第十一章?lián)Q活力值

　　“以上都是宿主今天所看的知識(shí),。”魂主列出今天劉牧所學(xué)的知識(shí),。

　　劉牧聽(tīng)到魂主一字不差的將今天自己看的關(guān)于雞群轉(zhuǎn)群死亡原因和預(yù)防措施的知識(shí)點(diǎn),。

　　把劉牧驚訝的筷子都給嚇掉了。

　　坐在劉牧對(duì)面的李想看到劉牧先是吃的越來(lái)越慢然后兩眼眼光渙散一點(diǎn)一點(diǎn)的沒(méi)了精神,，再然后筷子就掉了,。

　　此時(shí)的劉牧把李想嚇壞了。

　　趕快拍拍劉牧的肩膀,，并叫了劉牧一聲,。

　　劉牧此時(shí)正在和魂主交談中，沒(méi)有在意外界一不小心走了神,。

　　突然被人叫醒了,，劉牧回過(guò)神來(lái)看到李想正在叫自己。

　　劉牧就問(wèn)“干嘛,？”

　　“你剛才怎么了,？怎么回事？吃著飯都能心不在焉的,，不知道的還以為你中毒了”李想關(guān)心的問(wèn)道,？

　　“我突然想到了我學(xué)習(xí)不行，還沒(méi)有對(duì)象，長(zhǎng)的還不行,，我的人生是不是已經(jīng)完了,？”劉牧對(duì)李想胡扯道。

　　劉牧被李想關(guān)心感到高興,，但又害怕自己的異樣被發(fā)現(xiàn),，于是就轉(zhuǎn)移了李想的注意力。

　　“又不是第一天這樣了,，你不是說(shuō)你已經(jīng)習(xí)慣了嗎,？”李想對(duì)這些話十分的免疫了。

　　劉牧從大一來(lái)學(xué)校到現(xiàn)在大三了兩年間不管別人勸還是自己立誓要好好學(xué)習(xí),，鍛煉身體,，找個(gè)對(duì)象談一場(chǎng)大學(xué)戀愛(ài)，可是第一天說(shuō)的好好的,，第二天就躺在床上玩手機(jī)不起床去實(shí)現(xiàn),。久而久之李想他們已經(jīng)習(xí)以為常了。

　　“哦,，那就鍛煉身體,，好好學(xué)習(xí)吧，要不要和我一起學(xué)習(xí),，將來(lái)考研,。”李想還有點(diǎn)不死心的對(duì)劉牧勸說(shuō),。

　　雖然李想已經(jīng)說(shuō)這話不下十遍了,，可是看到劉牧那一臉對(duì)未來(lái)迷茫的樣子就想帶著他努力奮斗。

　　“好的,，我要好好學(xué)習(xí),，向你學(xué)習(xí)，努力奮斗不負(fù)青春時(shí)光,?！眲⒛羶裳鄯殴獾脑僖淮瘟⑾铝耸难浴?p>　　“那就快點(diǎn)吃,，一會(huì)我?guī)闳D書(shū)館學(xué)習(xí),，有啥不會(huì)的就問(wèn)我?！崩钕雽?duì)劉牧安排道,。

　　“可是圖書(shū)館不讓說(shuō)話啊,？我怎么問(wèn)你？”劉牧拿起剛才走神弄掉的筷子問(wèn)道,。

　　“哦??！我的天哪？你真可愛(ài),，我的好大兒,，你就不會(huì)寫(xiě)在紙上問(wèn)嗎？”李想嘲笑并夸張的說(shuō)到,。

　　“哦哦,，對(duì)哦，還是你聰明”劉牧一邊吃著飯一夸獎(jiǎng)李想,。

　　李想對(duì)著劉牧豎起了中指表示嘲諷,。

　　劉牧尷尬的笑了笑。

　　吃過(guò)飯,，李想和劉牧走向了圖書(shū)館,。

　　劉牧想起那兩只快死的小雞仔就想趕快找個(gè)沒(méi)人的地方進(jìn)去看看怎么回事，就看向了李想欲言又止,。

　　李想感覺(jué)到劉牧在看自己,，就扭頭看劉牧。

　　“你不會(huì)不想去圖書(shū)館了吧,？”李想一副不可能但又肯定的樣子,。

　　劉牧不好意思的嘿嘿的笑著，手不知覺(jué)的撓了撓腦袋,。

　　“這不是有不可抗拒的原因嘛,，我保證我處理完就去找你學(xué)習(xí)，我的書(shū)包還在圖書(shū)館里,?！眲⒛链藭r(shí)像極了做了錯(cuò)事的小孩跟家長(zhǎng)認(rèn)錯(cuò)的的樣子。

