李默回到寢室,，躺在床上，滿腦子都是房間內堆滿鐵皮盒子的畫面,，甚至弄不清自己是怎么回來的,。

　　據黑憶沁所說，那些并不是人,，只不過是簡陋的義體,，僅僅是空殼。

　　李默本想繼續(xù)追問,，卻被白平心以數據的意志為由堵住了黑憶沁的嘴,。

　　空殼，其實也不是很難理解,，那些鐵皮盒子只是身軀,，并沒有人最重要的組成部分，也就是大腦,。

　　如果這個世界的科技已經達到了這個地步,，出現了義體化的大腦，也就是電子腦,，確實可以替換身軀,。

　　不過，最大的問題并不是這點,。

　　自己剛到這個世界的第一天,，就被王洪叫去處理王老師的身體，而自己是親手將王老師的尸體放進類似焚化爐的裝置內。

　　尸體本身當然包括大腦,，也就是說,，就算王老師具有電子腦和可以替換的義體，在被扔下樓的那一刻,，代表著徹底死亡,，不會在第二日照常出現。

　　而且第二日自己與王老師的談話中可以得知,，王老師的記憶是連續(xù)的,，除了和現實存在一點偏差。

　　難道電子腦也可以進行復制,，這也就意味著人類的靈魂也可以進行復制,。

　　即便這樣，也無法解釋記憶的連續(xù)性和與現實出現的一點偏差,。

　　靈魂復制加上記憶篡改,？

　　李默不敢繼續(xù)往下想。

　　這些技術真的存在么,，人類又是否真的存在靈魂,，如果存在這靈魂又是否可以進行復制，如果真的可以復制又如何確保自我不會迷失,？

　　不,，不會是這樣，一定是自己想錯了,。

　　確實,，這個假設仍有很多解釋不清的東西，陸淼和詭異的樹枝,，還有最關鍵的,，是數據。

　　自己的數據收集平板得到是不包括混亂者三人的其余師生的數據,，雖然自己無法看到數據的具體內容,，但可以確定，這些數據對于整個實驗至關重要,。

　　混亂者僅僅是實驗中的一環(huán),，自己和其余的師生們又是實驗的一環(huán)，自己被王洪稱作是殘缺種,。

　　李默確認,，現在這具身體，確確實實是一個有血有肉的人,，并不是所謂的義體,，那么,，殘缺種又指的是什么。

　　30天,，還有不到30天,，李默不確定可以在這30天內找到答案，但是有一點必須要做到,，就是抓出那只隱藏在背后的老烏龜,，找到這具身體異常的線索,，并且得到更多的藥來活下去,。

　　活下去，

　　想想真是可笑,，自從來到這個世界,，就沒過上一天正常的日子，時時刻刻都在死亡的邊緣掙扎,，真的覺得好累,。

　　就這樣胡思亂想著，不知不覺進入了夢鄉(xiāng),。

　　第二天起床的時候已經過了第一堂課的上課時間,，洗漱完畢，吃完早飯,，李默呆坐在書桌前,，不知道今天要不要去上課。

　　想到王老師親切的笑容,，李默還是背上書包,，離開寢室。

　　已經快到自己所在的班級,，李默可以聽到教室內傳來的上課聲,，非常不湊巧的，可以聽出正在上課的老師是王老師,。

　　突然想起對方吩咐的檢討自己似乎一個字也沒有寫,。

　　既然來了，也不能再折回寢室,，李默硬著頭皮推開教室的門,。

　　剛開門，李默就感到王老師銳利的目光,，急忙低下頭,，不敢看對方。

　　“好呀,，我還以為是誰來了,，李默,，你還知道來上課！”

　　“王老師,，我…”

　　話到嘴邊,，李默卻想不出任何借口，支支吾吾半天,，不知道該如何蒙混過去,。

　　“好了，你先回到座位上聽課,，本來我是打算下課后到寢室親自去拜訪你的,。“

　　李默長舒了一口氣,，迎著眾位同學怪異的眼神,，徑直走向自己的座位，看到了正對自己做著鬼臉的黑憶沁,，也是自己的同桌,。

　　“李默，今天放學后到辦公室找我,?！?p>　　“遵命?！?p>　　“你說什么,？”

　　“是的，老師,?！?p>　　終于回到座位上，李默抬起頭小心翼翼地看向王老師,，可以看得出對方很生氣,，甚至捏斷了手中的粉筆。

　　不管怎樣,，總算暫時回歸了平靜的校園生活,。

　　今日上課倒是沒出什么意外，除了身旁的小丫頭格外話多,，找個機會就拉著自己講個不停,，說的都是哪個男生又給她塞情書之類的事，不知道是不是在向自己炫耀,。

　　小丫頭就是小丫頭,。

　　上課的內容也沒什么特別，高中的知識對李默來說很簡單,，不過在歷史課上,，確實學到了不少知識,。

　　這個星球同樣是地球，也是在銀河系太陽系之中,，不過李默可以確認,，絕不是自己生活過的地球，可能是平行宇宙,。

　　關于自己如何來到這個世界,，李默完全沒有頭緒，甚至關于在以前的地球中最后發(fā)生的事情也想不起來,，只記得自己在進行著一項重大的實驗,。

　　現在已經想不清實驗的內容，隱約感覺是一個非常重要的實驗,，甚至可以改變人類的歷史進程,。

　　這個平行宇宙的地球,，遭遇到了小行星撞擊,，進而引發(fā)了一連串的災難，全球幸存的人類集中到一起,，建立了這三座城市,，并且在為改善地球環(huán)境而努力。

　　有問題,！

　　歷史課講述的這個世界和自己所了解的這個世界存在著巨大的差異,，最明顯的就是科技。

　　書本中介紹的這個世界和自己曾經待過的地球,，科技水平幾乎沒有差別,，是不可能出現全身義體或者電子腦之類的技術。

　　而且從王洪和陸淼的記憶中了解到,，這個世界應該存在聯邦,、聯邦軍和生命倫理道德委員會，但是自己根本找不到相關的信息,。

　　李默相信自己親眼所見,，也就是說，這些歷史內容可能都是虛假的,。

　　越想越覺得不對勁,，就算課本中教授的內容是假的，這些學生有家長,，有自己的社交網絡,，不可能不了解外面的世界，更何況還有很多來自外界的老師,，但大家的表現,，都對課本中的內容深信不疑,。

　　李默這具身體，也就是原主是一個孤兒,，并沒有親人和父母,，但在這一天的時間里，據李默了解,，班級里只有自己一個人是這樣的狀況,。

　　大家都有假期，假期也都會回家,，如果這個學校是一個由謊言編織的實驗場,，不可能存在這么明顯的漏洞。

　　難道自己之前的假設都是錯誤的,，可一連串可以驗證自己假設的事件卻又提醒著自己,，假設沒有錯。

　　本以為自己已經漸漸了解這個學校隱藏的陰謀,，沒想到,，事情變得越來越也復雜，不過,，倒是更加期待離開校園的那一天,。