實戰(zhàn)和精神世界的測試全部結(jié)束后,，所有學(xué)徒又回到上晨讀的云臺處重新集合,，梅目大師講了幾句，很快就結(jié)束了,。

　　幾個協(xié)助的長老,，負(fù)責(zé)給天賦有提升和改變的學(xué)徒發(fā)了一本冊子,，專門講解實力突進(jìn)和魔法天賦覺醒后的注意事項。

　　阿卡麗在艾薩克旁邊聊了幾句后,，也起身回家了,。

　　走之前，她悄悄的比劃了幾下,，艾薩克理解了她的意思：等著,，我回去煩我媽，讓她傳你魔法。

　　艾薩克對著已經(jīng)走遠(yuǎn),，還在回頭給自己擠眉弄眼的阿卡麗一個肯定的點頭后,，隨著大部隊往住宿的地方走去。

　　“艾跑跑,，等等我,！”

　　倒數(shù)第二名的大胖子名叫魁，在回去的路上把艾薩克攔了下下來,。

　　“魁,，怎么了？”面對著眼前跟自己五年時間里有四年一起在比武臺對壘的倒數(shù)第二,，艾薩克笑著問道,。

　　“我覺醒魔力了，剛才跟長老聊完后,，我打算走盾戰(zhàn)士的路線,！”

　　“哦，是嗎,？恭喜恭喜,。”

　　對魁攔住自己,，說他的職業(yè)選擇方向,，艾薩克并不覺得奇怪，他理解魁對自己的感情,。

　　雖說均衡學(xué)院的人信奉平衡,，和諧待人，但有人的地方就有圈子,，作為倒數(shù)前兩名,，愿意跟他倆玩的人并不多。

　　而他倆雖然沒事就比武,，但也因此打的交道更多,，所以反而更親密?？X醒了魔力,，第一時間來告訴的是艾薩克，對此艾薩克也是真心恭喜,。

　　“我看你也覺醒了魔法天賦,，有啥打算？”

　　“還沒想好,，魔法方向還要再確定一下,，應(yīng)該會是魔法師吧….”

　　“棒,！下次我兩比武，讓我這個未來的無畏之盾,，試試你這個未來的織法之杖,。”能看出來覺醒天賦后的魁特別開心,，說話中氣十足,，對未來充滿了希望。

　　“好,，無畏之盾大人,！”

　　“哈哈哈！”

　　艾薩克雖然是恭維之詞,，但魁聽著很開心。

　　雖然他是倒數(shù)第二,，但倒數(shù)第一的艾薩克永遠(yuǎn)一副悠然自得,、漠不關(guān)心的樣子，倒數(shù)的壓力其實一直在魁一個人身上,。

　　此刻覺醒了魔力,，他的壓力得到了釋放，他不用再做倒數(shù),，沒有人喜歡當(dāng)?shù)箶?shù),！

　　“加油！”

　　拍了拍魁的肩膀,，互相鼓勵了一番,，艾薩克獨自一人調(diào)轉(zhuǎn)方向，朝著書舍走去,。

　　均衡學(xué)院的規(guī)定比較靈活,，除過每日的晨讀和晚讀，其他時間都是自由的：修行,、勞作,、讀書、交流…

　　除過維持平衡之道這一要求外,，教派對學(xué)徒其他時間并沒有多做限制,，任憑學(xué)徒自己選擇。

　　以往的日子,，除過晨讀和晚讀,，艾薩克的其他時間主要是做三件事：一是跟阿卡麗玩，二是獨自練習(xí)潛行術(shù)和遁形術(shù),，第三就是去書舍讀書,。

　　讀均衡教派的歷史,，讀艾歐尼亞的人文、讀這塊初生之土的文明,，也讀萬物歸一的自然法則,。

　　雖然他了解符文之地的脈絡(luò)和歷史。但細(xì)節(jié)上,、底層處,，更深層次的東西他并不掌握，所以他喜歡待在書舍,，掌握更多的東西,。

　　多年養(yǎng)成的習(xí)慣，他在自己魔法天賦覺醒之后的現(xiàn)在,，依然不由自主的走向了書舍,。

　　最近艾薩克在看的一本書是《均衡教派起源》，是幾百年前一位時任的均衡教派首領(lǐng)暮光之眼寫的,。

　　“初生之土,，取法自然，萬物歸一的生活,，各種形式的生命共處于平衡之中…..”

　　書本上的內(nèi)容,，艾薩克讀的津津有味，雖然他人在均衡教派內(nèi),，但精神仿佛遨游在艾歐尼亞這片初生之土上,，縱覽古今、橫貫東西…..

