姜寒酥用筆在黑板上畫了幾棵白楊,，白楊光禿禿的,，枝干上落著一些雪。

　　蘇白起初還以為她就只是單純的想畫雪跟白楊,，用雪落白楊,，來體現(xiàn)白楊于冬時挺立不屈的精神呢。

　　但隨著黑板上的景色越來越多,，蘇白這才發(fā)現(xiàn),，她畫的不是雪，也不是樹,，而是冬天校園內(nèi)的景色,。

　　他們的校園內(nèi)沒有別的樹，就只有一顆顆的白楊,。

　　最后初三教學樓隱現(xiàn)而出,，姜寒酥又在上面添了一些雪花。

　　于是,，一副雪落育華的景象便浮現(xiàn)在了眼前,。

　　全圖無粉色之墨，整幅畫卷都是由白色粉筆勾畫而出的,。

　　蘇白眼睛亮晶晶的看著她,，笑道：“你好像真的逃不掉了?！?p>　　姜寒酥抿了抿嘴,，沒說話。

　　不過避免他再說出什么渾話出來,，便將粉筆放進粉筆盒中,，然后道：“我畫好了，該你了,?！?p>　　“應(yīng)該寫什么？”蘇白問道,。

　　姜寒酥無語,，氣惱道：“我怎么知道？”

　　蘇白看著姜寒酥給他從畫的中間留下的一些位置,，他還真不知道寫什么好了,。

　　蘇白擦上期黑板報的時候，倒是知道他上周寫的是什么,。

　　寫的是中考加油,，中考沒幾天了，所以要努力學習啊什么的雞湯文。

　　讓現(xiàn)在的蘇白去寫這些,，他還真寫不出來,，而且寫這些東西跟姜寒酥的這幅畫也很不搭,。

　　但這又是初三的黑板報,，即將中考，又不能寫一些跟學習無關(guān)的東西出來,。

　　蘇白想了會兒,，然后眼睛一亮，有了,。

　　他從粉筆盒中掏出一根嶄新的粉筆,，然后折成兩段取其一。

　　蘇白拿著筆,，在黑板上寫下了四個字,。

　　沁園春·雪。

　　如果要寫一篇與黑板上景色相配,，又與初三有關(guān)的文章,，那沁園春·雪再合適不過了。

　　這首詞,，正好也是初三需要背誦的一首詞,。

　　詞牌名與作者寫下，蘇白另起一行,，開始繼續(xù)書寫,。

　　北國風光，千里冰封,，萬里雪飄,。

　　望長城內(nèi)外，惟余莽莽,；

　　大河上下,，頓失滔滔。

　　山舞銀蛇,，原馳蠟象,，欲與天公試比高。

　　須晴日,，看紅裝素裹,，分外妖嬈。

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　　俱往矣,，數(shù)風流人物,，還看今朝。

　　這首詞，蘇白沒有任何間斷,，一氣呵成的將其給全部寫了下來,。

　　蘇白看完后點了點頭，詞畫字三者相配,，這期黑板報第一,，應(yīng)該是穩(wěn)了。

　　就連姜寒酥的眼睛里也閃過一抹驚艷之色,。

　　真好,，字好，詞配得也好,。

　　就在此時,，語文老師李新拿著課本走了進來，他看著蘇白他們剛剛完成的黑板報停了下來,。

　　良久之后,，他笑道：“我應(yīng)該在初一的時候就向?qū)W校里申請一個書法大賽的，讓學校里的學生都參加,，然后書法第一的給其代課老師一筆獎金,。”

　　他說完對著蘇白他們笑道：“這期黑板報真是絕了,，字好,，詞好，畫的也好,?！?p>　　“只是，唉,，可惜了,。”他看了眼畫又看了眼姜寒酥,，然后嘆息道,。

　　蘇白知道李新嘆息的是什么，姜寒酥在繪畫上是有過人的天賦,，只是以姜寒酥的家庭條件,，即便再有天賦又能有什么用？

　　繪畫只是靠自學是沒用的,，想要真正學習這門藝術(shù),，就得報各種班，看這種名勝,，走各種古跡,，花各種錢。

　　別說像姜寒酥這種在農(nóng)村里條件都屬于差的了，就算是渦城普通家庭的孩子,，都很難走的通這條路,。

　　凡是學美術(shù)的，哪個家里是沒錢的,。

　　要說有繪畫天賦的,，蘇白見過的不只姜寒酥一個，以前在他們村子里也有一個從小喜歡畫畫,，畫啥像啥的人,，只是他五年級剛上完,，就去外地跟著父母打工去了,。

　　蘇白看了眼姜寒酥，笑了笑沒說話,。

　　可惜嗎,？其實不可惜呢。

　　只要她喜歡,，以后她想畫什么,，自己帶她去看去畫就是了。

　　重活一次,，蘇白又豈能會被金錢給難倒,。

　　李新拿出手機，然后給這期黑板報拍了個照,。

　　蘇白想了想,，等下自己也得用手機拍一張留個紀念。

　　雖然現(xiàn)在手機功能不多,，上個網(wǎng)慢的要死,，但攝像技術(shù)卻早在2000年就已經(jīng)出現(xiàn)了。

　　當然,，蘇白這個手機像素也不是很高,，后置攝像頭也才500萬。

　　但也夠用了,，畢竟只是給后世留個紀念,。

　　兩人走回去后，李新也拿著書走到了講臺上,。

　　此時,，晚自習的上課鈴聲正好響了起來。

　　別的老師是上課之前就已經(jīng)到教室了,，而李新卻是不上課不來教室,。

　　“上課。”姜寒酥喊道,。

　　“老師好,！”眾人道。

　　“都坐下吧,?！崩钚聰[了擺手。

　　等學生都坐下去后,，李新雙手撐在講臺上,，說道：“上課之前呢，我先請大家轉(zhuǎn)過頭去看看這期我們班兩個班長所繪的黑板報,?！?p>　　班內(nèi)的學生聞言，全都轉(zhuǎn)過了頭去,。

　　然后教室內(nèi)便傳來了各種贊嘆聲跟驚嘆聲,。

　　這期黑板報，辦的真好,。

　　蘇白的字好看,，大家都是知道的，只是沒想到姜寒酥的畫跟蘇白的字搭配起來,，會產(chǎn)生這樣的效果,，黑板上沒有任何彩墨點綴，但景與字與詞相配,，竟像幅古畫一樣美麗,。

　　“蘇白的字大家都看到了吧？所以我從初一開始就讓你們買字帖練字是對的,，以后大家勤加練習,，字也能像蘇白這樣好看?！崩钚滦Φ?。

　　蘇白的字寫的好，他這個當語文老師的,，面子上也是很有光的?。?p>　　第一節(jié)晚自習上到半節(jié)的時候,，教導主任帶著一些老師拿著本子走進了教室,。

　　他們駐足看了一會兒，然后交頭接耳的說了一些話,，最后打完分后離開了教室,。

　　第一節(jié)晚自習下課,，教室的喇叭里傳來了這次黑板報各班的評分排名。

　　“本次黑板報評分,，初三年級排名第三的是初三（17）班,。”

　　“排名第二的是初三（1）班,?！?p>　　“排名第一的是初三（12）班?！?p>　　“其中初三（12）班的黑板報評分,，是10分！”

　　 10分,，那也就意味著,，本次隨行的九位老師，都給出了滿分的評分,。

　　因為十分,，就是滿分。

　　這在育華的黑板報評分上,，還是第一次。

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