吳敏悄悄給顧平發(fā)了條消息,，說張老師發(fā)現(xiàn)他翹課,，要求以后上課關(guān)后門,。

　　“關(guān)門,？莫非還準(zhǔn)備放狗,？這個(gè)張老師真夠逗的,，即使關(guān)了門,，我該翹課還得翹課??！”

　　“孰輕孰重我還是分得清的,。”

　　從教學(xué)樓到行政樓的路上,，顧平這樣腹誹了幾句,。

　　隨手回了條消息給吳敏，“等會(huì)我去給她消消氣,?！?p>　　便把此事丟開，一路直奔學(xué)生處辦公室,。

　　“許處長,，我來了?！痹S偉辦公室的門開著,，里面還有一位老師，顧平見過兩次,，“龔老師也在?。　?p>　　龔愛玲拿著一個(gè)文件夾,，向顧平點(diǎn)點(diǎn)頭,，說道：“那這事就按你說的做，我先走了,?！?p>　　許偉點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“龔老師再見,?！鳖櫰阶尦鐾ㄍT口的路，以示尊重,。

　　等龔愛玲離開,，許偉看了看表，問：“你沒課,？”

　　“師兄,，這節(jié)課英語老師臨時(shí)有事,，安排我們自修，無所謂的,?！?p>　　“那我們現(xiàn)在去保衛(wèi)處?！?p>　　保衛(wèi)處在金融大學(xué)北門一幢小樓內(nèi),。

　　兩人從行政樓出來，穿過學(xué)校中央的行知路,，走了近十分鐘方到小樓,。

　　保衛(wèi)處孫處長是個(gè)退伍軍人，脾氣直爽,，許偉先前已經(jīng)在電話中和他聯(lián)系過,，知道顧平的身份。

　　所以,，許偉將顧平介紹給他后,，孫文遠(yuǎn)處長伸手和顧平握了握，道：“許處長已經(jīng)把你的情況介紹過了,，本校的大學(xué)生企業(yè),，有許處長作保，我是很信任的,，資料都在這里,，你拿去看，但有一條,，不能外泄,。”

　　顧平鄭重地說道：“請(qǐng)孫處長放心,，這份資料絕不會(huì)從我這外泄,。”

　　“嗯,，我相信你,。”

　　顧平問：“孫處長,，我問幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題,，我們學(xué)校的監(jiān)控室準(zhǔn)備設(shè)在哪里？”

　　“具體地址還沒確定,，你覺得設(shè)在哪里最合適,？”

　　“按照目前的通信方式，只能就近選擇,，如果遠(yuǎn)距離傳輸信號(hào),，代價(jià)非常昂貴,。”2000年的時(shí)候,，還沒發(fā)明光纖傳輸,，信號(hào)傳輸都是依靠普通的雙絞線，距離近而且傳輸速度慢,。

　　其實(shí),，顧平現(xiàn)在也能做到遠(yuǎn)程讀取數(shù)據(jù)和實(shí)時(shí)監(jiān)控功能,，通信線和傳輸問題都有辦法解決,，但這是開標(biāo)時(shí)的致勝法寶，他現(xiàn)在不能透露,。

　　孫處長點(diǎn)點(diǎn)頭,，問：“東門、南門,、北門主要出入口的監(jiān)控可以就近放在門衛(wèi)室,，學(xué)校其他區(qū)域的攝像頭怎么辦？”

　　“孫處長,，每臺(tái)監(jiān)控頭都可以配置存儲(chǔ)量大的硬盤進(jìn)行數(shù)據(jù)備份,，發(fā)生情況，需要調(diào)看的時(shí)候,，將硬盤拆下來,，拿到監(jiān)控室調(diào)取數(shù)據(jù)，這是最經(jīng)濟(jì)的方法,。當(dāng)然,，將來通信技術(shù)滿足遠(yuǎn)距離傳輸要求之后，我們可以將每個(gè)攝像頭連起來,，達(dá)到遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控,，遠(yuǎn)程讀取數(shù)據(jù)要求?！?p>　　孫處長看著許偉說道：“許處長,，顧平同學(xué)對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)很熟悉啊,！那我更放心了,！我這邊肯定沒問題，本校的企業(yè),，將來維修,、調(diào)取數(shù)據(jù)也都方便?！?p>　　許偉笑道：“謝謝孫處長支持,，高教局有具體要求,，每個(gè)學(xué)校至少要扶持三家或三家以上大學(xué)生企業(yè)，我也有壓力,。而且,，學(xué)生處對(duì)顧平創(chuàng)辦的公司是比較信任的?！?p>　　“理解,，理解！”孫文遠(yuǎn)和許偉握了握手,。

