“我準(zhǔn)備再訓(xùn)練一會(huì),，你愿意加入我的行列嗎,？”
李容夏說,。
金在奐愣愣地看著李容夏,，無(wú)法形容到底是委屈還是感動(dòng),，眼淚就再次漫溢出來,，但他倔強(qiáng)地抬起右手,，用手背擦了擦臉頰上的汗水,，帶著濃濃的鼻音說道,，“可是……可是你不是已經(jīng)準(zhǔn)備回去了嗎,？”
金在奐沒有忽略李容夏手中的羽絨服外套，看起來也是準(zhǔn)備返回宿舍的模樣，雖然他很想要得到幫助,，但面對(duì)陌生人的善意,，還是有些不好意思，總擔(dān)心著自己成為一個(gè)負(fù)擔(dān),，非常沉重的那種負(fù)擔(dān),。
李容夏展露一個(gè)大大的笑容，“但是現(xiàn)在改變主意了,?！比缓螅坏冉鹪趭J繼續(xù)詢問,，他就主動(dòng)往前走了兩步,，“你們練習(xí)室現(xiàn)在可以使用嗎？就在這里練習(xí),，你覺得怎么樣,？”
金在奐說不出話來，遲疑片刻,，只是連連點(diǎn)頭,，如同抓住一根救命稻草般。
推門進(jìn)入練習(xí)室,，B班的練習(xí)室稍稍比A班大了將近一半,，這也是因?yàn)锽班人數(shù)更多，但練習(xí)室終究是練習(xí)室,，基本設(shè)備都是一樣的,，對(duì)于李容夏來說，這一切都再熟悉不過了,。
幫助金在奐,，一方面的確是因?yàn)橥∠鄳z，另一方面則是因?yàn)槔钊菹拇_實(shí)對(duì)自己的訓(xùn)練質(zhì)量非常不滿意,，幫助別人的同時(shí)也是幫助自己重新梳理舞步記憶,，傳授舞步的同時(shí)也是自己重新整理舞步框架的過程。
所以,，李容夏沒有任何遲疑,，主動(dòng)提出了幫忙。
金在奐重新脫下羽絨外套,，站在練習(xí)室門口懵懵懂懂地不應(yīng)該如何是好,，腦海突然冒出一個(gè)靈感念頭，于是就快步朝著前方走去,，準(zhǔn)備播放音樂——舞蹈練習(xí),，怎么能夠沒有音樂呢,？
但沒有想到，熟悉的音樂才剛剛響起,，李容夏的聲音就在練習(xí)室里響起，“關(guān)掉音樂,?！?p> 金在奐有些慌張，還以為是自己做錯(cuò)了什么事情,，連忙關(guān)掉音樂之后,，規(guī)規(guī)矩矩地交叉雙手站在原地，看起來就好像被罰站一般,。雖然李容夏沒有多說什么,，但不怒而威的話語(yǔ)自然透露出一種說服力。
看著金在奐的模樣,，李容夏輕笑了起來：看來,，平時(shí)早公司擔(dān)任助理老師的時(shí)間太久，語(yǔ)氣真的改不過來,，下午和樸佑鎮(zhèn),、邕圣祐練習(xí)的時(shí)候是如此，現(xiàn)在面對(duì)金在奐也是如此,，這是自己的缺點(diǎn),，需要改正，畢竟現(xiàn)在他和他們都是練習(xí)生,，平起平坐,，沒有誰(shuí)比誰(shuí)更加厲害，他需要端正一下姿態(tài),。
“抱歉,，語(yǔ)氣有些著急了?！崩钊菹倪B忙表示了歉意,，“我的意思是，暫時(shí)不需要伴奏,，我們從基礎(chǔ)舞步開始,。”
金在奐正準(zhǔn)備回應(yīng)李容夏的道歉,，表示沒有關(guān)系,，卻沒有想到，李容夏就已經(jīng)沒有停頓地繼續(xù)下去,，他的思緒也被牽著走,，眼神里流露出一絲迷惑,。
“我們對(duì)舞蹈訓(xùn)練往往容易產(chǎn)生誤會(huì)，必須有音樂或者節(jié)奏,，才能夠訓(xùn)練,，這是正確的概念卻也不完全正確?！崩钊菹慕忉尩?，“如果基本功不夠扎實(shí)，又或者是舞步還沒有熟記,，就播放伴奏進(jìn)行練習(xí),，那么我們就容易手忙腳亂，試圖跟上節(jié)奏和旋律,，結(jié)果就是舞步也做不完整,，后面的舞步更是越來越亂?！?p> 金在奐恍然大悟,，從李容夏口中聽起來格外簡(jiǎn)單的道理，但他們卻從來沒有認(rèn)真地思考過,。
