,，慢慢進步。
“嘶~”
周毅倒吸一口涼氣,，用力過猛了,！一下把握不住,，用多了幾分了，只藏拙了八成五左右的功力,。
還好早先的字已經干透,，死無對證。教書先生也沒察覺到異樣,，仍舊夸贊幾句,。提點著一些，周毅故意暴露出來的書法問題,。
周毅都一一點頭,，應是。并在練習了幾遍之后,，逐步‘改正’這些問題,。
教書先生見此，又是一番夸贊,，窮盡了畢生所學的夸人句子,。導致最后，來來回回的就是,，小書圣,，小顏公。
……
在練習了一陣子書法后,，周毅借機開溜,。
跑去了祠堂，找族老要來些瓦罐,、竹節(jié),、茅草，又要了一小塊地,。開始對照著書中知識,，對各種種子篩選分類。
后面將使用不同的培育方式,，進行育苗,。
周毅才剛把兩捧玉米，小心去粒,。
教書先生就大聲呼喊著,，跑了過來。呵斥周毅不好好練字,，在偷懶玩耍,。
周毅早有準備，招呼出在一旁納涼的族老,。
使用族老對教書先生來了一番教育,，什么幫村里干活不是偷懶,，學習要適度。
什么大龍哥天資聰慧,，大官早已是板上釘釘,，不急這一天半個月的時間。
教書先生被懟得啞口無言,。最后周毅施施然地出來商量,，以后每天抽一個時辰出來勞作。
“不行,！成功,，你不能仗著記性好，就荒廢青春,！應該把時間用在書本里,，爭取考取功名……”
教書先生高聲反對，虎口婆心地勸說著,。
周毅一看沒說動,，便又看了一眼旁邊的族老。族老會意,，駐著拐杖,，踱步至教書先生面前，清清嗓子開口,。
什么學以致用，明國的開國皇帝就是打農民里出來的,。
什么將書本的知識用在實處,，應該格物致知，明國的儒家心學祖師爺王陽明都提倡的,。要是科舉考試考起來,，大龍哥也有據可依。
又問教書先生,，是不是看不起種地的,？
教書先生被一通話術，被說得暈頭轉向,。最后不得不,，答應了周毅的要求。
周毅這才,，施施然地繼續(xù)埋首,，處理起玉米粒。對付教書先生,，還是得德高望重的族老出馬,。
……
“成功的狀態(tài),，怕是不穩(wěn)定了！??！”教書先生找到在地里的李父李母，悲哀道,。
“啥,？！,！成功的腦子要好了,？！,！這可怎么辦啊,。”李父手里的鐵鍬,，哐啷的掉在地上,。
“前兩天，我看成功就不對勁了的,。他總說有什么,，似曾相識的感覺。今天更是又走回了老路子,，偷奸?；玫美鳎 苯虝壬鷩@息,。
“成功的竅,，要關了？”李母連忙詢問,。
“這個倒是沒有,，成功記憶力仍舊很好。就是好像回憶起了之前的事,?！?p> “啊，這……”
地里陷入了沉默,。
“要不,，我再來上幾下？維持住成功的狀態(tài),？”李父試探性地詢問,。
“別別別，這可使不得！別等下直接把腦子敲好,，把魂給收回來了,。”教書先生慌忙擺手制止,。
“那,，可怎么辦啊……”
“哎，我也是想不出辦法,，才來通知你們的?，F(xiàn)在只能這一步看一步了……”教書先生嘆息。
李父李母,，也跟著嘆息了一聲,，愁眉苦臉。