　　“那就這樣,，謝謝孫處長支持?！?p>　　顧平也說道：“謝謝孫處長和許處長,，如果我能拿到這個(gè)項(xiàng)目，一定不給兩位領(lǐng)導(dǎo)丟臉,?！?p>　　孫文遠(yuǎn)將他們送出小樓。

　　從保衛(wèi)處出來,，顧平回教室上課已經(jīng)是第二堂課的末尾,。

　　張老師已經(jīng)將今天的課講完，在布置作業(yè),，抬起臉時(shí)發(fā)現(xiàn)顧平出現(xiàn)在原來的座位上,。

　　她還以為眼花了，揉了揉眼睛,，說道：“奇怪,，剛剛失蹤的同學(xué)在下課前又神奇地出現(xiàn)了?！?p>　　吳敏等人都回頭看,。

　　顧平站起身，對(duì)張老師說道：“張老師,，剛才有突發(fā)事件,，我本來想請(qǐng)假的，但又擔(dān)心打斷你的講課并影響到其他同學(xué),，所以悄悄走了,。我等會(huì)交張檢討書給您！”

　　張老師有些生氣,，道：“看來你在中學(xué)常寫檢討,，不過這里是大學(xué)，已經(jīng)不需要了,，我只負(fù)責(zé)教,，學(xué)不學(xué)是你自己的事,。”

　　她收起教案,，說了聲下課,，氣呼呼地離開。

　　顧平立即追上去,，“張老師,，張老師，你等一等,，聽我解釋,。”

　　“我說過了,，學(xué)不學(xué)是你的事情,?！?p>　　“張老師,，其實(shí)我對(duì)英語課很重視的，每天預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，為了學(xué)好口語，我還經(jīng)常去找外國人對(duì)話,?！?p>　　“You say that like the real thing?！睆埨蠋熎财沧?。

　　你說的像真的一樣。

　　顧平攤開手,，也用英語回答：“But what I'm saying is true,。”

　　可我說的就是真的,！

　　張老師詫異地看看他,，沒想到顧平的口語非常標(biāo)準(zhǔn)，而且從語速,、語調(diào)來看,，英語基礎(chǔ)非常扎實(shí)。

　　不由地笑道：“怪不得翹我的課,，因?yàn)橛X得英語水平比我還好,？”

　　“張老師，你罵我兩句吧,，我以后盡量不逃你的課,?！?p>　　“說的好像我求你上課一樣?！眱扇苏f話的時(shí)候腳步一直沒停,。

　　顧平假裝委屈，說道：“你還說以后上課要關(guān)門,，還要在后門外面放一只狗,。專門咬我?！?p>　　張老師被逗笑了,，道：“好啦，別貧了,，回吧,，還有兩節(jié)課呢，你是不是又想逃課,？”

　　顧平停下腳步,，道：“張老師，那我回去了,，你別生氣啊,，生氣影響你美麗的容顏?！?p>　　后面兩節(jié)是毛概課,，顧平坐在最后一排認(rèn)真看從保衛(wèi)處拿來的監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)要求。

　　從十七廠拿回來的那份方案書,，因?yàn)橐环萁唤o姜雨泥輸入電腦,，他又復(fù)印了一份。

　　這時(shí)候,，就拿出筆逐句修改十七廠的方案,，使之符合保衛(wèi)處的要求。

　　他重點(diǎn)修改的是監(jiān)控系統(tǒng)將來的擴(kuò)展,，以便于將來技術(shù)升級(jí),、技術(shù)改造。

　　毛概課是很枯燥的一堂課,。

　　那個(gè)老師是個(gè)小老頭,，在講臺(tái)上講得很快，抬頭看時(shí),，發(fā)現(xiàn)全班只有顧平一人最認(rèn)真,，一直在做記錄。

　　他“啪”一聲敲了敲講臺(tái)，將打瞌睡的學(xué)生驚醒,，說道：“你們不要以為毛概課不重要,，這門課若是考試不及格，你們畢不了業(yè),！我觀察了一下,，全班只有顧平同學(xué)最認(rèn)真，你們好好向他學(xué)習(xí),！”

　　?。?！

　　老師,，你說的是真的？

　　連黃靜靜同學(xué)也扭過頭看后排,。

　　姜雨泥和樸彤這幾天一直在輸入方案書,，回頭一看就知道顧平在做什么。聽到小老頭這樣表揚(yáng)顧平,，姜雨泥小臉泛紅,。

　　老師，你莫要這樣逗好不好,？容易笑破肚子的說,。

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