“你聽我背一遍,，看看自己哪錯了”

　　教授淡然的說到,。

　　突然他的神情變的肅穆莊重。一個個字眼從他的嘴里吐出,，震耳發(fā)聵,。

　　“上士聞道,，勤而行之；中士聞道,，若存若亡,；下士聞道，大笑之,，不笑不足以為道,。故建言有之：明道若昧，進(jìn)道若退,，夷道若颣,。上德若谷，大白若辱,，廣德若不足,，建德若偷，質(zhì)真若渝,。大方無隅,，大器晚成，大音希聲,，大象無形,。道隱無名，夫唯道善貸且成”

　　剎那間,，一股浩浩蕩蕩的氣息隨著每一個文字撲面而來,。

　　楊浩震撼了，他從來沒有想到會有人把古文讀得如此的富有情感,，如果說在此之前聽別人背書是聽的話,，那么聽朱教授背古文，就好像是在看,，就好像是在看一幅畫,，一部電影,，這個古文所有的內(nèi)容和哲理，就好像一個個鮮明的人物形象呈現(xiàn)出來,。

　　自己忍不住想到了那句話,。

　　金庸先生的文章自然是極好的，以至于我常常以為真的有那么一個人,，做了那么一件事,。

　　“和你背的有什么不同？”

　　“最后一句,，我是道隱有名,，您是道隱無名”

　　然后恭敬的回答道，本來這么細(xì)微的區(qū)別,，他肯定聽不出來,，可是現(xiàn)在聽力的增長，老教授那如畫般的意境將這段古文剖析得及其鮮明,。如果再聽不出來,，那才是真的有問題。

　　“不錯”

　　老教授贊許的看了眼楊浩,。

　　“文學(xué)中,，哪怕一個字細(xì)微的改變，給人的意境都是完全不同的,，任何一位真正的大家,，都會發(fā)現(xiàn)不同”

　　“知道你為什么背錯了嗎？”

　　“您上課提問我時候,，拿著講義,，我不小心看到了，就全部記住了”

　　這個時候,，楊浩能承認(rèn)他是偷偷看了講義,，是那個講義寫錯了嗎。

　　當(dāng)著一個固執(zhí)的重視禮教老頭的面自己偷看講義,，那不是往火坑里跳嗎,？這個時候只能說是自己不小心背錯了。

　　楊浩清楚的知道這一點,，他本來也打算撒一個小謊糊弄過去，可是看著老人那嚴(yán)肅固執(zhí)的目光,，鬼使陽差,，他居然承認(rèn)了。

　　朱教授內(nèi)心的火氣瞬間消散了許多,。

　　他早已知道楊浩肯定是不知在哪偷看到了他的講義,，因為,，他可以背錯成任何辭藻，卻不可能是“有名”,，這個錯誤只有他的講義會有,。至于為什么自己的講義會寫錯了，他很清楚,。

　　而巧合這種可能性,，是無法糊弄一個固執(zhí)老頭的。

　　教授留下楊浩,，確實是考驗一下楊浩,，看看他有沒有承認(rèn)錯誤的勇氣。也很好奇為什么他就看了一眼講義就記住了,。

　　‘這小子,，到還是有幾分讀書人氣節(jié)’

　　教授暗自想著，然后繼續(xù)嚴(yán)肅說到,。

　　“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚，讀書人的氣節(jié),，就是重言重行,，胸懷天下，文臣不貪財,，將士不畏死,，無數(shù)讀書人，冒死諫言,，以身作則,，才有了泱泱華夏的空前繁盛?！?p>　　“身為學(xué)生,，做不到鑿壁偷光秉燭夜讀是失行，尚且可以寬恕,，而你確是失德”

　　楊浩看著老人的憤懣發(fā)言,，他不知道自己現(xiàn)在是什么感覺，就像心里有一塊柔軟的地方被觸動了

　　三尺講臺,，一個蒼老面孔的長者憤懣抨擊,。

　　楊浩不知道，這個場景會徹底銘刻在他的記憶里,，萬載難忘,。

　　看著楊浩漸漸羞愧地低下了頭，老教授口風(fēng)突轉(zhuǎn)。

　　“不過”

　　“海岳尚可傾,，口諾終不移,，你能夠承認(rèn)自己的錯誤，至少做到了誠實的,，這次的平時分就給你記上了,，下不為例”

　　老人假裝惡狠狠的說道。

　　‘也不是那么可恨嘛,，明明自己沒有生氣,，還要引經(jīng)論典死要面子，以前怎么沒發(fā)現(xiàn)朱老師這么可愛,？’

　　楊浩看透了老人的偽裝,，內(nèi)心暗暗腹誹。

　　‘不過這是一個可敬的老人’

　　‘聽說朱教授已經(jīng)在京城,，對部分尸位素餐達(dá)官顯貴,，當(dāng)頭硬喝，可能不是空穴來風(fēng)’

　　“吭吭……”

　　“不過我很好奇,，你是怎么做到僅僅看了一眼就記住了這一章的,，這段古文的比較晦澀難懂”

　　看到楊浩又在開小差，就是知道他肯定識破了自己,，假裝咳嗽兩聲,，然后問道。

　　“我就是瞬間潛能爆發(fā),，然后

　　突然過目不忘了”

　　‘雖然這個理由聽起來很玄幻,，可我不能騙他呀’

　　當(dāng)老人讀出那句詩“海岳尚可傾，口諾終不移”的時候,，楊浩已經(jīng)被感染了,，自己實在不想騙這可愛的老頭，至于昨晚的經(jīng)歷,，那自然是絕對不會說的,。

　　“過目不忘？知道了,，你走吧”

　　教授突然冷漠的說到,。

　　他很失望，他并非沒見過目不忘的人,，可是倘若楊浩有這種能力,，那他早就小有名氣了，天賦異稟的人,，哪個不是自幼鶴立雞群,，引領(lǐng)同輩,。

　　感受到自己剛剛產(chǎn)生敬意的長者的語氣的冷漠和失望,，我一陣覺得難受,，想了想也能猜到老師態(tài)度變化的原因。

　　“老師,，等等”