　　“去吧,，去吧”李想擺擺手一臉恨鐵不成鋼的表情,。

　　劉牧像大赦的犯人跑向了宿舍的廁所。

　　因?yàn)閯⒛了碾x他現(xiàn)在最近的私密的空間就是在那里,。

　　李想看著劉牧飛奔的腳步一副我就知道是這樣的表情,。

　　無(wú)所謂的笑了笑，獨(dú)自走去圖書(shū)館學(xué)習(xí),。

　　心里想我在成功的道路上越走越遠(yuǎn)也越來(lái)越孤獨(dú)了,。

　　十分的裝筆。

　　如果讓劉牧知道知道了李想現(xiàn)在所想的,，那劉牧說(shuō)啥也不會(huì)為了那兩只快死的小雞仔讓李想獨(dú)自去圖書(shū)館學(xué)習(xí)的,。

　　不是為了和李想一塊學(xué)習(xí)，不讓他孤獨(dú)，而是為了不讓李想裝筆,。

　　劉牧跑回宿舍的時(shí)候,，陳光不知所蹤，吳廖坐在書(shū)桌前打游戲,。

　　二話不說(shuō)就打開(kāi)洗手間的門,，進(jìn)去反鎖門，召喚空間門,，進(jìn)入空間,。

　　空間還是那樣，沒(méi)有地方下腳,。劉牧考慮著是不是要重新規(guī)劃一下空間的布局,，不然的話每次今來(lái)都站在飼料袋上，這種感覺(jué)就是明明自己錢就是花不出去的無(wú)力感和說(shuō)不出的難受,。

　　“讓我看看那兩只雞仔”劉牧不再想空間布局的問(wèn)題了,，現(xiàn)在是雞仔死亡的問(wèn)題比較大一點(diǎn)，就對(duì)魂主吩咐道,。

　　只見(jiàn)兩只病怏怏的瘦不拉幾的兩只雞仔從雞籠里慢慢的飛出來(lái),。

　　劉牧剛好一只手拿一只雞仔。雞仔被拿到手里也不叫也不動(dòng),。

　　拿到手里的雞仔感覺(jué)還沒(méi)昨天在大爺那里剛買的時(shí)候在手里的感覺(jué)豐滿,。

　　看向雞仔，雞仔無(wú)精打采的樣子讓人擔(dān)憂,。

　　“這兩只雞仔還有救嗎,？”劉牧問(wèn)道。

　　“可以在飼料中間歇性地增加0.1%的氯霉素粉,，在飲水中增加適量的慶大霉素預(yù)防雞仔的應(yīng)激反應(yīng),。

　　但這兩只雞仔正處于生機(jī)快速消失的狀態(tài)，就是沒(méi)救了,，

　　宿主可以選擇消耗活力值救活這兩只雞仔,，

　　但是不建議宿主這樣做，因?yàn)榫然钸@兩只雞仔需要活力值3.2

　　而現(xiàn)在空間活力值剛達(dá)到0.4,，活力值不足救活雞仔,。”魂主回答劉牧,，給了劉牧解釋,。

　　“那這兩只雞仔咋辦？”劉牧問(wèn)魂主,。

　　“宿主可以抽取這兩只雞仔的活力值,，預(yù)計(jì)這兩只雞仔能夠提供1.4的活力值”魂主給劉牧了合理的建議,。

　　那現(xiàn)在只能選擇抽取活力值了。

　　唉,，劉牧再一次看向了手中的雞仔,，雞仔仿佛有心靈感應(yīng)一樣也同時(shí)看向劉牧。

　　再見(jiàn)了,，我可愛(ài)的雞仔，下一次我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了,。

　　“抽吧,！”劉牧對(duì)魂主命令道。

　　說(shuō)完劉牧能感覺(jué)到手中的雞仔生機(jī)的消失,。

　　兩條生命就在劉牧的決定中失去了生命,。

　　劉牧還好是學(xué)畜牧的，這兩年在實(shí)驗(yàn)室里跟著老師殺了不少的動(dòng)物,，早就適應(yīng)了,。

　　不然的話，現(xiàn)在就可能為生命的凋零惋惜了,，為自己的冷血感到害怕,。

　　劉牧也不知道該高興還是悲傷。

　　毫無(wú)感情波動(dòng)的劉牧在計(jì)算著自己的得失,。

　　兩只雞仔十元錢,，飼料剛吃一點(diǎn)點(diǎn)不算的話，那就是十元的成本換了1.4的活力值,，感覺(jué)好虧啊,，一定不能再死雞了，不然自己還沒(méi)發(fā)家致富,，就已經(jīng)負(fù)債累累了,。

　　劉牧學(xué)習(xí)的動(dòng)力更強(qiáng)了。

　　一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)于關(guān)于錢的原因,。