現(xiàn)在回想自己今天的舞蹈訓(xùn)練,，金在奐似乎終于找到了癥結(jié)——至少是部分癥結(jié)，難怪自己始終一團(tuán)亂,。
“正確的訓(xùn)練方式應(yīng)該是,，先簡(jiǎn)單地根據(jù)伴奏，熟悉一遍整個(gè)舞蹈的框架,，就好像我們學(xué)習(xí)一首新歌一樣,，主歌、副歌,、高音,、難度區(qū)域，諸如此類等等,?！?p> 李容夏形象生動(dòng)的解釋，頓時(shí)就讓主唱出身的金在奐恍然大悟,。
“但今天你已經(jīng)練習(xí)了一整天,，伴奏結(jié)構(gòu)已經(jīng)再熟悉不過了，可能再聽的話就要嘔吐了,?！迸紶栆粋€(gè)打趣讓金在奐不由笑了起來，“所以我們可以進(jìn)入第二步,，從基礎(chǔ)舞步拆分,，根據(jù)自己的進(jìn)度來慢慢學(xué)習(xí),。”
如果是在F班,，那么導(dǎo)師必然一步一步地分解舞步,，讓練習(xí)生跟上，因?yàn)樗麄兌际菦]有任何基礎(chǔ)的一群孩子,；但是在B班,，舞蹈課程的訓(xùn)練就不可能那么瑣碎那些細(xì)致，這也是金在奐跟不上的重要原因,。
李容夏望向金在奐,，露出一個(gè)笑容,，“那么,，我們需要從哪兒開始呢？”
“從頭開始,！”金在奐急切地說道,，但說出口之后就變得拘謹(jǐn)起來，聲音又小了下去,，打量著李容夏的臉色,，“從頭……開始的話，不行嗎,？”
訓(xùn)練了一整天,，結(jié)果還要從頭開始……那么這一整天到底在做什么？
金在奐想要鉆進(jìn)地洞里,。
“好,。”李容夏卻沒有多說什么,，干脆地說道,，“我們就從前奏的跑步、定位開始,，我們可以一起練習(xí),。”
金在奐愣了愣,，而后連忙一路小碎步跑到李容夏的身邊,，“從第一個(gè)八拍開始嗎？”
“嗯,?！崩钊菹狞c(diǎn)點(diǎn)頭，但隨后就發(fā)現(xiàn),，第一個(gè)八拍就出現(xiàn)問題了,。
“我呀我”的第一個(gè)八拍,，動(dòng)作并不難，練習(xí)生正面面對(duì)鏡頭,，做出原地小跑踏步的準(zhǔn)備姿勢(shì),，而后張開雙臂作出一個(gè)打開的動(dòng)作，雙腿跟著雙臂一起打開,，一拍的停頓,，緊接著就回歸原位，準(zhǔn)備進(jìn)入主歌部分,。
但是金在奐的動(dòng)作非常粗糙,，腳步、位置,、動(dòng)作等等都不夠到位,，節(jié)奏的契合也明顯不對(duì)，這就不是基本功的問題了,，只是純粹不知道自己在干什么的問題——
這也證明了李容夏剛才關(guān)于伴奏的理論,，正是因?yàn)閺?qiáng)迫自己跟上伴奏，所以動(dòng)作就開始變得潦草,，不經(jīng)意間就自己“吃掉”動(dòng)作,，不僅不夠到位，而且舞步的框架和脈絡(luò)也全部都是錯(cuò)誤的,。
如果平時(shí)在公司,，那么老師們擁有大把大把時(shí)間慢慢調(diào)教，從基本功開始,，讓練習(xí)生反反復(fù)復(fù)練習(xí),；但是在“Produce-101”，一百零一名練習(xí)生,，導(dǎo)師很難照顧到每一個(gè)人,，而且時(shí)間有限，也不允許他們分解動(dòng)作慢慢進(jìn)行——
練習(xí)生唯一能做的,，就是自己埋頭練習(xí),。
但偏偏金在奐沒有任何舞蹈基礎(chǔ)，根本無(wú)從入手,，難怪練習(xí)了一整天也沒有任何進(jìn)步,，反而越來越亂。
所以,，他們需要從頭開始,，同時(shí)，還需要放慢腳步,，從基礎(chǔ)開始,，讓復(fù)雜的舞步簡(jiǎn)單化,，這樣才能夠事半功倍。