　　而晚上的知識測試,，對他來說小菜一碟,，他并不在意。

　　******

　　翌日,，晨讀照常進(jìn)行,。

　　“昨日有幾位學(xué)徒覺醒了魔法之力，今天我們就來講一講魔法之道,，首先來講一下魔法與其他戰(zhàn)斗技法的結(jié)合運用…..”

　　難得沒有直接開始授課,，而是解釋了一句教授科目變更的緣由，這在梅目大師三個月的晨讀時間里是很罕見的,。

　　梅目大師,，給人一貫的印象是人狠話不多，是一位非常有范兒的長者,。

　　也不知是因為掌管著均衡教派拳頭這個暴力機構(gòu),，從而養(yǎng)成的性格，還是本性就是如此,，眾學(xué)徒其實對梅目有點怵,。

　　所以關(guān)于梅目難得的,、解釋后才開始傳授的魔法之道，底下的學(xué)徒都是正襟危坐,，認(rèn)真的聽著,。

　　“其次，我們來講講魔法的單獨使用…..”

　　梅目大師的授課方式跟苦說大師不同,，她更多的是喜歡把所有的內(nèi)容講完,，然后才留下提問和討論的時間，而且大多數(shù)的學(xué)徒提問是由她身邊的長老們代為回答的,。

　　不像苦說大師授課時,，隨時提問，即刻解答的作風(fēng),。

　　“然后,，魔法的單獨使用和與其他技法結(jié)合使用并沒有任何差異，也沒有對錯,，最終還是看修煉的深淺和技巧…..”

　　梅目大師授課,，無人打斷。

　　坐落在密林,、石塊、流水旁邊的巨大授課云臺,，鴉雀無聲,，只有梅目大師坐在高處獨自訴說。

　　偶爾還輕輕的揮手,，在身旁用魔法勾勒出畫面,，做演示和講解。通過這些輔助手段,，加深學(xué)徒的理解,。

　　“好，大家有什么問題,，可以提了,！”

　　晨讀的時間在梅目大師一個人的講授下快速流逝，很快到了結(jié)尾,，梅目大師專門留下了提問時間,。

　　“梅目大師，我有問題,！”

　　一個中氣十足的聲音在梅目大師話音剛落之后傳了出來,，艾薩克扭頭一看，是魁在舉手提問,。

　　今天的魁坐的很靠前,，并沒有像往常一樣,，坐在云臺的邊緣。

　　“嗯,?！?p>　　聽到魁的聲音，梅目大師輕輕的點了點頭,。

　　“我昨天覺醒了魔法天賦,，是石元素魔法，我的夢想是成為一個盾戰(zhàn)士,，請問梅目大師,，我應(yīng)該怎么做？”

　　魁的問題很直接,，終于有了天賦的他想要把魔力盡快的融入自己的戰(zhàn)技,。

　　“首先，你需要一面盾牌,?！?p>　　看到魁背后只背著大劍，聽到魁嘴里說著要當(dāng)盾戰(zhàn)士的夢想,，梅目大師難得調(diào)侃了一句,。

　　沒有理會其他學(xué)徒的哄堂大笑，看著魁期待的臉,，梅目繼續(xù)說道：“其次,，你需要用魔力淬煉你的身體，提升自身的防御力,，方法你等會可以找長老請教,。”

　　“你還需要一面魔法金屬打造的盾牌,，這樣你就可以把魔力灌入盾牌中,，增加盾牌跟你的契合度，也可以把盾牌用魔力淬煉的更高級….”

　　魁肅立著,，聽著梅目大師的建議,，非常的認(rèn)真。

　　這些梅目大師的告誡和教誨,，他有些昨晚已經(jīng)通宵在書館里看過了,，但梅目大師的親自講解跟自己看到的當(dāng)然不一樣了。

　　高度,、經(jīng)驗,、境界、注意事項等等,，書本上只是蒼白的介紹,。

　　梅目大師的講解高屋建瓴,，還在旁邊用魔法勾勒出演示畫面，讓他的體驗非常不一般,。

　　“魔法盾牌你也不用擔(dān)心,，可以請長老在庫房中給你找一個初級盾牌先用著，等你們十六歲可以出去歷練的時候,，你可以去普雷西典看看,，那邊有專門打造魔法武器的鍛造師?！?p>　　梅目大師的答疑有始有終,，不僅給了魁方法，未來魁需要的魔法盾牌,，也給指點了方向,，魁聽完后深深的鞠了一躬。

　　給魁講解完后,，梅目大師目光掃視下方的學(xué)子,，等著下一位學(xué)子的提問。

　　不知是不是幻覺,，艾薩克感覺到梅目大師的眼光有掃過自己的跡象,。