很久以前曾經(jīng)去醫(yī)院做過(guò)心理檢查,，得出的一紙結(jié)果是“中度抑郁”。但是我當(dāng)時(shí)特別受周圍人的影響，便將這個(gè)結(jié)果歸咎于當(dāng)時(shí)身邊剛好有一些令我煩惱的人上面,。我以為,，只要我遠(yuǎn)離了這些人,，問(wèn)題就能夠解決,。

　　于是我沒(méi)將這結(jié)果放在心上，甚至開的藥也沒(méi)吃幾天,。

　　結(jié)果,，中考完畢，短暫的快樂(lè)之后,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題似乎并沒(méi)有得到解決,。

　　學(xué)習(xí)難度的大幅度提升，加上陌生的環(huán)境,，我心中壓抑的那種不安和煩躁,，再一次爆發(fā)出來(lái)。

　　我就帶著這種不安和煩躁,，過(guò)了三個(gè)半月,。

　　在這期間，我的情緒變化由之前的日記內(nèi)容也可以看出來(lái),，我對(duì)于現(xiàn)狀有著極大的不滿，覺(jué)得學(xué)校不適合我,、家長(zhǎng)的教育方式也有問(wèn)題,、以及想要放棄一部分學(xué)習(xí)來(lái)追求我所謂的理想。

　　之前因?yàn)檫@個(gè)和我媽發(fā)過(guò)好幾次脾氣,，我們也談過(guò)好幾次,，但最后都沒(méi)有得到我想要的結(jié)果。我媽始終認(rèn)為,，我是很聰明的,，只要稍微努力一點(diǎn),，學(xué)習(xí)就能有起色。

　　當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我在理科方面沒(méi)有天賦,，不適合學(xué)習(xí)這方面的知識(shí),；而現(xiàn)在的我承認(rèn)了，以我的智商,，只要努力一下,，確實(shí)就能有起色，但是,，如何才能努力“這一下”,，成為了新的難題。

　　先不提現(xiàn)在,。于是我當(dāng)時(shí)整天都疲于應(yīng)付學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)、老師和同學(xué),，雖然說(shuō)有時(shí)間玩來(lái)調(diào)劑,，但是一天下來(lái)，感覺(jué)非常非常的累,，無(wú)論怎么瘋狂地玩游戲都沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)過(guò)來(lái),。

　　高中生活……說(shuō)心里話，我感覺(jué)它把我給摧殘壞了,。三個(gè)半月的時(shí)間,，每逢周末回到家，打開電腦瘋玩,，到了九十點(diǎn)鐘換手機(jī)上床熬到兩三點(diǎn)鐘,。第二天早上九十點(diǎn)再起床，繼續(xù)瘋玩,，一直到周日早上開始匆忙地做作業(yè),，做完作業(yè)繼續(xù)瘋。這種瘋狂的行徑依然無(wú)法讓我得到釋放,，只能越拖越累,。

　　這段時(shí)間，我不止一次地想著,，我不能再這樣下去,，我必須要改變。而且不是自己改變,，而是要迫使外界改變——因?yàn)槲矣X(jué)得我根本無(wú)法改變什么,，一次又一次的嘗試換來(lái)的只是一次又一次的頭破血流,。

　　這不是我在說(shuō)說(shuō),，我在剛開學(xué)的時(shí)候多科的筆記都記得（我個(gè)人審美）十分漂亮,，上課也極力跟著老師的進(jìn)度走，聽著講的覺(jué)得自己都會(huì)了,，結(jié)果下課拿出作業(yè)一看直接傻眼,。在數(shù)學(xué)課上，甚至不用等到下課,，課上擺出的習(xí)題就夠我受的,。

　　但是對(duì)于我這個(gè)簡(jiǎn)單四則運(yùn)算還要列豎式的人來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)什么稀奇的,。

　　在初期我甚至有嘗試我初中時(shí)完全做不到的事情——做完作業(yè)之后我甚至還會(huì)翻翻筆記本溫習(xí)一下知識(shí),，然而溫了個(gè)寂寞，看著那些記得挺漂亮的三色字,，感覺(jué)特別陌生,，完全不敢相信那些字居然是出自我的筆下。

　　于是我也不止一次地在學(xué)校三層的露臺(tái)上徘徊,，或是時(shí)不時(shí)地從學(xué)校五層沒(méi)有裝護(hù)欄的機(jī)房窗戶往下望,，企圖尋個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)果一切。

　　但是最終我都沒(méi)有這么做,，因?yàn)槲液ε隆?p>　　直到那一天中午,，我違反了校規(guī)，手機(jī)被沒(méi)收,。

　　我承認(rèn),，違反校規(guī)確實(shí)是我的不對(duì)，我不應(yīng)該在中午使用手機(jī)的時(shí)間打游戲,。這本該是一件很平常的事情,，但是它成為了——讓水壩坍塌的最后一朵浪花。

　　當(dāng)時(shí)我徹底崩潰了,。

　　沒(méi)有聯(lián)系方式,，沒(méi)法找到人溝通交流，然后那個(gè)選擇再度跳入了我的腦海,。

　　只能這樣了,。

　　又在露臺(tái)上徘徊，這次徘徊到了天黑,，然后回到教室抓起外套穿上,，翻過(guò)露臺(tái)的護(hù)欄，在外沿又躊躇了一番,，最終沒(méi)有理會(huì)身后可能是老師的人的勸阻，縱身一躍,。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校特別貼心地為我鋪了墊子,，我也非常貼心地選擇了沒(méi)有墊子保護(hù)的地方作為落點(diǎn),。很多人可能不理解，但是沒(méi)有辦法,，我是那種別人給我臺(tái)階我還要硬把臺(tái)階踩塌的那種人,，我自己都討厭我這一點(diǎn)。